太極拳說課稿

24式太極拳說課稿今天我說課的題目是24式簡化太極拳的基本手型、步型及1——3式。下面我將從1、指導(dǎo)思想2、教材分析3、學(xué)情分析4.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)6.教法與學(xué)法的運(yùn)用7.場地與器材的準(zhǔn)備8.教學(xué)過程9.課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)等方面進(jìn)行說課。一、教學(xué)指導(dǎo)思想首先說的是本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。二、教材分析太極拳是運(yùn)用中國古代的陰陽、太極學(xué)說的哲學(xué)理論來解釋拳理的一門學(xué)問，它要求人們客觀、辯證、一分為二地對待事物、看待問題、分析問題、解決問題。它是以萬事、萬物的本身皆有既互相對立又互相統(tǒng)一的哲理為基礎(chǔ)的一種思想認(rèn)識(shí)。我們把這種對待事物的思想認(rèn)識(shí)稱為太極思想。太極拳是太極思想與人體運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的具體表現(xiàn)。它是一個(gè)科學(xué)的人體辯證運(yùn)動(dòng)過程，在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中勢勢處處、時(shí)時(shí)刻刻都包涵、體現(xiàn)著人體內(nèi)的陰陽變換、虛實(shí)相間和剛?cè)嵯酀?jì)。太極拳的教學(xué)要注重學(xué)生整體身法和氣勢，要求輕松柔和、連貫均勻、圓活自然；舉手投足立身中正、松靜自然、虛實(shí)清楚、上下貫穿、八面支撐。它對身法的要求極嚴(yán)、極細(xì)、極微、極妙，無一不符合人體的科學(xué)要求和規(guī)范，它不僅僅是身體的簡單運(yùn)動(dòng)，更重要的是內(nèi)在的精神冶煉、身心合一。它的外形功架勢勢符合力學(xué)的科學(xué)原理，它的內(nèi)涵機(jī)理處處滲透著人體機(jī)能的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，它勢勢均與拳理接骨斗榫、毫厘不差。練功走架的感覺如咖啡提神又如美酒陶醉，只要堅(jiān)持按要求鍛煉就可形成太極身法，眾多研究表明，經(jīng)常打太極的人在身體健康狀態(tài)方面要明顯強(qiáng)于他人，長期鍛煉必能達(dá)到固本培元、增強(qiáng)體質(zhì)、防身御敵、技藝超群和祛病延年的健身效果。三、學(xué)情分析學(xué)生渴望有所成就，卻不愿意刻苦用功，期望有所作為卻又疏于基本功訓(xùn)練；在道德修養(yǎng)方面大多數(shù)認(rèn)為應(yīng)該修身養(yǎng)性完善人格，但在實(shí)際生活中卻缺乏內(nèi)省精神，在人際交往方面或我行我素或只關(guān)心自己的利益得失，缺乏樂于奉獻(xiàn)的精神，社會(huì)責(zé)任感淡??；在運(yùn)動(dòng)技能掌握方面他們求知欲強(qiáng)，渴望對運(yùn)動(dòng)有深層次的了解，具備了獨(dú)立思考、對知識(shí)的判斷、融合等能力，注重對理論知識(shí)的掌握及個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。但對太極拳接觸甚少。當(dāng)前，我們強(qiáng)調(diào)人文底蘊(yùn)培育與職業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)的融合，太極拳所蘊(yùn)含的和諧思想對陶冶人的外在儀表及內(nèi)在修養(yǎng)頗有裨益。因此將太極拳教學(xué)作為一項(xiàng)必學(xué)內(nèi)容，將太極理念深入到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)武術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族意識(shí)和自強(qiáng)不息的民族精神。四、教學(xué)目標(biāo)分析1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解太極拳的起源、健身作用等基本理論知識(shí)，使學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和引導(dǎo)學(xué)生對此產(chǎn)生興趣。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生較好地掌握基本步型、手型，先做到形似，學(xué)習(xí)1—3式。3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和對祖國的熱愛，提高他們的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，運(yùn)用太極拳的方法和理念進(jìn)行自我調(diào)整身心，主動(dòng)緩解壓力、達(dá)到減輕身心疲勞的目的。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：重心的移動(dòng)，上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：白鶴亮翅六、教法與學(xué)法的運(yùn)用（一）、教法1、認(rèn)真?zhèn)湔n，教法多樣化，精講多練，重點(diǎn)放在學(xué)生動(dòng)作規(guī)范的培養(yǎng)和提高上。2、將太極拳理論知識(shí)與技術(shù)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中增加其理論知識(shí)。3、鏡面示范、背面示范相結(jié)合，口令指揮，分組互助練習(xí)、巡查糾正。4、利用教學(xué)光盤教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）、學(xué)法1、學(xué)生模仿練習(xí)2、學(xué)生分組練習(xí)3、學(xué)生分組自評(píng)自練4、集體練習(xí)七、場地器材籃球場、錄音機(jī)一臺(tái)、錄音帶一盒。8.教學(xué)過程9.課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)等方面進(jìn)行說課。八、教學(xué)過程本次課以熱身—實(shí)踐與評(píng)價(jià)—身心調(diào)節(jié)三段式課型模式。在教學(xué)中充分突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、自主探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。