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文檔簡介
最新老師外出參觀學(xué)習(xí)心得10篇老師首先是勤奮的讀書人,在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名老師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出肯定數(shù)量的讀書心得,下面是我給大家整理的關(guān)于最新老師外出參觀學(xué)習(xí)心得,歡迎大家來閱讀。
最新老師外出參觀學(xué)習(xí)心得1
首先特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)這次到南京學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我有幸到這樣幼兒訓(xùn)練先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅,讓我眼界大開,收獲不小。
一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知。
在南京的一個星期,我有幸地傾聽了南京市北京______附屬幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范高校訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院學(xué)前訓(xùn)練系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略,從幼兒園教科文化談到園本的詩性才智和嬉戲精神,既有理論又有實(shí)踐,深化淺出。傾聽專家們的講課,不僅有理論層面的闡述,也有操作層面的分析,清楚的講解思路,通俗易懂的案例,讓我把握了不少先進(jìn)的理念。特殊是許卓婭老師的講課,談民間音樂舞蹈的嬉戲精神,她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析,吸引著全場的每一位幼教人,整個晚上氣氛活到沸點(diǎn)。她指出,音樂嬉戲精神就講究一個逗字,從她逗得我們?nèi)珗隼蠋煻纪度氲芥覒蛑?,我意識到,我們自己需要逗才激發(fā)愛好,孩子們不是更需要這種逗嗎?
二、觀摩和考察南京市聞名幼兒園辦園特色與校內(nèi)文化建設(shè)讓我獲益良多。
第一站我們觀摩的是南京市______附屬幼兒園。北幼以培育幼兒成為具有開放性生存才智的人為目標(biāo),不斷建構(gòu)開放性園本課程,形成以音樂訓(xùn)練為特色,促進(jìn)每個幼兒富有個性化進(jìn)展的課程體系。讓我最贊嘆的是他們的早操活動。當(dāng)早操的音樂一播放,不管多淘氣、多好動的孩子,一聽到樂聲,立刻歸隊(duì),仔細(xì)地做起操來。每個孩子的音樂律感都特別強(qiáng),還不斷的變換隊(duì)形,互動性和協(xié)作性都特別好。觀摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣概,我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧!
北幼由于還在搞擴(kuò)建,園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性,為彌補(bǔ)不足,園里支配了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探究活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》,每位老師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都特別到位,講課生動,特別吸引孩子。
其次站我們到了南京市第一幼兒園。他們以詩性的才智,嬉戲的精神為宗旨,以終身進(jìn)展的幼兒才智活動課程為訓(xùn)練特色。一幼園舍清爽淡雅,戶外運(yùn)動場有開闊的活動空間,多樣的運(yùn)動器械,戶外景觀呈現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間,呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小伴侶自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里熬煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室,幼兒猶如進(jìn)入了一個布滿問題的科學(xué)試驗(yàn)室,學(xué)會探究自己的問題,情愿傾訴自己的發(fā)覺,自由展現(xiàn)自己的成果,從中體驗(yàn)探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置特別美麗,以幼兒的作品為主,孩子的活動區(qū)域投放材料多,可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來,恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。
接著,我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園,地處漂亮的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的老師隊(duì)伍,年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的老師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類訓(xùn)練活動:第一個藝術(shù)活動是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋DIY》,其獨(dú)具匠心的活動設(shè)計(jì)思路、新奇好玩的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時(shí)尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球,當(dāng)孩子們布滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品呈現(xiàn)在來賓們眼前時(shí),大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻;其次個藝術(shù)活動是由湯琳老師展現(xiàn)的打擊樂活動《雄壯進(jìn)行曲》,當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂閱歷的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后,全部的來賓都為這布滿靈性的互動式體驗(yàn)教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化,正如考察團(tuán)的園長和老師所說:一進(jìn)百幼給人一種家的感覺,百幼是開放的、前沿的,特別有力量成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口!
