二年級(jí)上冊(cè)音樂教案－3.4種玉米 ｜人教新課標(biāo)（2014秋）

《種玉米》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課《種玉米》【課標(biāo)要求】通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。教學(xué)中要充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動(dòng)?！窘滩姆治觥俊斗N玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲，歌曲充滿勞動(dòng)熱情，四二拍，由六個(gè)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲中運(yùn)用了大量的附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，使得音調(diào)更為堅(jiān)定有力，描繪了熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，用辛勤的勞動(dòng)換取豐碩的果實(shí)。【學(xué)情分析】低年級(jí)學(xué)生思想活動(dòng)以形象思維為主，行為上表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)，喜歡模仿等傾向，依據(jù)小學(xué)音樂課程教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校音樂學(xué)科的五趣教學(xué)法，教學(xué)中要為學(xué)生提供身臨其境的勞動(dòng)氛圍，將激發(fā)學(xué)生音樂的興趣貫穿始終，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂情境中，感受體驗(yàn)音樂給人帶來(lái)的歡樂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能用堅(jiān)定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲《種玉米》。2.通過節(jié)奏練習(xí)、模唱、兒歌、等方式唱準(zhǔn)歌曲中帶有附點(diǎn)節(jié)奏的樂句。3.通過聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲所表現(xiàn)種玉米的勞動(dòng)熱鬧場(chǎng)面，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德。4．通過使用打擊樂為歌曲伴奏，提高對(duì)音樂的理解，激發(fā)演唱興趣，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.能用堅(jiān)定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲《種玉米》。2．通過節(jié)奏練習(xí)、模唱、對(duì)比等方式唱準(zhǔn)歌曲中帶有附點(diǎn)節(jié)奏的樂句?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體、電子琴、青蛙響板、碰鐘、鋤頭、鐮刀、節(jié)奏卡等。【教學(xué)設(shè)想】為了全面準(zhǔn)確的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)小學(xué)音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生思想活動(dòng)以形象思維為主，行為上表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)，喜歡模仿等傾向，本節(jié)課從興趣入手引導(dǎo)學(xué)生以聆聽感受音樂為主，利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)采用引導(dǎo)法、游戲法、激趣法、律動(dòng)法、聽唱法、合作法、情境教學(xué)等方法設(shè)計(jì)本課教學(xué)過程。通過看、聽、說(shuō)、奏、唱、舞等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在各種音樂活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、敢學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極參與、表現(xiàn)音樂，在師生、生生的交流活動(dòng)中，學(xué)習(xí)音樂，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)和交往能力。注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的參與、體驗(yàn)、理解、表現(xiàn)。將激發(fā)興趣貫穿始終，感受音樂給人帶來(lái)的快樂?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1.師生問好歌：小朋友們，愉快的音樂課開始了，讓我們一起唱起來(lái)跳起來(lái)……2.認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符：兒歌：附點(diǎn)附點(diǎn)小不點(diǎn)，像顆豆豆不起眼，它在音符右邊站，時(shí)值就要增一半。3.節(jié)奏闖關(guān)游戲：師出示附點(diǎn)八分節(jié)奏卡、二分節(jié)奏卡，四分節(jié)奏卡請(qǐng)同學(xué)們識(shí)讀，然后將這些節(jié)奏任意組合，學(xué)生闖關(guān)拍讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】節(jié)奏歡快的師生問好歌將孩子們帶入音樂情境，拉近師生距離。節(jié)奏闖關(guān)游戲激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，分散了歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏的難點(diǎn)，鞏固了音樂基礎(chǔ)知識(shí)。二、導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥、感知領(lǐng)悟1.認(rèn)識(shí)農(nóng)具鋤頭、鐮刀，了解其用途并模仿操作的動(dòng)作。2.按節(jié)奏讀兒歌：為鋤頭和鐮刀編創(chuàng)兒歌，并指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀兒歌，熟練后加上動(dòng)作表演。（注意連續(xù)的附點(diǎn)八分節(jié)奏）【設(shè)計(jì)意圖】貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生以兒歌的方式在多種感官協(xié)調(diào)下熟悉歌曲的節(jié)奏和歌詞，主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步分散歌曲的難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。3.律動(dòng)：請(qǐng)你跟我這樣做。出示課件，展示兩套身勢(shì)伴奏動(dòng)作圖，教師拍學(xué)生仿拍，熟練之后聽指揮交替拍。4.隨音樂律動(dòng)：播放歌曲《種玉米》的伴奏，師生一同隨旋律做身勢(shì)伴奏，隨時(shí)調(diào)控變換動(dòng)作，調(diào)動(dòng)興趣，進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和旋律?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生隨《種玉米》伴奏音樂有節(jié)奏的模拍，師生合作，共同表現(xiàn)。達(dá)到動(dòng)作統(tǒng)一，富有美感。使學(xué)生學(xué)有興趣，進(jìn)而達(dá)到熟悉歌曲旋律的目的。三、實(shí)踐體驗(yàn)、美育積淀1.學(xué)生初步聆聽歌曲《種玉米》，初步感受音樂的情緒，思考歌曲中印度尼西亞的小朋友在干什么，給你帶來(lái)了怎樣的感受？課件播放歌曲，出示課題，學(xué)生感受歌曲的情緒并談感受。（種玉米）2.復(fù)聽歌曲：設(shè)問：請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽小朋友們?cè)诜N玉米時(shí)都有哪些勞動(dòng)動(dòng)作？你能試著做一下嗎？（除草、施肥、撒種子、澆水）【設(shè)計(jì)意圖】以音樂為本，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去感受歌曲的旋律及情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富情感體驗(yàn)，記憶歌詞。鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，尊重學(xué)生對(duì)音樂的不同感受，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣為能用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲做鋪墊。3.出示歌篇，歌曲簡(jiǎn)介。4.引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，用響板打拍子，糾正附點(diǎn)節(jié)奏的樂句。【設(shè)計(jì)意圖】通過青蛙響板伴奏師生合作讀詞，增強(qiáng)學(xué)生讀詞的節(jié)奏感，熟悉歌詞及節(jié)奏，為下一步演唱做鋪墊。5.跟琴填詞練唱，注意情緒的處理。（吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確，感情投入。）6.豐富演唱形式，師生接龍，男女生接龍練唱歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】挖掘歌曲的情感，指導(dǎo)學(xué)生用歡快、富有彈性的聲音演唱，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式，體驗(yàn)不同的演唱效果帶來(lái)的不同感受，進(jìn)一步體會(huì)勞動(dòng)的熱烈場(chǎng)面。四、合作探究、潛能展現(xiàn)1.歌曲處理，設(shè)問，學(xué)生思考怎樣演唱歌曲會(huì)更好地表現(xiàn)歌曲的熱鬧場(chǎng)面？A、從聲音上去處理歌曲：（堅(jiān)定有力，附點(diǎn)節(jié)奏的表現(xiàn)）B、鼓勵(lì)學(xué)生加入身勢(shì)伴奏演唱歌曲。C、指導(dǎo)學(xué)生用青蛙響板和碰鐘為歌曲伴奏。D、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。E、合作表演展示，互演互評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用多種音樂表現(xiàn)手段表達(dá)歌曲內(nèi)涵，讓學(xué)生隨音樂自由發(fā)揮，抒發(fā)內(nèi)心情感。合理運(yùn)用打擊樂器，感受其表現(xiàn)效果，互演互評(píng)，肯定贊賞學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子們學(xué)有興趣感受到學(xué)習(xí)成功的歡樂，體會(huì)勞動(dòng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。2.拓展延伸：介紹玉米的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)玉米的喜愛之情。進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生用喜歡的