【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”教學(xué)課件1

第16課綜合探究：破解“李約瑟難題”第16課中國古代傳統(tǒng)科技的特點：傳統(tǒng)科技是以感性和經(jīng)驗成果為主探究：“中國古代在經(jīng)驗技術(shù)的發(fā)展水平上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方”的史實有哪些？較少對事理和規(guī)律的探究，表現(xiàn)為較強的實用性缺乏科學(xué)精神和科學(xué)的應(yīng)用。中國古代傳統(tǒng)科技的特點：傳統(tǒng)科技是以感性和經(jīng)驗成果為主探究：古代科技的里程碑——中國的四大發(fā)明造紙術(shù)印刷術(shù)火藥指南針古代科技的里程碑——中國的四大發(fā)明造紙術(shù)印刷術(shù)火藥指▲戰(zhàn)國時期的《甘石星經(jīng)》測定了120多個恒星的位置，是世界上最早的星表；▲留下了最早關(guān)于哈雷慧星的記錄▲東漢科學(xué)家張衡關(guān)于地球是圓形的見解比西歐人早1000多年；▲唐代天文學(xué)家僧一行創(chuàng)制了黃道游儀，用它發(fā)現(xiàn)了恒星位置的變動，這在世界上是首次；▲元代天文學(xué)家郭守敬制成了一種新型渾儀“簡儀”，比歐洲發(fā)明同類儀器早300多年。1、“中國古代在經(jīng)驗技術(shù)的發(fā)展水平上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方”的史實有哪些？據(jù)1975年出版的《自然科學(xué)大事年表》記載，明朝以前，世界上的重要發(fā)明和重大科學(xué)成就大約300項，其中中國大約有175項，占總數(shù)的58％以上。▲戰(zhàn)國時期的《甘石星經(jīng)》測定了120多個恒星的位置，是世界上年代西方時代特征中國時代特征16世紀(jì)

17世紀(jì)

18-19世紀(jì)16世紀(jì)至19世紀(jì)西方與中國重大科學(xué)技術(shù)成就比較表哥白尼日心說伽利略自由落體定律伽利略天文望遠(yuǎn)鏡牛頓經(jīng)典力學(xué)體系哈維血液循環(huán)系統(tǒng)笛卡爾解析幾何哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機瓦特改良蒸汽機達爾文生物進化論……

李時珍《本草綱目》

宋應(yīng)星《天工開物》徐光啟《農(nóng)政全書》文藝復(fù)興宗教改革運動資產(chǎn)階級革命啟蒙運動工業(yè)革命資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽西學(xué)東漸李自成起義清兵入關(guān)文字獄閉關(guān)鎖國年代西方時代中國時代16171816世紀(jì)至19世紀(jì)西

李約瑟博士是20世紀(jì)西方著名的漢學(xué)家，對中國的歷史文化特別是古代科學(xué)技術(shù)有很深的研究，他提出：

中國古代在經(jīng)驗技術(shù)的發(fā)展水平上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方，但為什么近代科學(xué)卻首先在西方誕生，而中國反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在西方后面呢？

所謂“李約瑟難題”李約瑟博士是20世紀(jì)西方著名的漢學(xué)家，對中國（1）、什么是“近代科學(xué)”？

建立在觀察試驗基礎(chǔ)上的科學(xué)，并使用數(shù)學(xué)方法使科學(xué)知識精確化；同時發(fā)展了以實驗為根據(jù)的歸納推理等研究方法，確立了一系列定量的科學(xué)定律。內(nèi)容上：傳統(tǒng)科技是以感性和經(jīng)驗成果為主，較少對事理和規(guī)律的探究，表現(xiàn)為較強的實用性；而近代科學(xué)是建立在對事理和規(guī)律的探究之上，表現(xiàn)為較抽象的理論性。方法上：近代自然科學(xué)與傳統(tǒng)科技的差別就在于是否建立在科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上。此外，傳統(tǒng)科技相較于近代科學(xué)缺乏科學(xué)精神和科學(xué)的應(yīng)用。（2）、與古代科技成就有何區(qū)別？（1）、什么是“近代科學(xué)”？建立在觀察試驗基

對于“李約瑟難題”。1953年愛因斯坦在致斯威澤的信中，曾經(jīng)給出過一個答案：“西方科學(xué)的發(fā)展是以兩個偉大的成就為基礎(chǔ)的：希臘哲學(xué)家（在歐幾里得幾何學(xué)中）發(fā)明了形式邏輯體系，以及（在文藝復(fù)興時期）發(fā)現(xiàn)通過系統(tǒng)的實驗有可能找出因果關(guān)系。在我看來，人們不必對中國圣賢沒能做出這些進步感到驚訝。這些發(fā)現(xiàn)竟然被做出來了才是令人驚訝的?！薄?/p>

