高三(后附說課稿)課件

高三獨孤崢制作進入高三了…談談感受唄…又回到最初的起點回到教室座位前后那些年走過的時光那些年擁有的感情好想擁抱你擁抱曾經的勇氣好想告訴你告訴你我的感受……這一年，我們將一起走的高三......第一篇班級管理第一點堅持不懈地抓好紀律第二點創(chuàng)造良好的學習氛圍第二篇連連看法則第二點由內而外，

各個擊破第四點有的放矢：盯住目標，掃除障礙第五點爭取時間擊破一個，爭取一段時間第三篇時間安排第一長短兼顧，平步青云第二不是抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分鐘

制定計劃一：先列出每天可以利用的時間。作息時間表：06:30起床07:20早讀課11:50放學14:00下午第一節(jié)課17:30放學18:50晚自習22:00晚自習下課23:30睡覺除去刷牙洗臉吃早飯（30分鐘）等還有20分鐘除去吃飯午休（100分鐘）還剩30分鐘除去吃飯等30分鐘還有50分鐘一共190分鐘除去吃點心、刷牙、洗臉等50分鐘，還剩40分鐘語文：背誦文言文及古詩、做閱讀（文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀并積累字詞句）積累素材、寫作文、復習“方法指導’”數(shù)學：知識復習（先按書本順序復習，再按模塊復習，最后復習重要的、不懂的、易錯的知識點）、每天做一定的選擇題、大題英語：每天聽力、單選、兩篇閱讀、一篇完型、一篇作文、定期復習一個模塊的語法文綜：每天復習書本內容（先書本再筆記、參考書，復習完后最好做一張簡單的思維導圖)每科每天12道單選、一道大題。制定計劃三、根據自己可以掌握的時間和要做得內容制定計劃。要注意計劃不能定的過高還要注意與課程表配合。制定計劃四、每天都要檢查計劃的完成情況時間內容完成情況反思7:00—7:20復習政治必一第一單元第一課完成很好，繼續(xù)努力日期：8月15日第一種形式按照每天的計劃7:20—7:40復習英語第一單元單詞及課文課文未完成（聊了一會兒）應該珍惜時間，不要浪費12:30--13:00完成英語單選及閱讀完成，還剩下5分鐘可以適當增加內容第二種形式按照科目科目：政治日期時間內容完成情況反思8、157:00—7:20復習必一第一單元第一課完成也可以寫一些激勵自己的話8、1618:00--18:30復習必一第一單元剩余部分并畫導圖未完成（原因）四句話一、在盡責中求滿足。二、在義務中求心安。

三、在奉獻中求幸福。

四、在忘我中求進取。

第五篇掌聲一響，班主任出場謝謝Thankyou說課稿（與幻燈片結合）在通往理想的這條漫漫長路上，你們迎來了一個新的里程，這一段路叫做高三。也許，你們曾經無數(shù)次遙望過自己的高三，無數(shù)次談及也無數(shù)次設想這一段路上的自己的生活。你們能從高三宿舍里越來越早的起床哨音中聽到自己未來的緊張，你們能在高三學生越來越快的腳步中看到自己未來的忙碌，他們或喜或憂的表情都預見著我們未來的心情。當然，那日子里一定會有沒完沒了的考試，沒完沒了的分數(shù)，沒完沒了的反思分析，沒完沒了的我們還未曾經歷的困難和挑戰(zhàn)。那一段路上，你可以失落到以微笑來面對，你可以勞累到習慣甚至愛上勞累。如今，你們已經步入高三了，已經上了高三這艘船了，已經開始高三的奔跑了，此時此刻，你們是否還有曾經的緊張，是否還有曾經的忙碌，你們是否迷茫，是否困惑，是否畏懼？進入高三了，談談感受吧！

對你們而言，高三是你們即將開始的明天；對我們而言，高三是我們拼盡全力也回不去的昨天。現(xiàn)在，我們又在這起點，回到教室座位前后，那些年走過的時光，那些年擁有的感情，好想擁抱你，擁抱曾經的勇氣，好想告訴你，告訴你我的感受……我們是過來人，我們經歷過高三，我們有感受，有體會，有收獲，我們可以告訴你“那一年，我們一起走過的高三……”下面請學長學姐給我們講一講那一年，他們一起走過的高三，對我們而言，高三是我們拼盡全力也回不去的昨天；對你們而言，高三是你們即將開始的明天。天亮了，你們就要遠行了，在遠行前，我們要做好準備：要牢記叮嚀，要把該帶上的都打包好，一起期待這一年，我們將一起走的高三。我們這個集體一起前進，所以集體的管理尤為重要。