百幼從園長到后勤人員自始至終伴隨考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境,百幼的老師和孩子主動向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境。活動最終,中國訓(xùn)練服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨:百家湖幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園,16個班,班班特色,美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂,藝術(shù)的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團(tuán)結(jié)、樂觀向上,是一支具有優(yōu)秀素養(yǎng)的幼教突擊隊(duì)!最終,百幼的孩子在這樣一所布滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福!。
煙花三月下?lián)P州的感覺特殊難以忘記。在飽覽漂亮的瘦西湖,游歷二十四橋的余興下,我們來到了揚(yáng)州市的機(jī)關(guān)第三幼兒園。這是一所以多元化生態(tài)環(huán)境課程為訓(xùn)練特色之一的幼兒園,.教科所重點(diǎn)課題333已成為該園的特色訓(xùn)練,先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,使三幼從開園時(shí)的50多名幼兒進(jìn)展到500多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下,三幼能進(jìn)展成這么好,足以證明三幼的實(shí)力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程支配得井然有序,條理清楚,幼兒的愛好極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》,一節(jié)課下來,孩子們學(xué)會了揚(yáng)州小曲,我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會了唱揚(yáng)州小調(diào),還對揚(yáng)州的特色有了肯定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻。
學(xué)到的學(xué)問和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的,這次的學(xué)習(xí)收獲了不少學(xué)問,再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和支配,我肯定把學(xué)到閱歷和菁華發(fā)揮到我園的訓(xùn)練事業(yè)中去,致力和進(jìn)展萍鄉(xiāng)__的美妙將來!
最新老師外出參觀學(xué)習(xí)心得2
在園領(lǐng)導(dǎo)的支配下,我園全體老師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特殊是看3個園的環(huán)創(chuàng),仔細(xì)看,仔細(xì)記,有了不少的收獲,感受很深。
我們每到一處幼兒園,都會感受到一股深厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支布滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍,通過觀看、溝通,都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱忱接待、老師無私的閱歷介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。
一、所見:
1、城關(guān)幼兒園:幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展現(xiàn)、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。老師們充分利用活動室的每個角落,合理支配,布置溫馨舒適。
2、試驗(yàn)幼兒園:最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡,并且極具中國特色,給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高,能給幼兒充分供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊,一幅幅幼兒創(chuàng)作畫,一件件獨(dú)具匠心的作品,再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍,組成了有著的藝術(shù)顏色的辦園理念,充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色。
這所幼兒園教室里,設(shè)施齊全,各種活動豐富而富有幼兒趣味,能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩,很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富,合理依據(jù)幼兒年齡段設(shè)置,老師們想得比較周到細(xì)致,使幼兒能得到全面進(jìn)展。孩子們在實(shí)際操作中仔細(xì)的態(tài)度,并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著,專研的精神令人折服,將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系,在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。
3、兩廠幼兒園:一進(jìn)幼兒園大門,我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)所吸引。園長和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的舒適與獨(dú)特。步入門廳,看到寬敞的空間,協(xié)調(diào)的顏色,現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個布局,整個人讓舒適包圍著。我們在園長的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室,各班的活動室布置各具特色,主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置布滿了童真和人性化。這所幼兒園的訓(xùn)練體現(xiàn)了人文關(guān)懷、注意幼兒的個性進(jìn)展,充分給幼兒一個制造和想象的空間。
二、所思
這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的進(jìn)展和變化我心情特別感動,聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱苦,我深受感動,參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短,我的思路是:
1、實(shí)行多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書,也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到敬重兒童,以后我們要做到給老師和家長看的在成人高度。給小伴侶看的全在低處,“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn),到處體現(xiàn)和諧.。幼兒園的老師也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)政,低處的墻面,留給幼兒一些展現(xiàn)和想象的空間。
3、細(xì)心、耐心、虛心是我們每位老師應(yīng)當(dāng)所具備的。我應(yīng)當(dāng)做到,做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題,要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,在組織活動中,要做到始終以“支持者、合、引導(dǎo)者”的角色參加其中。多給孩子一些思索問題的時(shí)間和空間。不急于關(guān)心孩子調(diào)整,而是讓孩子們?nèi)グl(fā)覺問題,再一起想方法解決。
總之,通過這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了許多。在今后的工作中,我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的才智和汗水,滿懷愛心的為幼兒制造一個寬松、和諧、民主的漂亮的活動環(huán)境!