《愛因斯坦文集》愛因斯坦認(rèn)為，古代中國學(xué)者不懂得形式邏輯體系和實驗驗證，因此沒能發(fā)展出近代科學(xué)?！驹缆窗妗烤C合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件1【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件1對于“李約瑟難題”。1953年愛因斯坦在致斯威澤的信1、明清統(tǒng)治者固守農(nóng)耕經(jīng)濟的藩籬，從根本上阻礙了近代自然科學(xué)的發(fā)展；15世紀(jì)后中國科技由盛轉(zhuǎn)衰的原因阻礙中國近代科技出現(xiàn)的主要原因：日趨腐朽的封建制度2、科舉制度扼制了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展3、重人倫、輕自然的文化傳統(tǒng)妨礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可以說，中國近代科技的落后是由諸多因素共同造成的結(jié)果?！驹缆窗妗烤C合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件1【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件11、明清統(tǒng)治者固守農(nóng)耕經(jīng)濟的藩籬，從根本上阻礙了近代自然科學(xué)1、資產(chǎn)階級革命浪潮，不僅鞏固和發(fā)展了資本主義生產(chǎn)方式，而且為科技發(fā)展提供了政治保障。（政治）2、資本主義經(jīng)濟發(fā)展的需要、生產(chǎn)力的發(fā)展和新的社會需要又推動了科技的創(chuàng)新；（經(jīng)濟）3、文藝復(fù)興、啟蒙運動等解放了人們的思想，為近代自然科學(xué)等各種學(xué)術(shù)的興起清除了思想障礙；（思想）4、文藝復(fù)興期間科學(xué)實驗方法的誕生。（方法）西方文藝復(fù)興后科技迅速發(fā)展的原因

【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件1【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件11、資產(chǎn)階級革命浪潮，不僅鞏固和發(fā)展了資本主義生產(chǎn)方式，而且

通過探討李約瑟難題，我們從中得到了什么啟示？

（言之有理，即可得分）1、要想發(fā)展科技，必須有與之相適應(yīng)的政治、經(jīng)濟、文化條件。經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展是科技發(fā)展的根本動力。2、國家要發(fā)展經(jīng)濟，保持領(lǐng)先，就必須要重視科技。3、科教興國【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件1【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件1通過探討李約瑟難題，我們從中得到了什么啟示？1、要想發(fā)1、被稱為“為資本主義世界的到來吹響了號角”和“水手之友”的發(fā)明分別是（）A印刷術(shù)、造紙術(shù)B火藥、指南針C指南針、造紙術(shù)D火藥、印刷術(shù)2、近代自然科學(xué)誕生的原因包括（）①資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展②文藝復(fù)興宗教改革對人們的思想解放③資產(chǎn)階級革命的推動④科學(xué)家的探索精神A

①②③④B

②③④C

①③④D

①②④BA【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件1【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件11、被稱為“為資本主義世界的到來吹響了號角”和“水手之友”的3、紀(jì)錄片《大國崛起》中評述，牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門。牛頓和瓦特的貢獻分別是（

）A．發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象、創(chuàng)制內(nèi)燃機

B．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、研制改良蒸汽機C．發(fā)明電燈、制造汽車

D．發(fā)明電子計算機、完成人類基因組序列圖譜B【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件1【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件13、紀(jì)錄片《大國崛起》中評述，牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特4、（2009高考浙江文綜）隨著計算機信息技術(shù)的進步，一些圖書館的紙質(zhì)歷史文獻已經(jīng)以電子文本的形式提供利用。我們應(yīng)如何歷史地看待這一現(xiàn)象？A．現(xiàn)代發(fā)明比古代發(fā)明更為重要B．造紙術(shù)的發(fā)明已經(jīng)失去歷史意義C．歷史文獻不應(yīng)該采用時髦的電子文本D．不論是紙質(zhì)文本還是電子文本，《論語》終究還是《論語》D【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件1【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件14、（2009高考浙江文綜）隨著計算機信息技術(shù)的進步，一些圖1、推薦著作：《東西方科學(xué)文化之橋》，王錢國忠編著，科學(xué)出版社2003年版?！吨袊茖W(xué)技術(shù)史》，李約瑟編著，上海古籍出版社。2、推薦文章：江曉原：聽李約瑟說說心理話

李建軍：關(guān)于“李約瑟問題”與“諾貝爾現(xiàn)象”的思考

3、推薦專題片：CCTV專題片百年科技啟示錄4、推薦網(wǎng)站：中國科學(xué)院自然科學(xué)史研究所：

學(xué)術(shù)批評網(wǎng)：知識探究延伸

【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件1【岳麓版】綜合探究：破解“李約瑟難題”ppt教學(xué)課件11、推薦著作：知識探究延伸【岳麓版】綜合探究：破解1.這雖然是一個故事簡單、篇幅不大的作品，但含義豐富。它是一部寓意深遠(yuǎn)的古典悲劇式的小說，也是一支感人至深的英雄主義贊歌。2.“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。3.后面一系列的情節(jié)都是老人的內(nèi)心表白，一個是與大海與大魚的對話，一個是自言自語，說給自己聽，一個是自己心里的想法。4．結(jié)構(gòu)上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。5．避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當(dāng)?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，因此，句子簡短，語匯準(zhǔn)確生動。在塑造桑地亞哥這一形象時，他的筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上6．鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動作中，蘊涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。7．著力追求一種含蓄、凝練的意境。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊涵深意。8.圍繞本專題的話題，通過組織