李穎影視傳播(國培)

影視傳播

——拓展語文教學的立體空間一.影視傳播理解傳播的基本問題以及作為大眾傳媒的電影和電視的基本特征。(一)傳播1.傳播的定義傳播是人類通過符號和媒介交流信息以期發(fā)生相應(yīng)變化的活動。2.傳播的類型

2022/9/102022/9/104傳播的類型非人類傳播

傳播

非社會傳播：自我傳播

人類傳播

人際傳播社會傳播

組織傳播

大眾傳播

傳播的四種基本類型：自我傳播、人際傳播、組織傳播、大眾傳播。2022/9/103.傳播的特點1）共享性2）社會性3）雙向性2022/9/104.傳播的歷史依次出現(xiàn)互相疊加互相補充2022/9/102022/9/107澳大利亞西北部昆士蘭人日常交流的場景——甲用手指指頭上的汗，乙張開嘴，指指喉嚨，并做出雙手捧水的樣子。接著，甲用雙手做掛項鏈的動作，羨慕地一笑，乙做雙手交換的動作和袋鼠跳躍的動作。隨后，甲做拉弓的動作和袋鼠跳躍的動作，乙爽朗地一笑，并揚起左手。2022/9/10--今天這鬼天氣，太熱了!--可不是，熱得嗓子都要冒煙了。要是有點水喝，那多好啊!--喲，你的項鏈真漂亮，哪來的?--用袋鼠跟白人換的。--那我明天也去打袋鼠。--好，祝你走運。2022/9/10

5000多年前，在古代俄羅斯南邊的斯齊亞人，有一次就曾用實物給波斯王發(fā)過一封信，斯齊亞人派了一位使者用包袱提著這封信跑到波斯王那兒，波斯王打開一看，里面包著的竟是一只小鳥、一只田鼠、2只青蛙和5支箭！波斯王開始還有些疑惑，但琢磨了一下，便不禁勃然大怒。

原來這封實物信的意思是說：“你能像小鳥那樣飛上天嗎？能像田鼠那樣鉆到地下去嗎？能像青蛙那樣在池塘里跳躍嗎？如果都不能，那就休想跟我們打仗。只要你們的腳一踏進我們的國土，我們就要用箭把你們射死！”實物信2022/9/10原始繪畫非語言手段中的各類圖形，可以說是一種原始文字，又稱圖畫文字。原始繪畫的意義首先在于傳播，而不在于欣賞。“清晨，三位印安獵手離開湖邊的棚屋去打鹿，因為他們肚子餓了?！?022/9/10

書籍和報刊同18世紀歐洲啟蒙運動是聯(lián)系在一起的。報紙和政治小冊子參與了17世紀和18世紀所有的政治運動和人民革命。正當人們越來越渴求知識的時候，教科書使得舉辦大規(guī)模的公共教育成為可能。正當人們對權(quán)利分配普遍感到不滿的時候，先是報紙，后來是電子媒介使普通平民有可能了解政治和參與政府。