第一點：堅持不懈地抓好紀律。也許在我們的觀念中，高三僅有的最重要的事就是學習，學習第一，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。高三的紀律可以放一放，高三的學生可以老油條。如果這樣想，那么，抱歉，你錯了。高三最重要的是學習，這是對的，不只高三，高二、高一最重要的也是學習，但是，為什么高一、高二要抓紀律呢？難道是因為高一高二我們有很多時間嗎？不，抓紀律是為了有一個好的學習環(huán)境，是為了創(chuàng)造安靜的、舒適的、有利于學習的環(huán)境，是為了學習。那么，既然高三的學習相比于高二、高一更顯重要，那高三的紀律就應該比高一高二更重要，應該抓緊而不是放松！第二點：創(chuàng)造良好的學習氛圍。孟母三遷告訴我們環(huán)境對人的成長至關重要，在好的環(huán)境里面對人的成長有好處。班上平常有經常讀書的同學，尤其是寄宿生有天然的優(yōu)勢，可以大家規(guī)定一下，早上早一點到學校讀書，放學的時候多留一會兒大家一起討論、學習，解決這半天不懂得問題，大家互相學習，共同進步。第三點：保持班級的活力。讀書不是高三的唯一，高三還可以做許多有意思的事情。班集體是學校進行教育的基本單位，班集體建設的好壞對整個學校具有重要的影響和作用，對班級中每個學生的成長和發(fā)展具有直接的關系。而活動是集體的生命，是實現(xiàn)集體目標的有效形式，是團結，教育學生的有力手段。一個沒有活動的班集體永遠不能成為真正的集體，而只能是一盤‘’散沙‘’。平常課間我們可以踢毽子的，有集體跳繩的，有打撲克的，有下飛行棋、五子棋、大富翁的。體育課我們可以打羽毛球，有搬步，有扔沙包，可以打排球、籃球。每個人都參加，而且我們還會要求自習課去上體育課。每周一歌我們各種嗨，有的站著，有的做在桌子上，有即興表演的，沒有人會用這個時間去做作業(yè)，大家都在嗨歌。周末我們辦晚會，去林家洋燒烤，去穆陽看桃花，還帶了許多草莓回來種，打破了福安一中高三學生不出門的傳統(tǒng)。沒有人會覺得參加活動影響學習而不參加。班級經常舉辦一些活動可以聯(lián)絡同學感情，可以在學習之余放松一下，減減壓，更有利于學習。一味的學習只會導致同學越來越緊張，越來越壓抑，到最后死氣沉沉，散失動力，反而不利于學習。那既然說到玩，我想一些同學現(xiàn)在可能已經煩了，那我們就轉移一下話題，說一說玩。你們有沒有玩網絡游戲啊？都玩什么網絡游戲呢？那不知道你們有沒有玩這個呢？通過像連連看這種益智性或者知識性的游戲可以訓練學生的反應能力，開拓視野，增長知識。可以培養(yǎng)一個人的想象力，創(chuàng)造力，促進對學習知識的思索，在一定意義上促進學習的進步。高中學習壓力很大，玩網絡游戲可以適當釋發(fā)學習壓力，經過調整后，以更好的精神面貌去面對學習。我就經常玩連連看、斗地主、你畫我猜這樣的游戲，尤其是連連看，最經常玩，在玩的過程中，總結了一些體會，在這里和大家分享一下吧。第一點：集中精力，耐得住、忍得住、受得了。不管做什么事，注意力都應該集中，你會發(fā)現(xiàn)，一旦你的注意力不集中，你就會胡思亂想，你的速度就會慢下來，結果就是扣分。高三一年尤其要注意，把一些東西先放一放，集中精力，好好拼一年，一年真的很快，你會發(fā)現(xiàn)那就是一眨眼的功夫。高三，要集中注意力，要耐得住寂寞，忍得住誘惑，受得了挫折。只有這樣，你才有得第一的資本，你才有可能得100分以上。第二點：由內而外，先易后難，各個擊破。很多玩連連看的人也許最怕這種牌，密密麻麻的，而且經常還找不到頭緒，所以一些藍鉆高手在選牌的時候最喜歡這種牌，可以拖死很多人。根據我的經驗，玩這種牌應該從內部打起，把它弄散了，就好打了。在高三我們會遇到很多困難，我們會遇到很多問題。都是，不要害怕，不要畏懼，找到問題的根源，對癥下藥。我們考試的時候許多錯誤都是因為我們隊知識的結構不熟悉導致的，所以我們要梳理好知識的內部結構，把知識網補完整，讓自己的知識無懈可擊。困難并不可怕，只要我們有信心，只要我們做好準備，就會將困難各個擊破第三點：欺軟怕硬，在高手面前謙虛，在低手面前驕傲。你們平常玩連連看等等是喜歡和等級比你們高的人玩，還是喜歡和等級比你們低的人玩呢？和低手玩，我們能夠得到滿足，但是你的技能不會提高。你是和低手過招，有優(yōu)勢，所以你會心不在焉，不會重視，馬馬虎虎應付，所以你的水平提高不了。要想提高水平就要和高手過招。高手之所以是高手，就是掌握了一些你不會的招數(shù)，你和他對陣可以研究這些招式，不斷地強大自己，但是和高手過招往往會有一定的挫敗感。所以，既要和高手過招又要和低手打架。虛心向高手學習，同時又和低手切磋，鞏固知識的同時也可以讓自己自信，但是切不可看不起別人，誰都沒有資本看不起別人。第四點：有的放矢，盯住目標，掃除障礙。你們看白板上，如果要連接粉紅色的兩個球要怎么辦呢？對，就要先除掉一些障礙。玩連連看，獲得第一名是我們的最終目標，而在剛剛的對陣中，連接兩個粉紅色的球是我們的短期目標。