教學(xué)主體流程由教師完整示范開始-領(lǐng)做-重點(diǎn)內(nèi)容講解與示范-領(lǐng)做-口令下學(xué)習(xí)練習(xí)-共性錯(cuò)誤分析講解-分組練習(xí)（教師流動(dòng)指導(dǎo)）-評(píng)價(jià)-集體練習(xí)-推手講解與示范-分組練習(xí)-結(jié)束放松部分。太極拳的演練動(dòng)作慢，基礎(chǔ)動(dòng)作又枯燥又重復(fù)，會(huì)讓學(xué)生指不起興趣，因此要在教法和學(xué)法上下功夫，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。背面示范和鏡面示范相結(jié)合，利用肢體語言建立動(dòng)作表象；一招一式功放含義的講解使學(xué)生對動(dòng)作有深刻的了解；小團(tuán)體開放式的分組練習(xí)，形成探究合作的教學(xué)模式，讓學(xué)生自主練習(xí)、自由交流，互幫互學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)互助合作的精神。在動(dòng)作口訣上要按如下進(jìn)行，頂、提、開、移、落，收抱成自然。手隨開步走，腳到手也到，欲進(jìn)先要退，腰帶手臂力。抱球左右移，前后手臂弧，亮翅上下分，足尖虛點(diǎn)地，身正氣勢壯。九、預(yù)計(jì)課的效果本節(jié)課學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右，能基本掌握正確動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)練習(xí)密度為50%左右，平均心率達(dá)到120-130次/分鐘。讓學(xué)生既出汗又面帶微笑，身心得到全面發(fā)展。篇二：太極拳說課稿各位評(píng)委老師：你們好！我叫劉曉光，是我們學(xué)校的一名體育教師。今天，我說課的內(nèi)容是簡化太極拳中攬雀尾的教學(xué)。一、教學(xué)指導(dǎo)思想：本課在體育教學(xué)基本理念下，依據(jù)“以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。通過講解示范教學(xué)模式、用游戲來貫穿整個(gè)教學(xué)過程，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，通過玩中學(xué)，玩中練的方式來完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓每個(gè)學(xué)生都樂于進(jìn)行太極拳練習(xí)，積極參與到體育活動(dòng)中。2、使學(xué)生基本掌握“攬雀尾”的技術(shù)動(dòng)作及攻防含意。3、發(fā)展學(xué)生的下肢力量、反應(yīng)和身體協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和應(yīng)變能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)太極拳技術(shù)中有搠、捋、擠、按、采、捌、肘、靠八法，本節(jié)課攬雀尾動(dòng)作中就包含了棚、捋、擠、按四法，是學(xué)生掌握的教學(xué)重點(diǎn)。其中，在攻防練習(xí)中四法的應(yīng)用與身體的協(xié)調(diào)用力是教學(xué)難點(diǎn)。在練習(xí)中將四法編成口訣便于記憶：棚手兩臂要圓撐，動(dòng)靜虛實(shí)任意攻。搭手捋開擠掌使，敵欲還著勢難逞。按手用著似傾倒，二把采住不放松。四、教法針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循從學(xué)生本身出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：1、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重、難點(diǎn)。2、示范法教學(xué)：動(dòng)作規(guī)范、美觀大方、采用多角度示范。3、巡回指導(dǎo)教學(xué)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，巡回指導(dǎo)、及時(shí)指出錯(cuò)誤動(dòng)作。4、自由練習(xí)教學(xué)：給學(xué)生自由發(fā)揮和想象的空間，使學(xué)生自主的學(xué)練，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。5、競賽法教學(xué)：通過小組間的比賽，互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)流程的設(shè)計(jì)與安排1、太極拳的基本功練習(xí)2、攬雀尾動(dòng)作的練習(xí)3、分組進(jìn)行棚捋擠按四法練習(xí)4、進(jìn)行攻防練習(xí)六、“教學(xué)效果”通過教學(xué)，預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。練習(xí)密度：約45%；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：約30%篇三：太極拳說課稿體育課說課稿一、教材分析本節(jié)課我們介紹的是吳氏太極拳十六式中的第3、4、5式。吳式太極拳是太極拳的一種，主要從楊氏太極拳的拳式發(fā)展創(chuàng)新的。楊式太極拳原有大架和小架之分，吳式太極拳是在楊式小架拳式基礎(chǔ)上逐步修訂的。二、學(xué)情分析學(xué)生渴望有所成就，卻不愿意刻苦用功，期望有所作為卻又疏于基本功訓(xùn)練；在道德修養(yǎng)方面大多數(shù)認(rèn)為應(yīng)該修身養(yǎng)性完善人格，但在實(shí)際生活中卻缺乏內(nèi)省精神，在人際交往方面或我行我素或只關(guān)心自己的利益得失，缺乏樂于奉獻(xiàn)的精神，社會(huì)責(zé)任感淡薄；在運(yùn)動(dòng)技能掌握方面他們求知欲強(qiáng)，渴望對運(yùn)動(dòng)有深層次的了解，具備了獨(dú)立思考、對知識(shí)的判斷、融合等能力，注重對理論知識(shí)的掌握及個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。但對太極拳接觸甚少。當(dāng)前，我們強(qiáng)調(diào)人文底蘊(yùn)培育與職業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)的融合，太極拳所蘊(yùn)含的和諧思想對陶冶人的外在儀表及內(nèi)在修養(yǎng)頗有裨益。