——施拉姆谷登堡2022/9/105.傳播的過程拉斯韋爾“五W”模式2022/9/102022/9/1013信源發(fā)射器信宿噪源接收器訊息信號接收到的信號訊息香農(nóng)-韋弗數(shù)學模式2022/9/102022/9/1014編碼者釋碼者譯碼者訊息訊息譯碼者釋碼者編碼者奧斯古德與施拉姆循環(huán)模式2022/9/102022/9/1015賴利夫婦的系統(tǒng)模式更大的社會結(jié)構(gòu)C初級群體初級群體R初級群體初級群體訊息訊息2022/9/10馬萊茲克的系統(tǒng)模式2022/9/10傳播過程的構(gòu)成要素傳播者受眾訊息傳播媒介反饋2022/9/10(二)影視傳媒媒介（media）：信息得以在空間上移動，在時間上保存的載體；在傳播學研究中，指擴大人類信息交流能力的傳播中介物。2022/9/102022/9/1019電視長處：第一，視聽兼?zhèn)?，圖聲并茂；第二，手段先進；第三，使用便利；第四，家庭媒介短處：第一，電視畫面轉(zhuǎn)瞬即逝，既不容選擇，也不便查考；第二，電視復制設(shè)備昂貴；第三，電視接收機價格較高，不易攜帶；第四，受眾需聽、視力兼用2022/9/102022/9/1020電影按成長階段可分為默片和聲片時代按內(nèi)容、體裁和形式分為故事片、記錄片、文獻片、科教片、動畫片等按其攝制或放映手段劃分為普通電影、遮幅電影、寬銀幕電影、立體電影、環(huán)型電影、球幕電影長處：高品質(zhì)，視覺性和逼真性缺點：受時間、地點限制，周期較長，缺乏連續(xù)性電影誕生的四個階段——2022/9/102110九月20221、視覺滯留1、視覺滯留：1829年，（比利時）約瑟夫·普拉托發(fā)現(xiàn)——人眼受到物體發(fā)出或反射的光線刺激后，物體迅速移去時，視網(wǎng)膜上的影象刺激并不會立刻消失，還會停留一段時間，平均約1/3秒左右。2、幻覺（心理認同）：物體在短暫的時間更換了位置，盡管物體移動的過程沒有被完全看到，但依然會產(chǎn)生連續(xù)移動的感覺。2022/9/102210九月20222、活動照像術(shù)1824年，（法）尼塞富爾·涅普斯拍下了一幅名為“餐桌”的靜物照片。1838年，（法）雅克·達蓋爾發(fā)明了“銀版照相法”。1878年，（英）愛德華·穆布里奇將照相術(shù)運用于連續(xù)拍攝。1882年，（法）馬萊創(chuàng)造了攝影槍—“軟片式連續(xù)攝影機”。1888年，（美）喬治·伊斯曼發(fā)明了膠卷。2022/9/102310九月20223、電影視鏡1889年，與伊斯曼工廠合作，創(chuàng)造了以賽璐璐為片基的，透明的，長條、柔軟而且鑿有洞空的膠片——當時最理想的攝影膠片。1894年，在狄克遜的協(xié)助下，制成“電影視鏡”——外形如一個大木柜，上裝一個口徑2.5毫米的透鏡，柜內(nèi)裝的膠片首尾相接繞在幾個小滑輪上，開動電機后膠片以每秒46格的速度移動，循環(huán)放映。2022/9/102410九月20224、活動電影放映機路易·盧米埃爾和奧古斯特·盧米埃爾兄弟創(chuàng)造性地運用了縫紉機間歇運動的機械原理發(fā)明了電影放映機的抓片機構(gòu)，解決了電影膠片如何間歇地通過放映機片門的問題。2022/9/10第七藝術(shù)？1911年，意大利詩人和電影先驅(qū)者里喬托·卡努多發(fā)表論著《第七藝術(shù)宣言》，在電影史上第一次宣稱電影是一種藝術(shù)。2022/9/10影視藝術(shù)的綜合性1、樣式的綜合性2、時間藝術(shù)與空間藝術(shù)的綜合3、視聽綜合藝術(shù)4、再現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)藝術(shù)的綜合5、影視作品是綜合產(chǎn)品2022/9/10影視藝術(shù)的影響力1、正面影響審美教育作用審美認識作用審美娛樂作用2、負面影響暴力色情2022/9/102810九月2022電影與電視的差別1、共同的本性（1）視像性（2）運動性（3）聽覺性（4）逼真性（5）假定性（6）綜合性（7）商業(yè)性（8）技術(shù)性（9）蒙太奇2、形式上的差別（1）承像的物質(zhì)材料不同（2）欣賞方式不同（3）審美媒介不同2022/9/10二.蒙太奇理解不同蒙太奇的特點，較好地掌握影視作品中的蒙太奇藝術(shù),幫助學生提升影視藝術(shù)的表現(xiàn)手段，能夠較準確地理解影視作品的主題敘事。請大家分析下面鏡頭組接結(jié)果所要表達的含義分別是什么?A組1）一個躺著的病人，臉色慘白、氣喘吁吁。2）醫(yī)生給該病人注射、治療。3）病人康復后，在院中散步。B組1）病人在院中散步后回到病房。2）醫(yī)生給該病人注射、治療。3）該病人臉色慘白、氣喘吁吁。2022/9/10蒙太奇的概念蒙太奇的作用

