琵琶行專題復(fù)習(xí)市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

《琵琶行》復(fù)習(xí)檢驗(yàn)沂水一中魏繼國(guó)制、9第1頁(yè)復(fù)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1、正確了解詩(shī)句并準(zhǔn)確默寫名句2、積累文言實(shí)詞，提升推斷文言實(shí)詞能力3、鑒賞本詩(shī)音樂(lè)描寫手法第二課時(shí)1、梳理高中教材描寫聲音課文，總結(jié)描寫手法2、鑒賞詩(shī)歌中相關(guān)音樂(lè)（聲音）表示技巧。3、了解白居易，知人論世，準(zhǔn)確體會(huì)作者情感第2頁(yè)第1課時(shí)一、名句默寫(1)《琵琶行》中“

，

”兩句是全詩(shī)主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情共鳴。(2)白居易《琵琶行》中作者自問(wèn)自答，表明自己聽(tīng)完琵琶曲后淚水濕透青衫句子是“

？

”。(3)白居易在《琵琶行》中用“

，

”句說(shuō)明偏僻之地粗鄙鄉(xiāng)野音樂(lè)極難聽(tīng)，以此表現(xiàn)琵琶女技藝高超。(4)白居易《琵琶行》中交待秋天背景又蘊(yùn)含離別之意句子是：___________，_______。(1)同是天涯淪落人相逢何須曾相識(shí)(2)座中泣下誰(shuí)最多江州司馬青衫濕(3)豈無(wú)山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽(tīng)(4)潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟

第3頁(yè)(5)《琵琶行》中相關(guān)描寫月色詩(shī)句有：①

________；②

_______；③

______。(6)《琵琶行》中用“比”手法，描摹琵琶樂(lè)音和旋律改變，請(qǐng)按下面要求，寫出對(duì)應(yīng)詩(shī)句：①由琴聲聯(lián)想到珠玉聲句子是：_______，_______。②表現(xiàn)旋律輕愉而流暢：_____；③表現(xiàn)熱烈擔(dān)心場(chǎng)面：______。(7)《明湖居聽(tīng)書》寫王小玉說(shuō)書時(shí)，“滿園子人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女高超技藝，這些詩(shī)句是：_________，_________。(5)①別時(shí)茫茫江浸月②唯見(jiàn)江心秋月白③繞船月明江水寒(6)①嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤②間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑③鐵騎突出刀槍鳴(7)東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白第4頁(yè)(8)白居易在《琵琶行并序》中形容樂(lè)曲低沉漸至斷絕像被冰凍凝結(jié)似，這兩句是“______，______”。(9)古詩(shī)文常以“月”為意象襯托意境、表情達(dá)意，如曹操《短歌行》中“________，________”，白居易《琵琶行》中“________，_______”，“_______，_______”。

(10)古代文人善于借“秋”表情達(dá)意，如杜甫《登高》中“_______，_______”，劉禹錫《秋詞》中“________，________”，白居易《琵琶行》中“_______，_______”。(8)冰泉冷澀弦凝絕凝絕不通聲暫歇

