2022-2023年幼兒園小班體育游戲教案《走腳印》含反思

幼兒園小班體育游戲教案《走腳印》含反思幼兒園小班體育嬉戲教案《走腳印》含反思">

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：音樂(lè)磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4―5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。

2、場(chǎng)地預(yù)備：

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

你們瞧，我們都有一雙什么呀?

復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

"今日我們要和小腳丫做嬉戲。'

2、預(yù)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

"現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特殊的小路，這條小路上有許多小腳印。你們可以想出各種方法來(lái)走這條小路。'

老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問(wèn)：你是用什么方法來(lái)走這條小路的?

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在"泥板'上踩腳印。

提問(wèn)：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳印?

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并在"泥板'上踩腳印。

小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，

"剛剛我們走了這一條特殊的小路，接下來(lái)，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)覺(jué)。'引導(dǎo)幼兒觀看小路上的腳印。

提問(wèn)：

你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)覺(jué)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]

那腳印不一樣，小伴侶剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

小結(jié)：小伴侶在走腳印時(shí)，要看清晰它是哪個(gè)部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)當(dāng)朝哪邊，這樣才會(huì)走的精確?????。

那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。

幼兒再次練習(xí)。

你們剛才是怎么走的?

那怎樣走速度會(huì)更快呢?

那待會(huì)兒小伴侶自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎?

剛才小伴侶都玩得很累了，我們一起來(lái)放松一下吧!

5、在音樂(lè)的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒的潛力是很大的，由于他們的仿照力量很強(qiáng)，有些東西或許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)頭