為了達到目標，我們就要做一些處理。就是這樣，只有有了目標，我們才知道自己要往哪個方向走，只有有了目標我們才明白自己要做些什么？只有有了目標，我們才能面對困難，無所畏懼。只有有了目標，我們才有奮斗到底的決心、勇氣和毅力。我們剛剛踏上征途，只有我們明白自己的目標，我們才會有方向，所以各位同學都應該樹立自己的目標，包括短期目標，即每一次月考的目標以及長期目標即高考目標，可以將目標貼出來，做一棵理想樹，大家互相監(jiān)督，看看到時候誰能修成正果。第五點：爭取時間，擊破一個，爭取一段時間。時間是有限的，每一局游戲都會給你時間限制，而每連接一個也會給你時間限制，在規(guī)定的時間你沒有連一個你就會被淘汰。你如果不是最快完成這局游戲的人，你不會得最高分。高三就剩下296天，即剩下7104個小時。如果除去我們明天睡覺6個小時，吃飯等等一個小時，那么就剩下5032個小時合計200天學習。但是你想想自己還有多少內容沒有上，還有多少問題沒有解決，書本你復習了幾遍，一輪、二輪、三輪要多少時間。所以真的不多了，別以為還有200多天，一眨眼就結束了。所以我們必須爭取時間，每解決一個問題就是為自己爭取一段時間。既然說到爭取時間，我們接下來就來談談怎樣合理安排時間。第一點：長短兼顧，平步青云。不要覺得我擅長這一科我就可以不花時間或者時間都發(fā)在這一科上面，也不要認為我這一科最差我就一直猛補這一科或者都不花時間，破罐破摔。這個兩個極端都是不行的。我們都知道短板效應，要想取得成功就要各科平衡，在平衡的基礎上前進才會穩(wěn)，才會平步青云。第二點：不是抓緊每一分鐘學習，而是抓緊學習的每一分鐘。對于那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。為什么呢，因為看書和背書的時候很容易走神。大家往往有這樣的體驗：眼睛盯著書本，腦子里卻不知想到哪里去了，沒準還在想著昨天吃那頓火鍋呢。所以如果看書的時候精神比較疲倦，就更容易走神。而且看書從翻開書本到進入狀態(tài)需要一個時間，大約五到十分鐘的樣子。你花了十來分鐘好不容易開始專心致志了，突然什么事情打斷，比如接個電話之類，然后回到書桌前來看書，你又需要花五到十分鐘來集中注意力，如此反復被打斷，最后你感覺看了兩個小時的書，實際上真正“看進去”的時間不足一個小時。所以看書的時間最好不要被隨便打擾。所以，對于看書背誦的事情，最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長時間段來做。那么，那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢？用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以強迫你集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，即使你精力不太好，仍然可以達到練習的效果。比如下課的十分鐘，你規(guī)定自己做十道英語選擇題，你剛做了五道，突然有同學找你聊天，你的思路被打斷了，聊了一會兒再提起筆做第六道，到上課的時候只做了八道，你就收獲了八道題的知識。如果你用來看書，除非你有超人的定力，否則恐怕還沒有看清書上寫的什么就上課了。第三：制定計劃，生活有序。很多人工作勤奮，加班加點，時間和精力還是不夠，沒有達到預期的效果。這個時候，我們應該認真的想一想，我們在忙什么？為什么忙？真應該忙嗎？忙碌源自于我們成為了“急事”和“臨時冒出來的事”的奴隸，整天都在處理沒完沒了的所謂的急事和臨時冒出來的事。其實絕大部分這類事通常是不重要的，恰恰因為我們的工作沒有清晰的目標和計劃，所以我們的行動被急事和臨時冒出來的事困擾著。所以我們應該靜下心來梳理一下我們所做的事有多少是盲目和無序的。我們應該制定計劃。有計劃的生活即使緊張，但卻井然有序；有計劃的工作即使繁忙，但也會變得充實而有效率；有計劃的人生即使艱辛，但也能處之泰然。計劃讓思維清晰，能創(chuàng)造出事半功倍的效果。計劃不能定的過高有的人喜歡頭腦發(fā)熱地制定時間表，排的密密麻麻的，從計劃表上看，連上廁所的時間都擠不出來了。原計劃用半小時背一篇英語課文，誰知用了40分鐘還沒有背完。這才發(fā)現(xiàn)時間不夠，連忙放下英語課本，拿起數(shù)學題做了起來，還沒有做幾道題，發(fā)現(xiàn)背政治的時間又到了……總之一天下來忙了半死，計劃的任務還是沒有完成。這樣就會產生一種挫折感，一來二去的就對自己沒了信心，老感覺計劃趕不上變化，于是越來越難以按照計劃學習，不久又過起了原來那種雜亂無章的生活。（四）每天都要檢查計劃的完成情況就跟我們學習需要預習和復習一樣，計劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應該在每天執(zhí)行之后進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。