(9)月明星稀烏鵲南飛醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月東船西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江心秋月白(10)萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。第5頁(yè)(11)用側(cè)面描寫方法寫琵琶女演完后人們都沉醉在音樂(lè)境界中詩(shī)句是“______，_______?！?《琵琶行》)(12)白居易《琵琶行》中，用鳥鳴聲和水流聲來(lái)形容琵琶聲名句是“________，_________”。(13)《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶過(guò)程中，聲雖“暫歇”，卻產(chǎn)生更加好效果兩句是：________，________。(14)白居易在《琵琶行》一詩(shī)中描繪音樂(lè)像暴雨、人語(yǔ)句子是：“________，_______?！?11)東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白(12)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難(13)別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲(14)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)第6頁(yè)實(shí)詞積累——1．被(1)曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒(《琵琶行》)(2)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(《陳涉世家》)(3)被發(fā)行吟澤畔(《屈原列傳》)(4)聞妻言，如被冰雪(《促織》)(5)秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)(《荊軻刺秦王》)(6)雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉(《報(bào)任安書》)1．(1)介詞，表示被動(dòng)(2)動(dòng)詞，通“披”，穿在身上或披在身上(3)動(dòng)詞，通“披”，披散(4)動(dòng)詞，覆蓋(5)動(dòng)詞，遭受(6)動(dòng)詞，遭受高考鏈接（山東卷）君詩(shī)書之暇，被鶴氅衣，支九節(jié)筇，歷游三亭中，（《宋濂全集》）被：通"披"，穿著第7頁(yè)2．轉(zhuǎn)(1)卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急___(《琵琶行》)(2)轉(zhuǎn)徙于江湖間____(《琵琶行》)(3)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲___(《琵琶行》)(4)將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦___(《過(guò)秦論》)(5)蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移__(《孔雀東南飛》)(6)再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令__(《張衡傳》)(7)四角龍子幡，婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)（《孔雀東南飛》）(8)砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（《蜀道難》）(9)屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（《水經(jīng)注·三峽》）答案：(1)副詞，更，越(2)動(dòng)詞，輾轉(zhuǎn)(3)動(dòng)詞，轉(zhuǎn)動(dòng)(4)動(dòng)詞，回轉(zhuǎn)，拐彎(5)動(dòng)詞，移動(dòng)，遷徙(6)動(dòng)詞，轉(zhuǎn)任，表被動(dòng)(7)動(dòng)詞，轉(zhuǎn)動(dòng)(8)動(dòng)詞，使……滾動(dòng)，旋轉(zhuǎn)(9)動(dòng)詞，宛轉(zhuǎn)第8頁(yè)3．少(1)遍插茱萸少一人(《九月九日憶山東弟兄》)(2)險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少___(《游褒禪山記》)(3)是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少______(《師說(shuō)》)(4)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集______(《蘭亭集序》)(5)少焉，月出于東山之上____(《赤壁賦》)(6)太后之色少解_____(《觸龍說(shuō)趙太后》)(7)且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者(《秋水》)(8)吾聞二世少子也，不妥立（《陳涉世家》）(9)五陵年少爭(zhēng)纏頭_____(《琵琶行》)3．(1)動(dòng)詞，缺乏(2)形容詞，數(shù)量少，不多(3)形容詞，年少，年輕(4)名詞，年少人，年輕人(5)名詞，一會(huì)兒(6)副詞，通“稍”，稍微，略微(7)動(dòng)詞，輕視，看不起(8)形容詞，小，小(9)形容詞，年輕第9頁(yè)高考鏈接

（重慶卷）到官四月，未嘗家居，止宿公署，終日無(wú)少息。（《元史·列傳第六十二》）少：稍微第10頁(yè)解釋加點(diǎn)詞意思1．予左遷九江郡司馬______2．委身為賈人婦________3．遂命酒，使快彈數(shù)曲____4．添酒回?zé)糁亻_宴______5．低眉信手續(xù)續(xù)彈________6．凝絕不通聲暫歇________7．如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明________8．夢(mèng)啼妝淚紅闌干________9．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急________10．今夜聞君琵琶語(yǔ)_______11.明年秋，送客湓浦口____12.因?yàn)殚L(zhǎng)句____

