2022屆高考古詩鑒賞之思想感情技巧點撥課件(28張)

考試說明解題指導(dǎo)習(xí)題點撥1高考古詩鑒賞之思想感情技巧點撥考試說明解題指導(dǎo)習(xí)題點撥1高考古詩鑒賞之思想感情考綱要求鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。

怎樣把握詩歌的思想感情學(xué)習(xí)內(nèi)容2考綱要求鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。怎樣把握詩歌的思討論思考：

古典詩歌中主要的思想感情

（1）思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思、思念親友、閨中懷人、邊關(guān)思鄉(xiāng)。王維的《九月九日憶山東兄弟》（2）離別寄慨：依依不舍的留念、情深意長的勉勵、坦陳心志的告白。柳永《雨霖鈴》（3）寫景抒情：贊江山之美、邊塞之美、愛好自然、節(jié)物變化、時序變遷。

王維《山居秋瞑》3討論思考：

古典詩歌中主要的思想感情（1）思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁4（4）懷古詠史：嘆世事變遷、昔盛今衰、諷喻現(xiàn)實、仰慕英雄、自比自況、懷才不遇。劉禹錫《石頭城》（5）建功報國：保家衛(wèi)國的決心、建功立業(yè)的渴望、報國無門的憂傷、山河淪喪的痛苦、壯志難酬的悲嘆。陳子昂《登幽州臺歌》（6）生活雜感：與人酬唱、出游感悟、人生喜悅。杜甫《客至》4（4）懷古詠史：嘆世事變遷、昔盛今衰、諷喻現(xiàn)實、5方法與技巧一、作者——鑒賞的航標(biāo)結(jié)合作者的一貫詩風(fēng)及生活經(jīng)歷、情感傾向來更好地把握主題。

如：辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活或者表達(dá)報國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。5方法與技巧一、作者——鑒賞的航標(biāo)如：辛棄疾曾經(jīng)泉聲咽危石，日色冷青松。壯志難酬的悲嘆。杜甫作這首詩送好友嚴(yán)武，既贊美嚴(yán)武，也發(fā)出他自己“寂寞養(yǎng)殘生”的嘆息。田翁笑相念，昏黑慎原陸。詩就在這樣欲盡不盡的誠摯情意中結(jié)束?！揪毩?xí)09】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。討論思考：

古典詩歌中主要的思想感情《念奴嬌﹒赤壁懷古》、《永遇樂﹒京口北固亭懷古》這類詞是詠古詞，常常表達(dá)昔盛今衰、憂國憂民、建功立業(yè)等不同的主題?！揪毩?xí)07】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題?！揪毩?xí)10】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。這首七律，寫于唐肅宗761年（上元二年）深秋，當(dāng)時杜甫在成都。以上這四句倒裝，增添了詩的情趣韻致。江村獨歸處，寂寞養(yǎng)殘生。兩句充分體現(xiàn)了詩人對嚴(yán)武的真誠感激和深摯友誼，依戀惜別之情溢于言表。為了實現(xiàn)封侯的壯志，就不必顧慮時間的長短。然而送君千里，也終須一別了。一種孤獨感驀然向詩人襲來。少年不識愁滋味，愛上層樓。6例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題：丑奴兒·書博山道中壁

辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。請說明“而今識盡愁滋味”中的“愁”字的具體內(nèi)容。答：“愁”不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時、報國無門的悲憤。泉聲咽危石，日色冷青松。6例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題7

標(biāo)題是詩歌的眼睛，它往往告訴我們詩的內(nèi)容，幫助我們理解詩歌的主題以及作者的情感。如：《送孟浩然之廣陵》，這是一首送別詩，表達(dá)的是朋友之間依依惜別的深情?！赌钆珛嫂q赤壁懷古》、《永遇樂﹒京口北固亭懷古》這類詞是詠古詞，常常表達(dá)昔盛今衰、憂國憂民、建功立業(yè)等不同的主題。二、標(biāo)題——鑒賞的向?qū)?標(biāo)題是詩歌的眼睛，它往往告訴我們詩的內(nèi)容【練習(xí)06】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。奉濟(jì)驛重送嚴(yán)公四韻①