蒙太奇的分類知識點蒙太奇的句子2022/9/10蒙太奇的概念1、起源：法文montage，建筑學用語：裝配、構(gòu)成、組合。2、定義：狹義：指畫面、鏡頭和聲音的組織結(jié)構(gòu)方式，最基本的意義是畫面的組合。廣義：不僅指鏡頭畫面的組接,也指從影視劇作開始直到作品完成整個過程中藝術(shù)家的一種獨特的藝術(shù)思維方式。2022/9/102、內(nèi)涵1）為電影、電視反映現(xiàn)實的藝術(shù)方法，即獨特的形象思維方法，蒙太奇思維和蒙太奇原理。2）作為電影、電視的基本結(jié)構(gòu)手段、敘述方式，包括分鏡頭和鏡頭，場面、段落的安排與組合的全部藝術(shù)技巧。3）作為電影的剪輯或電視的編輯的具體技巧和技法?！捌跀z像——后期制作——宏觀把握2022/9/10思考問題欣賞影視片段后，思考兩個問題：1、蒙太奇在片中的作用是什么？2、從宏觀角度來看，這些鏡頭是根據(jù)什么思路來組接的？2022/9/10蒙太奇的作用敘述故事形成完整的時空：創(chuàng)造地理實驗組成完整的情節(jié)表達情感：庫里肖夫效應(yīng)闡述思想：《戰(zhàn)艦波將金號》中石獅創(chuàng)造風格：《黃土地》、《紅高粱》2022/9/103610九月20221、敘事蒙太奇2、表現(xiàn)蒙太奇蒙太奇的分類2022/9/10

以交待情節(jié)、展示事件為主要目的的一種蒙太奇類型。按照情節(jié)發(fā)展的時間流程、邏輯順序和因果關(guān)系來分切、組合鏡頭、場面及段落，來表現(xiàn)連貫的動作和劇情。

敘事蒙太奇2022/9/10

又稱對列式蒙太奇，是以加強藝術(shù)表現(xiàn)力和情緒感染力為主要目的的一種蒙太奇類型。以鏡頭的對列為基礎(chǔ)，通過前后鏡頭在形式上或內(nèi)容上的相互對照、沖撞，從而產(chǎn)生一種單一鏡頭本身不具有的，更為豐富的含義，并用它表達某種感情、情緒、心理或思想，給觀眾造成強烈的印象。表現(xiàn)蒙太奇2022/9/10連續(xù)蒙太奇平行蒙太奇交叉蒙太奇復現(xiàn)蒙太奇1、敘事蒙太奇的分類2022/9/10對比蒙太奇隱喻蒙太奇心理蒙太奇抒情蒙太奇2、表現(xiàn)蒙太奇的分類2022/9/10以單一的線索和連貫動作為主要內(nèi)容，主要依先后順序和因果關(guān)系發(fā)展來表現(xiàn)內(nèi)容（即順敘手法），是絕大多數(shù)影視節(jié)目的基本結(jié)構(gòu)方式。優(yōu)點：有頭有尾、脈絡(luò)清楚；自然流暢，樸實平順。缺點：缺乏時空與場面的變換，無法直接展示同時發(fā)生的情節(jié)，難于突出各條情節(jié)線之間的對列關(guān)系，不利于概括，易有拖沓冗長，平鋪直敘之感。連續(xù)蒙太奇2022/9/10例子（1）全景：一個小女孩走進一片草地；（2）近景：小女孩向四處尋視；（3）特寫：草地中的一朵小野花；（4）全景：小女孩跑過去蹲下採花；（5）中景：小女孩看著手中的小野花?！耙粋€小女孩子在草地上看見野花并採下來”2022/9/10又如：影片《董存瑞》中把兩條或兩條以上的線索分開表現(xiàn)，不同地點同時發(fā)生的事件依次分敘，造成一定的呼應(yīng)，產(chǎn)生豐富的戲劇氣氛和藝術(shù)效果。例如：在影片《開國大典》中：南京總統(tǒng)府

