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文檔簡介

教學內容：

人教版小學數學三年級上冊《長方形和正方形》。一、教材分析二、學情分析三、教學目標四、教學重難點五、教具準備六、教法、學法七、教學建議

一、教材分析本單元的主要內容有：四邊形、長方形和正方形、周長、長方形和正方形的周長。這部分內容是在學生直觀認識角、線段、三角形、長方形和正方形的礎上，再一次認識四邊形、長方形和正方形以及它們的周長，并會計算長方形和正方形的周長。讓學生通過觀察、動手操作、合作交流等活動，掌握搭配的方法。2.

聯(lián)系學生的生活實際，訓練學生有序地、全面地思考問題的習慣。3.

讓學生在數學活動中養(yǎng)成與他人合作的良好習慣，培養(yǎng)學生學習數學的興趣和用學到的知識解決問題的意識。

二、學情分析

三年級的孩子，在一二年級的學習中，已經積累了長度和長方形、正方形的相關知識，因此學習這些知識，學生比較容易接受。在本單元的學習過程中，探索周長的計算方法是學習難點。老師應當關注的是學生對計算方法的推導過程，把動手操作和動態(tài)演示相結合，讓學生加深印象，在此基礎上探究出計算長方形周長的各種方法。

三、教學目標分析知識和技能：1.使學生認識四邊形、長方形、正方形的特征。

2.結合實例使學生知道周長的含義，能測量簡單圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。過程和方法：

通過多種活動，發(fā)展學生的空間觀念和推理能力。情感與態(tài)度：

能根據長方形、正方形的周長公式，解決生活中的實際問題，感受數學與生活的聯(lián)系。四、教學重、難點分析重點:使學生認識四邊形、長方形、正方形的特征,會計算長方形和正方形的周長。

難點:結合實例使學生知道周長的含義，能測量簡單圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。五、教具準備

1、課件

2、水彩筆3、學具帶讓學生通過觀察、動手操作、合作交流等活動，掌握搭配的方法。2.

聯(lián)系學生的生活實際，訓練學生有序地、全面地思考問題的習慣。3.

讓學生在數學活動中養(yǎng)成與他人合作的良好習慣，培養(yǎng)學生學習數學的興趣和用學到的知識解決問題的意識。

六、教法、學法分析

1、情景教學法

2、合作探究法

3、互動式教學法讓學生在一系列活動中感知四邊形。

七教學建議

1.關注學生的生活經驗，注重所學知識與日常生活的密切聯(lián)系促進學生空間觀念的發(fā)展是小學數學幾何教學的重要任務。

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