杜甫

遠(yuǎn)送從此別，青山空復(fù)情。

幾時杯重把，昨夜月同行。

列郡謳歌惜，三朝出入榮。

江村獨歸處，寂寞養(yǎng)殘生?！咀ⅰ竣俜顫?jì)驛，地名，在今四川綿陽。嚴(yán)公，即嚴(yán)武。因已寫過兩首送嚴(yán)武的詩，所以說“重送”。86.請簡要概括這首詩所表達(dá)的思想感情。（6分）【練習(xí)06】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。86.請簡要概括詩一開頭，點明“遠(yuǎn)送”，體現(xiàn)出詩人意深而情長。詩人送了一程又一程，送了一站又一站，一直送到了二百里外的奉濟(jì)驛，有說不盡的知心話。“青山空復(fù)情”一句，饒有深意。青峰佇立，也似含情送客；途程幾轉(zhuǎn)，那山仍若戀戀不舍，目送行人。然而送君千里，也終須一別了。借山言人，情致婉曲，表現(xiàn)了詩人那種不忍相別而又不得不別的無可奈何之情。傷別之余，詩人自然想到“昨夜”相送的情景：皎潔的月亮曾和他一起“同行”送別，在月下同飲共醉，行吟敘情，離別之后，后會難期，詩人感情的閘門再也關(guān)不住了，于是詩人發(fā)問道：“幾時杯重把？”“杯重把”，把詩人憧憬中重逢的情景，具體形象地表現(xiàn)出來了。這里用問句，是問詩人自己，也是問友人。社會動蕩，生死未卜，能否再會還是個未知數(shù)。詩人送別時極端復(fù)雜的感情，凝聚在一個尋常的問語中。以上這四句倒裝，增添了詩的情趣韻致。前人說得好：“詩用倒挽，方見曲折。”首聯(lián)如果把“青山”一句提到前面，就會顯得感情唐突，使人不知所云；頷聯(lián)如果把“昨夜”一句放在前面，便會顯得直白而缺少情致。現(xiàn)在次序一倒，就奇曲多趣了。這正是此詩平中見奇的地方。

9詩一開頭，點明“遠(yuǎn)送”，體現(xiàn)出詩人意深而情長。詩人送詩人想到，像嚴(yán)武這樣知遇至深的官員恐怕將來也難得遇到，于是離愁之中又添一層凄楚。關(guān)于嚴(yán)武，詩人沒有正面頌其政績，而說“列郡謳歌惜，三朝出入榮”，說他于玄宗、肅宗、代宗三朝出守外郡或入處朝廷，都榮居高位。離任時東西兩川屬邑的人們謳歌他，表達(dá)依依不舍之情。言簡意賅，雍雅得體。最后兩句抒寫詩人送別后的心境。“江村獨歸處，寂寞養(yǎng)殘生?！薄蔼殹弊忠婋x別之后的孤單無依；“殘”字含風(fēng)燭余年的悲涼凄切；“寂寞”則道出知遇遠(yuǎn)去的冷落和惆悵。兩句充分體現(xiàn)了詩人對嚴(yán)武的真誠感激和深摯友誼，依戀惜別之情溢于言表。杜甫作這首詩送好友嚴(yán)武，既贊美嚴(yán)武，也發(fā)出他自己“寂寞養(yǎng)殘生”的嘆息。詩意在送嚴(yán)武奉召還朝。詩人曾任嚴(yán)武幕僚，深得嚴(yán)武關(guān)懷，所以心中那種依依不舍的別離之情，不必再用言語解釋。這首詩語言質(zhì)樸含情，章法謹(jǐn)嚴(yán)有度，平直中有奇致，淺易中見沉郁，情真意摯，凄楚感人。10詩人想到，像嚴(yán)武這樣知遇至深的官員恐怕將來也難得遇到，于116.請簡要概括這首詩所表達(dá)的思想感情。（6分）①對友人離去的不舍（感傷）；②對世事無常的感慨；③對友人政績的贊揚；④友人離去后的孤獨寂寞。（每點2分，答對任意3點即得滿分）116.請簡要概括這首詩所表達(dá)的思想感情。（6分）①對友人離【練習(xí)07】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。送韓十四江東省覲?、俣鸥Ρ瓴灰娎先R衣②，

嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，

君今何處訪庭闈。黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，

白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，

故鄉(xiāng)猶恐未同歸。注：①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當(dāng)時安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。126.請結(jié)合全詩，分析詩中蘊含了詩人那些情感。【練習(xí)07】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。126.請結(jié)合全這首七律，寫于唐肅宗761年（上元二年）深秋，當(dāng)時杜甫在成都。安史之亂尚未平定，史朝義逆勢正熾。江東（長江下游）一帶雖未遭受兵禍，但九月間江淮發(fā)生大饑荒，再加上統(tǒng)治者嚴(yán)加盤剝，于是暴動四起，餓殍遍野。此詩是詩人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的，在深沉的別情中流露出蒿目時艱、憂心國難的浩茫心事。詩發(fā)端即不凡，蒼勁中蘊有一股郁抑之氣。詩人感嘆古代老萊子彩衣娛親這樣的美談，然而在他這個時候，干戈遍地，已經(jīng)很難找到。這就從側(cè)面扣住題意“覲省”，并且點示出背景。第二句，詩的脈絡(luò)繼續(xù)沿著深沉的感慨向前發(fā)展，突破“不見老萊衣”這種天倫之情的范圍，而著眼于整個時代。安史之亂使社會遭到極大破壞，開元盛世一去不復(fù)返了。詩人深感人間萬事都已顛倒，到處是動亂、破壞和災(zāi)難，不由發(fā)出了聲聲嘆息?！叭f事非”三字，包容著巨大的世上滄桑，概括了辛酸的人間悲劇，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。三、四兩句，緊承“萬事非”而來，進(jìn)一步點明題意。送友人探親，不由勾起詩人對骨肉同胞的懷念。在動亂中，詩人與弟妹長期離散，生死未卜，有家等于無家，這也正是“萬事非”中的一例。相形之下，韓十四似乎幸運得多了。可是韓十四與父母分手年久，江東一帶又不太平，“訪庭闈”恐怕也還有一番周折。所以詩人用了一個搖曳生姿的探問句，表示對韓十四此行的關(guān)切，感情十分真摯。同時透露出，由于當(dāng)時正是亂世，韓十四的前途也不免有渺茫之感。這一聯(lián)是前后相生的流水對，從詩人自己的“無家尋弟妹”，引出對方的“何處訪庭闈”，賓主分明，寄慨遙深，有一氣流貫之妙。13這首七律，寫于唐肅宗761年（上元二年）深秋，當(dāng)時杜韓十四終于走了。五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘。詩人佇立白馬江頭，目送著韓十四登船解纜，揚帆遠(yuǎn)去，逐漸消失在水光山影之間了，他還在凝想入神。韓十四走的主要是長江水路，宜昌西面的黃牛峽是必經(jīng)之乘地。這時詩人的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲，其中白馬江頭的景色乃是實景，而黃牛峽則是作者想象之中的虛景，虛實相生，飽含作者對友人的惜別之情。水聲回響不絕，韓十四坐的船也就越走越遠(yuǎn)，詩人的離情別緒，也被曲曲彎彎牽引得沒完沒了。一個“靜”字，越發(fā)突出了灘聲汩汩，如在讀者目前。這是以靜襯動的手法，寫得十分傳神。等到詩人把離思從幻覺中拉回來，才發(fā)現(xiàn)他依然站在二人分袂之地。只是江上的暮靄漸濃，一陣陣寒風(fēng)吹來，砭人肌骨。稀疏的樹影在水邊掩映搖晃，秋意更深了。一種孤獨感驀然向詩人襲來。此二句一縱一收，正是大家手筆。別緒隨船而去，道出綿綿情意；突然收回，景象更覺悵然。此情此景，催人淚下。尾聯(lián)更是余音裊裊，耐人咀嚼。出句是說，分手不宜過多傷感，應(yīng)各自努力，珍重前程?！按藙e”，總括前面離別的情景；“各”字，又雙綰行者、留者，也起到收束全詩的作用。對句意為，雖說如此，只怕不能實現(xiàn)同返故鄉(xiāng)的愿望。韓十四與杜甫可能是同鄉(xiāng)，詩人盼望有一天能和他在故鄉(xiāng)重逢。但是，世事茫茫難卜，這年頭誰也說不準(zhǔn)。詩就在這樣欲盡不盡的誠摯情意中結(jié)束?！蔼q恐”二字，用得很好，隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂，與“嘆息人間萬事非”前后呼應(yīng)，意味深長。這是一首送別詩，但不落專寫“凄凄戚戚”之情的俗套。詩人筆力蒼勁，伸縮自如，包容國難民憂，個人遭際，離情別緒深沉委婉，是送別詩中的上乘之作。14韓十四終于走了。五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘。這是一首送別詩，但不落專寫“凄凄戚戚”之情的俗套。在動亂中，詩人與弟妹長期離散，生死未卜，有家等于無家，這也正是“萬事非”中的一例。所以詩人用了一個搖曳生姿的探問句，表示對韓十四此行的關(guān)切，感情十分真摯?！揪毩?xí)07】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。送友人探親，不由勾起詩人對骨肉同胞的懷念。（2）抓住物象的象征意義來分析（5）建功報國：保家衛(wèi)國的決心、建功立業(yè)的渴望、江村獨歸處，寂寞養(yǎng)殘生?！揪毩?xí)06】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。③黃牛峽：位于宜昌之西。詩就在這樣欲盡不盡的誠摯情意中結(jié)束。（2）離別寄慨：依依不舍的留念、情深意長的勉勵、田翁笑相念，昏黑慎原陸。討論思考：