因此將太極拳教學(xué)作為一項(xiàng)必學(xué)內(nèi)容，將太極理念深入到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)武術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族意識(shí)和自強(qiáng)不息的民族精神。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)興趣，崇尚武德的精神。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟每一個(gè)動(dòng)作。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)定意念四、教學(xué)重點(diǎn)：白鶴晾翅動(dòng)作協(xié)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線，手形、步形正確到位。五、教學(xué)方法運(yùn)用1、教法（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，教法多樣化，精講多練，重點(diǎn)放在學(xué)生動(dòng)作規(guī)范的培養(yǎng)和提高上。（2）將太極拳理論知識(shí)與技術(shù)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化中增加其理論知識(shí)。（3）鏡面示范、背面示范相結(jié)合，口令指揮，分組互助練習(xí)、巡查糾正。（4）根據(jù)大部分錯(cuò)誤對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、學(xué)法（1）學(xué)生模仿練習(xí)（2）學(xué)生分組練習(xí)（3）學(xué)生分組自評(píng)自練（4）集體練習(xí)六、場地設(shè)計(jì)與組織分成兩組，讓學(xué)生對比競爭學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過程1、上課師生相互問好。（1'）2、宣布課的內(nèi)容、安排見習(xí)生。3、跑步3、熱身運(yùn)動(dòng)（1）肩部運(yùn)動(dòng)（2）腰部運(yùn)動(dòng)（3）踢腿運(yùn)動(dòng)（4）劈叉練習(xí)（5）燕式平衡設(shè)計(jì)意圖：充分活動(dòng)身體防止肌肉拉傷4、教師師范設(shè)計(jì)意圖：通過老師的動(dòng)作提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作模仿(1)教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。(3,)(2)學(xué)生自己進(jìn)行模仿(3)兩組學(xué)生進(jìn)行對比設(shè)計(jì)意圖：通過競爭，使學(xué)習(xí)氣氛推向高潮設(shè)計(jì)意圖：(1)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，通過教師評(píng)價(jià)，學(xué)生間互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。以完美的動(dòng)作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過程中體驗(yàn)成功。(三)進(jìn)行放松整理(1)兩個(gè)學(xué)生一組，充分放松。(2)老師對此堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)09級(jí)體教三班陶寧學(xué)號(hào)：91413046篇四：太極拳說課稿各位評(píng)委：下午好！今天我說課的題目是24式太極拳中第二個(gè)動(dòng)作和身體素質(zhì)練習(xí)。下面我從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)、教法與學(xué)法的運(yùn)用、場地與器材的準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì)等方面進(jìn)行說課。一、教學(xué)指導(dǎo)思想首先說的是本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于特殊教育盲人學(xué)生來說，要培養(yǎng)他們良好體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析：太極拳是中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，文化寶庫中的瑰寶，鄧小平曾題詞：“太極拳好”。可是一提起太極拳很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為是老年人的體育項(xiàng)目，其實(shí)并非如此，2007年的春節(jié)晚會(huì)節(jié)目《行云流水》太極拳表演，太極健兒在全國人民面前淋漓盡致的展現(xiàn)出太極拳的神韻。瀟灑優(yōu)美的動(dòng)作使很多人為之一振，贏得了全場的掌聲，同時(shí)也證明了太極拳是沒有年齡區(qū)分的。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作，從而滲透體育文化，激發(fā)民族自豪感；讓崇尚武德的精神，養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用套路鍛煉身體的習(xí)慣，增強(qiáng)終身體育意識(shí)。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是初中盲人學(xué)生，學(xué)生各方面素質(zhì)一般，運(yùn)動(dòng)參與能力受限、性格愛好都具有很大的差異，部分盲人學(xué)生往往會(huì)表現(xiàn)出膽怯的一面，因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。太極拳運(yùn)動(dòng)中正安舒、輕靈圓活、松柔慢勻、開合有序、剛?cè)嵯酀?jì)，動(dòng)如“行云流水，連綿不斷”這種運(yùn)動(dòng)即自然又高雅，可親身體會(huì)到音樂的韻律，哲學(xué)的內(nèi)涵，美的造型，詩的意境。太極拳剛、柔兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，既能表現(xiàn)出男生的剛強(qiáng)，又能體現(xiàn)出女生的柔美。在高級(jí)的享受中，使疾病消失，使身心健康。四、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解太極拳的基本技術(shù)原理和太極拳的技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性，掌握組合動(dòng)作名稱和順序，及特點(diǎn)。