13.鐵騎突出刀槍鳴____

14.整理衣裳起斂容____

15.秋月春風(fēng)等閑度____

16.暮去朝來(lái)顏色故____

17.去來(lái)江口守空船____18.凄凄不似向前聲____1.貶官2.托付3.指派，吩咐；暢快4.重新5.隨意6.短暫7.突然，頓時(shí)8．縱橫錯(cuò)亂樣子9.退回來(lái)10.曲11.第二年12.于是創(chuàng)作(是兩個(gè)詞)13.突然沖出來(lái)14.整理15.隨隨便便16.容貌17.走了以后18.以前第11頁(yè)[學(xué)考對(duì)接]1.《琵琶行》第二段對(duì)音樂(lè)描寫非常成功，堪稱是我國(guó)古典詩(shī)歌中描寫音樂(lè)絕唱。試以本段為例，賞析其表示技巧。答案：(1)利用比喻描寫樂(lè)聲，以聲寫聲，以形寫聲，調(diào)動(dòng)讀者聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。以“急雨”“私語(yǔ)”“大珠小珠落玉盤”三組比喻描寫出樂(lè)聲由急驟粗重，而急促輕細(xì)，而紛繁清脆特點(diǎn)，感情由悲憤而凄苦，傾瀉而出，到達(dá)演奏第一個(gè)高潮。(2)用擬聲詞和疊詞來(lái)描摹，增強(qiáng)了音樂(lè)感，如“嘈嘈切切”(3)用環(huán)境描寫側(cè)面襯托音樂(lè)，情景交融，以聽(tīng)樂(lè)人情緒反應(yīng)強(qiáng)化表示效果，形成令回味無(wú)窮意境。如“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”。第12頁(yè)【變式訓(xùn)練】本詩(shī)音樂(lè)描寫非常出眾。自居易曾說(shuō)：“樂(lè)者本于聲，聲者發(fā)于情?！痹嚲偷诙沃邢嚓P(guān)琵琶女調(diào)弦運(yùn)作神情和音樂(lè)效果描寫，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是怎樣表現(xiàn)琵琶女彈奏時(shí)“聲”和“情”。答案：（1）對(duì)“聲”表現(xiàn)，主要利用了大量比喻句，使用了形象感很強(qiáng)擬聲詞，以及對(duì)音樂(lè)效果渲染；（2）對(duì)“情”表現(xiàn)，主要描寫了琵琶女優(yōu)雅舉止，嫻熟動(dòng)作，以及琴聲和心音完美融合。這么，就到達(dá)了以“聲”帶“情”，以“情”傳“聲”，聲情并茂效果。

第13頁(yè)復(fù)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)1、梳理高中教材描寫聲音課文，總結(jié)描寫手法。2、鑒賞詩(shī)歌中相關(guān)音樂(lè)（聲音）表示技巧。3、了解白居易，知人論世，準(zhǔn)確體會(huì)作者情感。第14頁(yè)描寫音樂(lè)古詩(shī)文鑒賞1.錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！?杜甫2.曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青。——唐?錢起3.如怨如慕，如訴如泣，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦——宋?蘇軾4.高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變微之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。5.昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入坤山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

第15頁(yè)古詩(shī)文音樂(lè)（含聲音描寫）比較鑒賞篇目項(xiàng)目《易水送別》《琵琶行》《李憑箜篌引》《赤壁賦》樂(lè)器筑琵琶箜篌簫情感基調(diào)慷慨悲壯悲憤凄苦清脆高亢愁怨綿長(zhǎng)手法直接描寫、側(cè)面襯托、場(chǎng)面描寫比喻（以聲喻聲，以形喻聲），擬聲詞，側(cè)面襯托，情景交融比喻，擬人，側(cè)面襯托比喻，直接描寫和側(cè)面襯托第16頁(yè)音樂(lè)描寫中側(cè)面描寫1.《琵琶行》：“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，這是側(cè)面襯托手法。詩(shī)人不直接寫琵琶女彈奏技藝怎樣高超，從周圍聽(tīng)眾來(lái)表達(dá)，還有“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”，“一曲紅綃不知數(shù)”，這些詩(shī)句都是側(cè)面襯托出琵琶女彈奏技藝高超。

2、《李憑箜篌引》：這種側(cè)面襯托就更為突出了，先是介紹制造精良箜篌，那么與之相配必定是高手了，再經(jīng)過(guò)空山凝云沉醉，江娥素女憂愁啼哭來(lái)引出這位高手，未見(jiàn)其人，先知其精，到達(dá)了先聲奪人效果。通感。《李憑箜篌引》中，“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”兩句真是把箜篌之音寫絕了，前一句以聲寫聲，玉碎清脆聲與“大珠小珠落玉盤”有異曲同工之妙，

3、《赤壁賦》：則是經(jīng)過(guò)幽壑潛蛟舞動(dòng)，孤舟嫠婦哭泣來(lái)表達(dá)洞簫聲音之悲，從而也看出了吹洞簫者之善吹。

第17頁(yè)拓展訓(xùn)練一、（北京）閱讀下面這首詞，完成1-3題。醉翁操【1】蘇軾瑯然，清圓，誰(shuí)彈？響空山。無(wú)言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過(guò)山前，曰有心也哉此賢【2】。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時(shí)而童巔【3】，水有時(shí)而回川。思翁無(wú)歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽(tīng)徽外三兩弦【4】。