蔣介石迫于形勢、離開總統(tǒng)府。

西柏坡，黨中央所在地

軍民聯(lián)歡，慶祝勝利

南京，黃埔路蔣介石官邸

張群向軍政要員宣讀蔣介石引退文告。西柏坡

中央領(lǐng)導人聚在一起，一邊慰問朱老總，一邊展望全國勝利形勢。北平，中南海，傅作義總部

博作義正為作戰(zhàn)一籌莫展。西柏坡

周恩來向毛主席匯報邀請知名人士回國一事，機要員前來匯報前線指揮部戰(zhàn)報。平行蒙太奇2022/9/10交叉蒙太奇它是平行式蒙太奇的發(fā)展。交叉式蒙太奇強調(diào)兩條或兩條以上的線索，具有嚴格的同時性，密切的因果關(guān)系，其中一條線索往往影響或決定其他線索的發(fā)展。例如,電影《紅河谷》：特一遠

英國人被綁在山崖上

大全景一中景

藏族人在觀看，族長命令格桑去點火中景

英國父子在疑惑和祈禱

大全景

英國父子在祈禱，遠處格桑準備點火近景

英國人在祈禱

近景

格桑抬頭看中景

格桑準備點火

中景

族長點頭示意

近景

格桑點火近景

英國人緊張的臉中景

格桑抬頭看全景

使者送來拉薩來函，管家宣讀

全景

管家宣讀來函特寫

族長的臉(管家宣讀來函)全景

族長站起來，吩咐把火弄滅遠景

火藥線繼續(xù)向上燃燒,有人去滅火中景

英國父子在疑惑

全景

火藥線繼續(xù)向上燃燒中景

族長緊張的臉中景

格桑準備,滅火特寫

飛速燃燒的火藥線

全景

格桑拋出水袋滅火特寫

飛速燃燒的火藥線特寫

英國人緊張的臉特寫

飛速燃燒的火藥線全景

族長緊張地叫特寫

火藥線在英國人旁邊燃燒

全景

格桑準備再拋出水袋滅火特寫

英國人大叫全景

格桑又拋出水袋滅火特寫

英國人大叫，火藥線熄滅2022/9/10前面出現(xiàn)過的鏡頭或場面，在關(guān)鍵時刻反復出現(xiàn)，造成強調(diào)、對比、呼應(yīng)、渲染等藝術(shù)效果。在影視作品中，各種構(gòu)成元素，如人物、景物、動作、場面、物件、語言、音樂、音響等，都可以通過精心構(gòu)思反復出現(xiàn)，以期產(chǎn)生獨特的寓意和印象。復現(xiàn)蒙太奇2022/9/10美國影片《魂斷藍橋》中，“吉祥符”先后六次重復出現(xiàn)，吉祥符既是女主人公瑪拉和羅依的愛情信物，又是瑪拉命運的見證。吉祥符本應(yīng)保佑福祉，但它并沒能改變戰(zhàn)爭對男女主人公愛情和命運的摧殘，從而深化了影片的主題。2022/9/1047把性質(zhì)、內(nèi)容或形式上相反的鏡頭并列組接，產(chǎn)生強烈的對比效果，表達創(chuàng)作者的寓意，強化表現(xiàn)內(nèi)容、思想或情緒。影片《卡薩布蘭卡》——對比蒙太奇2022/9/104810九月2022通過鏡頭或場面的對列進行類比，含蓄而形象地表達創(chuàng)作者的某種寓意。這種手法往往將不同事物之間某種相似的特征突現(xiàn)出來，以引起觀眾的聯(lián)想，領(lǐng)會導演的寓意和領(lǐng)略事件的情緒色彩。隱喻蒙太奇將巨大的概括力和極度簡潔的表現(xiàn)手法相結(jié)合，往往具有強烈的情緒感染力。不過，運用這種手怯應(yīng)當謹慎，隱喻與敘述應(yīng)有機結(jié)合，避免生硬牽強。例如：普多夫金《母親》