提高學(xué)生對太極拳的興趣。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。初步學(xué)會(huì)太極拳合理的技術(shù)動(dòng)作，使80％學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)崇尚武德的精神。（二）教學(xué)重點(diǎn)：太極拳二個(gè)動(dòng)作（起式、左右野馬分鬃）動(dòng)作路線。（三）教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作力度，手形、手心、步形正確到位。五、教學(xué)方法及應(yīng)用（一）教法設(shè)想根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：1、啟發(fā)式教學(xué)法通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。2、講解示范法通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。3、觸摸法3、糾正錯(cuò)誤法由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心。4、循序漸進(jìn)法在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。5、評(píng)價(jià)法通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)法指導(dǎo)六、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)）教學(xué)流程的設(shè)計(jì)與安排根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束。（一）開始部分：7＇1、常規(guī)內(nèi)容。12、隊(duì)列練習(xí)，6隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫到的站立。既是對隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。3、要求：學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。（二）準(zhǔn)備部分時(shí)間安排：81、配樂韻律操。方配樂韻律操方法是在直徑15米的圓周上完成，通過教師講解示范，學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏跟著做的，把的徒手操配上音樂，樂與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。3、目的一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。（三）基本部分：25內(nèi)容是野馬分鬃：時(shí)間安排25。該內(nèi)容所要解決的重點(diǎn)問題是合理的教學(xué)。難點(diǎn)是腿部重心的轉(zhuǎn)移，克服上下肢的不協(xié)調(diào)。初中學(xué)生往往不明確身體協(xié)調(diào)性對完成動(dòng)作的作用，從而導(dǎo)致各種錯(cuò)誤動(dòng)作。以下的教學(xué)手段，就是圍繞這樣的一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開，根據(jù)從易到難、從簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)原則，一步一步進(jìn)行的。1、講解動(dòng)作要求和注意點(diǎn)。目的是2、分解的教學(xué)方法：依據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，由易到難進(jìn)行練習(xí)，先在原地體會(huì)正確的動(dòng)作要領(lǐng)，再通過講解，掌握動(dòng)作技術(shù)，突破教學(xué)難點(diǎn)。3、完整教學(xué)方法：依據(jù)順序漸進(jìn)的教學(xué)原則，安排了從原地練習(xí)過渡到活動(dòng)練習(xí)是為了讓學(xué)生逐步正確的動(dòng)作技術(shù)，4、比賽方法：由于學(xué)生不隨意注意占優(yōu)勢，為了吸引學(xué)生注意力，運(yùn)用競賽游戲，來檢查學(xué)生動(dòng)作技術(shù)的掌握情況，并以此鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。通過教師引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師再根據(jù)練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)寓思想教育于競賽中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，關(guān)心他人，自覺鍛煉習(xí)慣。（四）最后結(jié)束部分：4用配《幸福拍手歌》音樂進(jìn)行舞蹈放松。1、學(xué)生站在直徑為15米的圓。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂，聽講時(shí)認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時(shí)起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。2、作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。3、最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。七、教學(xué)效果通過教學(xué)，預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅，積極成功。練習(xí)密度：約45%；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：約30%愉悅度：愉悅；興奮度：興奮；協(xié)作性：較好；互動(dòng)性：好。八、場地、器材田徑場,籃球場；錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶二盒。篇五：武術(shù)套路說課稿學(xué)習(xí)太極拳摟膝隹上上二的步武術(shù)套路說課稿學(xué)習(xí)太極拳摟膝搖步本次課的教學(xué)內(nèi)容為《太極拳里的樓膝搖步動(dòng)作技術(shù)》太極拳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)深受不同層次人的