注釋：【1】據(jù)本詞序，歐陽(yáng)修喜愛(ài)瑯琊幽谷山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽(tīng)，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請(qǐng)?zhí)K軾填詞?！?】蕢：草筐?！墩撜Z(yǔ)·憲問(wèn)》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過(guò)孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”【3】童巔：山頂光禿，山無(wú)草木曰童?！?】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。第18頁(yè)1、以下對(duì)本詞了解，不正確一項(xiàng)是（3分）

A.“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”“空山”，都寫出了山空寂。

B.“荷蕢”兩句以《論語(yǔ)》中荷蕢者對(duì)孔子擊磬評(píng)價(jià)，贊賞醉翁知道鳴泉之妙。

C.“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對(duì)流泉，以吟誦表示思念之情。

D.詞作最終三句是說(shuō)醉翁雖已離世，聲和流泉美妙意境卻依然得以留存人間?！窘馕觥勘驹~主要借對(duì)流泉聲音描寫來(lái)贊美歐陽(yáng)修在瑯琊山寄情山水，感受天籟悠然自得之情。所以選項(xiàng)C說(shuō)是對(duì)醉翁思念之情不準(zhǔn)確?！敬鸢浮緾第19頁(yè)2、詞作開篇幾句利用了以聲寫聲手法，用玉聲形容泉聲清亮圓潤(rùn)。按照要求，完成以下各題。（5分）①以下詩(shī)句，沒(méi)有利用這種手法一項(xiàng)是（3分）A.龍吟虎嘯一時(shí)發(fā)，萬(wàn)籟百泉相與秋。（李頎《聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌》）B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長(zhǎng)卿《聽(tīng)笛聲留別鄭協(xié)律》）C.蜂簇野花吟細(xì)韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽(tīng)趙秀才彈琴》）D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語(yǔ)自嬌。（王仁裕《荊南席上詠胡琴妓》）【解析】A用龍吟虎嘯聲音和萬(wàn)籟百泉秋音來(lái)寫觱篥聲；C是蜂和蟬來(lái)寫琴聲；D用白玉和黃鶯寫琴聲?！敬鸢浮緽②在橫線處填寫作品原句。（2分）白居易《琵琶行》一樣利用了這種手法來(lái)寫琵琶聲：“_______，________。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難?！薄敬鸢浮苦朽星星绣e(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。第20頁(yè)二、（浙江）閱讀下面這首詞，完成1—2題。（7分）木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者（元）張伯淳愛(ài)當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來(lái)四條弦里，有沒(méi)有窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽(tīng)。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽(yáng)月色，似醉還醒。軒窗靜來(lái)偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見(jiàn)今朝何處，語(yǔ)溪③乍雨初晴。注：①律呂，此指樂(lè)律或音律。②蓁，一個(gè)弦樂(lè)器，如箏。③語(yǔ)溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。1．下片“潯陽(yáng)月色”語(yǔ)出白居易《琵琶行》，寫出白詩(shī)中與此句匹配相關(guān)詩(shī)句。（2分）①□□□□□□□②□□□□□□□2．分析上片與下片對(duì)琵琶演奏描寫角度差異。（5分）第21頁(yè)【答案】1．①潯陽(yáng)江頭夜送客（謫居臥病潯陽(yáng)城/潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)）②別時(shí)茫茫江浸月（唯見(jiàn)江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜）2．①上片從樂(lè)曲方面來(lái)描寫（樂(lè)曲演奏者、樂(lè)曲旋律復(fù)雜改變、樂(lè)曲聲律高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。②下片從聽(tīng)者方面來(lái)描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。第22頁(yè)我讀白居易

知人論世——人生歷程1、出生亂世，刻苦攻讀（考取功名）2、仕官生活，直言進(jìn)諫（兼濟(jì)天下）3、貶謫江州，失意惆悵（獨(dú)善其身）4、任職蘇杭，頗有政績(jī)（治理水利）5、晚年生活，半官半隱（閑適向佛）第23頁(yè)作品題材和特點(diǎn)