隱喻蒙太奇2022/9/104910九月2022前蘇聯(lián)早期影片《罷工》，最后槍殺工人的幾個場面，則用屠宰牛的鏡頭與軍隊大規(guī)模槍殺游行群眾的場面交織在一起，產(chǎn)生了“人的屠宰場”的隱喻：

⑴（全景）原野，在進行射擊。

⑵（特寫）屠宰場。拿著刀的手從畫面的上部切下來。

⑶（全景）一千五百個工人從坡路上跑下來。

⑷五十個人從地上站起來，高舉雙手。

⑸士兵的臉，端著槍瞄準。

⑹一頭公牛全身顫抖，終于倒了下去。

⑺（特寫）即將死去的公牛的蹄子。

⑻（特寫）槍的扳機。

⑼屠宰場。公牛的頭被一條細繩子捆在屠宰架上。

⑽一千個工人向前沖。

⑾一隊士兵就象從地里涌出來似的，出現(xiàn)在草叢。

⑿（特寫）公牛的頭，眼睛凸出。

⒀（特寫）公牛的頭被砍下，血一涌而出。2022/9/10是人物心理描寫的重要手段，它通過畫面鏡頭組接或聲畫有機結(jié)合，形象生動地展示出人物的內(nèi)心世界，常用于表現(xiàn)人物的夢境、回憶、閃念，幻覺、遐想、思索等精神活動。手法：在剪接技巧上多用交叉穿插等手法，其特點是畫面和聲音形象的片斷性、敘述的不連貫性和節(jié)奏的跳躍性，聲畫形象帶有劇中人強烈的主觀性。例如：《天云山傳奇》又如：《天生殺人狂》心理蒙太奇2022/9/102022/9/10是一種在保證敘事和描寫的連貫性的同時，表現(xiàn)超越劇情之上的思想和情感。常用手法：往往在一段敘事場面之后，恰當?shù)厍腥胂笳髑榫w情感的空鏡頭。例如，在影片《閃閃的紅星》中抒情蒙太奇2022/9/10句型:作用:前進式句子能把觀眾的視線由整體引向局部，給人的感覺越來越強烈。中景近景全景遠景特寫前進式句子2022/9/10句型:作用:后退式句子把觀眾的視線由局部引向整體，給人的感覺越來越開闊、明了。遠景特寫近景中景全景后退式句子2022/9/10遠景特寫近景中景全景中景近景全景將前進式和后退式兩種句型結(jié)合起來觀眾視線從對象整體引向局部，又從局部引向整體觀眾情緒呈波浪、循環(huán)往復的發(fā)展。句型:作用:環(huán)行句子2022/9/10積累式句型——即選擇不同的主體或在不同環(huán)境下相同的主體，以相同或相似的景別組接一組畫面來結(jié)構(gòu)句子，通過不斷加深印象，產(chǎn)生情緒或思想的積累，突出一個主題。積累式句子2022/9/10我們將多媒體元素比喻成鏡頭，在多媒體課件中，多媒體元素之間的組接體現(xiàn)什么蒙太奇？1、就敘述順序角度而言，體現(xiàn)順序、插敘等蒙太奇手法2、就表現(xiàn)手法而言，體現(xiàn)并列式、對比式蒙太奇思考2022/9/10運用不同的