古典詩歌中主要的思想感情請簡要概括這首詩所表達(dá)的思想感情。韓十四與杜甫可能是同鄉(xiāng)，詩人盼望有一天能和他在故鄉(xiāng)重逢。在這首送別詩中，詩人表達(dá)了對友人怎樣的思想情感?請簡要分析。討論思考：

古典詩歌中主要的思想感情列郡謳歌惜，三朝出入榮。幾時杯重把，昨夜月同行。五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘。結(jié)構(gòu)安排：與下文征婦“含淚坐鴛機(jī)”景象構(gòu)成鮮明對照。156.請結(jié)合全詩，分析詩中蘊含了詩人那些情感。①詩歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭，“萬事非”三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。②三、四兩句寫送友人探親，不由勾起詩人對親人的懷念。表現(xiàn)了詩人對家破人散的孤寂哀痛之情。③五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對友人離去的惜別之情。④尾聯(lián)“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)作者對友人的勉勵之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔(dān)憂之情。這是一首送別詩，但不落專寫“凄凄戚戚”之情的俗套。156.請【練習(xí)09】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。送人從軍杜

甫弱水應(yīng)無地，陽關(guān)已近天。今君渡沙磧，累月斷人煙。好武寧論命，封侯不計年。馬寒防失道，雪沒錦鞍韉。166.在這首送別詩中，詩人表達(dá)了對友人怎樣的思想情感?請簡要分析?！揪毩?xí)09】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。166.在這首送前四句，極言遠(yuǎn)行之苦。五六，代述其意。七八，作叮嚀語。寫景敘情，惻怛入人。弱水、陽關(guān)，唐備吐蕃之所，沙磧又在其外。寧論命，死生不顧也。不計年，遲速勿較也。黃生曰：無地，謂地盡處。近天，謂天邊頭。此行不但封侯難冀，亦且裹革可虞。但以馬寒雪盛為詞，極慘澹事，偏作濃麗語，此風(fēng)人善于立言。前四句，極言遠(yuǎn)行之苦。五六，代述其意。七八，作叮嚀語。寫景敘186.在這首送別詩中，詩人表達(dá)了對友人怎樣的思想情感?請簡要分析。①前兩聯(lián)寫友人遠(yuǎn)行從軍路途中的艱險，表達(dá)了詩人對友人的擔(dān)憂。②頸聯(lián)寫對遠(yuǎn)行友人的勉勵與叮囑。既然你好武，就不要埋怨命運使你遠(yuǎn)戍邊塞；為了實現(xiàn)封侯的壯志，就不必顧慮時間的長短。③尾聯(lián)寫詩人對友人的關(guān)心和牽掛。邊地冬季天寒地凍，白雪蒼茫，你要小心謹(jǐn)慎，不要迷失了道路。186.在這首送別詩中，詩人表達(dá)了對友人怎樣的思想情感?請簡19

在高考詩歌鑒賞題中，往往在詩歌后面附有背景或幾則注釋，對于這些注釋，我們絕對不能掉以輕心，而應(yīng)仔細(xì)閱讀，從中揣摩詩歌的隱含信息，從而為進(jìn)一步深入分析詩歌做準(zhǔn)備三、注解（背景）—鑒賞的燈塔19在高考詩歌鑒賞題中，往往在詩歌后面附有20過香積寺

王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪：佛家語，指閉目靜座，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩頸聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是什么，為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。20過香積寺古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”21解析：1.讀作者：王維，盛唐詩人詩人，屬于山水田園詩派，晚年向佛。其詩歌以描寫山水風(fēng)光居多，所寫景物充滿詩情畫意，“味摩詰之詩，詩中有畫。”詩歌在清新淡雅中又往往意境高遠(yuǎn)，寄托詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。2.審標(biāo)題:

標(biāo)題《過香積寺》，“過”即拜訪意，到深山中一古寺游玩，詩歌當(dāng)屬寫景詩。21解析：1.讀作者：王維，盛唐詩人詩人，屬于山水田園詩22參考答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于顯得陰冷?！把省?、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜的意境。3.讀注釋:

注釋中兩個詞語均屬佛教用語，通過注解我們可以讀出詩人對世俗欲念的超脫，對清凈隱居生活的向往。22參考答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖23四、抓關(guān)鍵詞句

一般來說，每首詩歌都應(yīng)有一個解讀點，我們要迅速把握詩歌的主題，可以以此為切入點，重拳出擊，從而取得主題解讀這場戰(zhàn)役的勝利。詩歌開頭或結(jié)尾的議論抒情句，往往是詩歌的主題之所在。23四、抓關(guān)鍵詞句一般來說，每首詩歌都應(yīng)有一個解讀點，24方法小結(jié)：怎樣根據(jù)詩句來分析詩歌的思想感情（1）抓住關(guān)鍵詞句的意義來分析（2）抓住物象的象征意義來分析如何規(guī)范表述：

（1）這首詩寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了詩人（某某）思想感情。

（2）這首詩通過（詩句）的（某某）含義，表現(xiàn)了詩人（某某）思想感情。24方法小結(jié)：馬寒防失道，雪沒錦鞍韉。邊關(guān)思鄉(xiāng)。如：辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活或者表達(dá)報國無門的憤懣情緒，風(fēng)格豪放悲慨。結(jié)構(gòu)安排：與下文征婦“含淚坐鴛機(jī)”景象構(gòu)成鮮明對照。這正是此詩平中見奇的地方。其詩歌以描寫山水風(fēng)光居多，所寫景物充滿詩情畫意，“味摩詰之詩，詩中有畫。突然收回，景象更覺悵然。泉聲咽危石，日色冷青松。幾家緣錦字，含淚坐鴛機(jī)。這時詩人的耳際似乎響起了峽下黃牛灘的流水聲，其中白馬江頭的景色乃是實景，而黃牛峽則是作者想象之中的虛景，虛實相生，飽含作者對友人的惜別之情。②行人天黑迷路，幸得田翁相留，詩人深情地贊美了田翁的熱情與善良。審標(biāo)題:標(biāo)題《過香積寺》，“過”即拜訪意，到深山中一古寺游玩，詩歌當(dāng)屬寫景詩?！薄蔼殹弊忠婋x別之后的孤單無依；一個“靜”字，越發(fā)突出了灘聲汩汩，如在讀者目前?！咀ⅰ竣俜顫?jì)驛，地名，在今四川綿陽。陳子昂《登幽州臺歌》請結(jié)合全詩，分析詩中蘊含了詩人那些情感。社會動蕩，生死未卜，能否再會還是個未知數(shù)。結(jié)構(gòu)安排：與下文征婦“含淚坐鴛機(jī)”景象構(gòu)成鮮明對照。例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題：為了實現(xiàn)封侯的壯志，就不必顧慮時間的長短。頷聯(lián)“夭桃惟是笑，舞蝶不空飛”在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上起了怎樣的作用?【練習(xí)08】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。即

日李商隱小苑試春衣，高樓倚暮暉。夭桃惟是笑，舞蝶不空飛。赤嶺久無耗，鴻門猶合圍。幾家緣錦字，含淚坐鴛機(jī)。【注】這首詩是唐武宗會昌三年春，詩人在京守母喪，感嘆時事而作。《舊唐書·武宗紀(jì)》：“會昌二年八月，回紇烏介可汗過天德，俘掠云、朔、北川?！背⒄靼l(fā)許、蔡、汴、濟(jì)等六鎮(zhèn)之師討伐。赤嶺，與下句鴻門都是烏介可汗入犯之處。256.頷聯(lián)“夭桃惟是笑，舞蝶不空飛”在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上起了怎樣的作用?馬寒防失道，雪沒錦鞍韉。【練習(xí)08】閱讀下面這首唐詩，完成5266.頷聯(lián)“夭桃惟是笑，舞蝶不空飛”在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上起了怎樣的作用?情感表達(dá)：頷聯(lián)描寫了園中“夭桃”含笑、“舞蝶”雙飛的景象，以景喻人，襯托出京城貴家女子青春韶華的歡樂、伉儷偕守的幸福。結(jié)構(gòu)安排：與下文征婦“含淚坐鴛機(jī)”景象構(gòu)成鮮明對照。京城貴婦于國事了無牽掛的悠閑自得與征人之妻對丈夫杳無音信、生死難卜的擔(dān)憂形成了鮮明的對比。(每點3分)266.頷聯(lián)“夭桃惟是笑，舞蝶不空飛”在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上【練習(xí)10】閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。田家