1、諷喻詩(shī)題材集中，善于刻畫人物。他普通只選擇最經(jīng)典一件事，突出一個(gè)主題。為使主題更明確傳達(dá)給讀者，或詩(shī)題下加小序點(diǎn)明主題，或卒章顯其志突出主題。其次，還表現(xiàn)在刻畫人物上，他能抓住人物特征，用白描方法勾勒出鮮明生動(dòng)人物形象。但白詩(shī)詩(shī)意并不淺顯，他常以淺白之句寄托諷喻之意，取得怵目驚心藝術(shù)效果。2、閑適詩(shī)和諷喻詩(shī)是白居易尤其看重兩類詩(shī)作，二者都含有尚實(shí)、尚俗、務(wù)盡特點(diǎn)，但在內(nèi)容和情調(diào)上卻很不相同。諷喻詩(shī)志在“兼濟(jì)”，與社會(huì)政治緊相關(guān)聯(lián)，多寫得意激氣烈；閑適詩(shī)則意在“獨(dú)善”，從而表現(xiàn)出淡泊平和、閑逸悠然情調(diào)。第24頁(yè)1、思想傾向白居易思想，綜合儒、佛、道三家，以儒家思想為主導(dǎo)。孟子說(shuō)“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”是他終生遵照信條。其“兼濟(jì)”之志，以儒家仁政為主，也包含黃老之說(shuō)、管蕭之術(shù)和申韓之法；其“獨(dú)善”之心，則吸收了老莊知足、齊物、逍遙觀念和佛家“解脫”思想。二者大致以白氏被貶江州司馬為界。2、創(chuàng)作主張文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。3、藝術(shù)特色（1）語(yǔ)言淺顯平易、通俗易懂，音調(diào)友好，又警策感人。（2）以敘事為主，且與抒情相結(jié)合。（3）善于刻畫人物形象，形象鮮明。第25頁(yè)

[素材挖掘]——淪落天涯白居易

白居易(772～846)，字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人，祖籍太原，后遷居下邽。歷任秘書省校書郎、翰林學(xué)士、左拾遺等職。后被改職任太子左贊善大夫，第二年又被貶為江州刺史，江州司馬。晚年過(guò)著半退隱生活。早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌政治功效，并力爭(zhēng)通俗，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)提倡者。所作《新樂(lè)府》《秦中吟》共六十首，與杜甫“三吏”“三別”同為著名“史詩(shī)”。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》則代表了他藝術(shù)上最高成就?，F(xiàn)存詩(shī)近三千首。《琵琶行》是白居易在唐憲宗元和十年(8)遭受權(quán)貴打擊，貶官江州司馬第二年作品。詩(shī)人因這次政治迫害而憤懣、感傷，在荒僻江州，無(wú)處發(fā)泄，只好將一腔愁悶郁積心底。一個(gè)蕭瑟秋夜，當(dāng)詩(shī)人送客潯陽(yáng)江頭時(shí)，偶逢琵琶女，從其苦難身世遭遇聯(lián)想到自己政治上坎坷失意，頓時(shí)觸發(fā)天涯淪落痛苦心境，悲愴之意油然而生。他飽蘸滿腹辛酸之淚，盡情傾訴悲憤之情，寫下千古絕唱《琵琶行》。第26頁(yè)話題1：天涯知音

可曾聽(tīng)見(jiàn)潯陽(yáng)江頭琵琶女指尖下琵琶仙樂(lè)，在淺吟“同是天涯淪落人，相逢何須曾相識(shí)”，白居易想必聽(tīng)見(jiàn)了弦外之音，才有一片青衫濕。人生需要這種知音，她能與你共彈琴瑟，共和詩(shī)畫，共剪西窗，白居易有幸得此知音。

知音是一個(gè)相敬。人類賴以生存自然是我們知音，誰(shuí)能說(shuō)沒(méi)有它我們依然能生活自如？我們以自然為知音，自然以我們?yōu)榛A(chǔ)，我們應(yīng)相互尊敬，相互依偎，相濡以沫。自然只有一個(gè)，知音只有一個(gè)，這是知音最高境界。

知音，是相濡以沫幸福，是相濡以沫高興，是相濡以沫關(guān)心。我們需要知音，我們需要來(lái)自心靈深處慰藉。知音難求，但