從這個小故事可以看出每天監(jiān)督自己的好處。無論做了什么事情，每天睡覺前都回想一下，哪些該做哪些不該做，該做的事情又有哪些做得不好，該怎樣改進。這樣才能不停地進步，而不至于停滯不前。我們制定了計劃，就需要每天都檢查自己的完成情況，這樣才能督促自己不斷改進，真正做到制定好計劃、執(zhí)行好計劃。

一、在盡責中求滿足。

高三毫無疑問是“以學習為中心”，其他各項工作的安排和計劃都要以學習這個中心來進行。如果說高三對人生有重要意義的話，我們大家的任務就是“做最大的努力實現(xiàn)高三重要意義的最大化”。如何讓自己的人生在高三的臺階上走得更高，而不是跌得更慘，如何使高三壓力成為自己的動力而不是自己的包袱，這就是我們現(xiàn)在必須面對的問題，而解決這些問題，就是我們?yōu)槿俗优?，為人學生者應該承擔的責任。把外界的要求變成自己內在的使命，將自己的成就感和滿足感建立在感恩上，建立在對責任的承擔和履行上。盡讓自己父母幸福的責任，盡讓自己進步成功的責任，盡一個社會成員需要做出貢獻、讓周圍的人因為我的存在而幸福的責任。責任不能討價還價，責任不能打折扣，責任的擔當和履行需要付出的汗水和代價就是我們的考驗，那成功完成責任的幸福感自然也是我們最大的滿足。

二、在義務中求心安。

很多事情難以分清到底是責任還是義務，明確了自己的責任，或許就找到了自己的義務。心有一份義務感，才不會迷失，才不會彷徨徘徊，才會真正有心而發(fā)地努力，而不是被動地接受外在的督促和鞭策。作為學生，學習是義務；作為子女，感恩是義務；在集體里，遵循是義務；做為社會人，回報社會才是義務。不把自己太當一回事兒，但是一定要把自己正在履行的義務當成一回事兒。怕就怕總覺得自己做事情是在為別人而做，為父母，為老師，而真正需要在心里澄清的是這種“為別人”本身恰恰就是自己的需要，就是自己的義務。

人生有不同的階段，每一個階段都有各自最重要的人生義務需要完成，都有最重要的人生使命需要履行，而現(xiàn)在的義務自然是通過高三一年的生活和學習，為以后的人生奠基，包括學習上，心態(tài)上，身體上。與人交往上等等方面。努力而不功利，刻苦而不痛苦，團結而不勾結，讓自己心安的最好辦法就是扮演好屬于自己的每一個角色，明確自己