大班美術(shù)毛線粘貼教案

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大班美術(shù)毛線粘貼教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用毛線進(jìn)行粘貼，學(xué)會(huì)耐煩細(xì)致地做事。

2、能用多種材料進(jìn)行裝飾，提高創(chuàng)意粘貼的技能。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色毛線，樹(shù)葉、種子，彩色組扣，膠水、棉簽、卡紙。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒觀測(cè)幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁(yè)毛線粘貼畫(huà)，了解毛線粘貼畫(huà)的制作材料和方法。

2、引導(dǎo)幼兒制造性地運(yùn)用自己喜愛(ài)的材料粘貼。提示幼兒可以粘貼在紙上，粘貼時(shí)涂抹的膠水或白乳膠要適量，留意毛線之間排列的疏密關(guān)系和顏色的搭配。

3、請(qǐng)幼兒用樹(shù)葉、種子、彩色紐扣等材料進(jìn)行裝飾。

4、與同伴相互介紹自己的作品。

活動(dòng)反思：

用毛線軟軟的，用來(lái)裝飾會(huì)發(fā)生什么樣的狀況呢？孩子帶著疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué)。

大班美術(shù)毛線粘貼教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、制造力和動(dòng)手技能。

2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

用紙杯進(jìn)行小制作三、教學(xué)難點(diǎn)：

自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型四、教學(xué)預(yù)備：

1、一次性紙杯。

2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

3、老師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚(yú)、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》

三、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請(qǐng)幼兒觀賞作品。

小伙伴們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦？〔出示老師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》〕幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。

2、以小客人的口吻說(shuō)：小伙伴們好！很興奮認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢？〔幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育〕二、老師示范設(shè)計(jì)制作。

1、這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你最喜愛(ài)哪個(gè)呀？〔幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的'小動(dòng)物〕2、以小青蛙為例，老師進(jìn)行示范制作。

師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙，認(rèn)真看老師是怎么做的。

〔1〕以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫(huà)出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

〔2〕用剪刀沿著所畫(huà)線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要留意力道，不要把四肢剪斷了。〔可邊剪邊說(shuō)兒歌：小剪刀，真靈活，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，漸漸跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來(lái)了?！场?〕剪完將四肢整理好，添畫(huà)眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。

3、師：我喜愛(ài)的小青蛙就這樣做出來(lái)了，你喜愛(ài)什么小動(dòng)物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜愛(ài)的小動(dòng)物。〔引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物〕三、我的紙杯變變變。

1、操作前，老師講清制作要求：運(yùn)用剪刀時(shí)留意安全，不要傷到自己和他人；正確運(yùn)用雙面膠，不要處處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕采納徑直介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、〔同伴借鑒〕及練習(xí)法的指導(dǎo)方式鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

〔2〕親密關(guān)注動(dòng)手技能弱的幼兒，假如他們有需要提供須要的援助。

〔3〕對(duì)于技能強(qiáng)的幼兒假如完成的快，有再制作的欲望可以滿意他?！蔡崾居變涸谥谱鹘Y(jié)束后，把多余的東西整理好〕四、作品展示與評(píng)價(jià)。

幼兒完成后，把作品陳設(shè)在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小伙伴的作品，你最喜愛(ài)誰(shuí)的？為什么喜愛(ài)？老師依據(jù)狀況，簡(jiǎn)約的總結(jié)一下制作過(guò)程中涌現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品