最新老師外出參觀學(xué)習(xí)心得3
20__年4月8日,我有幸參與了在臨沂三中進(jìn)行的“臨沂市學(xué)校英語高效課堂研討會暨骨干老師培訓(xùn)會”活動。整個活動流程,聽了兩位專家的精彩報(bào)告和六位優(yōu)秀老師的示范課,授課老師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功深深讓我震撼。課堂教學(xué)中他們充分體現(xiàn)了新課程理念,注意培育同學(xué)實(shí)際生活中綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。
通過教兩天緊急而有序的學(xué)習(xí),我覺得自己對學(xué)校英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的熟悉和體會,下面我就把自己參與此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報(bào)如下:
4月8日下午2點(diǎn)全部聽課的老師全部集中在臨沂三中報(bào)告廳中,傾聽廣東省東莞市莞城中心學(xué)校李劍春老師的講座。老師們求知的熱忱很高,整個會場上座無虛席。
李劍春老師講座的主體是“學(xué)校英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活潑生動,預(yù)備相當(dāng)充分,有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷在目。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠(yuǎn)道而來的老師們一掃疲乏,更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念,信任對日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
李劍春老師對這套教材的解讀,特殊是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的情景進(jìn)行教學(xué)給我留下了深刻印象。我們在教學(xué)過程中都會為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí),熬煉同學(xué)的交際力量。但是,有時(shí)候,我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實(shí)際。這種與生活實(shí)際不相符的情景對同學(xué)的交際力量的熬煉是無實(shí)際意義的。
在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí),組與組之間存在競爭,勢必導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面,在競爭中整體進(jìn)步,老師頗為省心。
“親其師,信其道?!崩顒Υ豪蠋熖厥怅P(guān)注同學(xué)的感受?!白屆恳粋€同學(xué)風(fēng)光的坐下”這句話讓我印象深刻?;貞涀约旱恼n堂,同學(xué)表現(xiàn)不好,此時(shí)我不友好的話語或表情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了李老師的報(bào)告,我對于自己的行為也有了一個深刻的反思:同學(xué)幼小的心是極其敏感的,要盡力愛護(hù)他小小的自信念。
李劍春老師的報(bào)告讓我受益匪淺,在今后的教學(xué)工作中,我將努力改進(jìn),不斷完善自我。
4月9日上午廣東省東莞市莞城中心學(xué)校吳吉鑫老師的課,給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四班級下冊Unit6AtafarmPartALet’slearnandLet’stalk
相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的整合。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于老師和同學(xué)共同參加的,老師的任務(wù)是為了關(guān)心同學(xué),而且這節(jié)課真正做到了注意同學(xué)對于所學(xué)學(xué)問在日常生活中的敏捷運(yùn)用。(而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)特別的逼真形象,我信任吳老師的同學(xué)在日常生活中,真正遇到這種狀況他們可以很自然的進(jìn)行日常口語交際,而我的同學(xué)我沒有把握。就這一點(diǎn)而言,在以后的教學(xué)中,我會好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中,我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式,爭取讓同學(xué)學(xué)得更快樂、更有效。
最新老師外出參觀學(xué)習(xí)心得4
3月24日,學(xué)校組織了教干老師和班主任老師來到了臨沭試驗(yàn)學(xué)校和蘭山商城試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),大家深感不虛此行,收獲多多。
走進(jìn)這兩所學(xué)校,立即就能感受到一股濃濃的人文氣息,給我的感覺特別的好。進(jìn)入校內(nèi),首先我們就能觀察學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī),而且板報(bào)也做得特別仔細(xì)和美觀,校內(nèi)干凈有序,給我留下了深刻的印象。
經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況,對我的觸動很大,很受啟發(fā)和訓(xùn)練。首先,是他們那種服務(wù)精神,團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校,給我一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么仔細(xì)。我想正是他們的這種服務(wù)精神,才讓同學(xué)喜愛,讓家長放心,讓.都承認(rèn)。其次,是他們同學(xué)那種自覺和勤奮給我留下了特別深刻的印象。課堂上,同學(xué)們動手的樂觀性很高,課堂次序維持的很好,當(dāng)老師提出問題時(shí),他們很樂觀地思索和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思索問題時(shí),他們又特別地專著去思索,整個課堂顯得既嚴(yán)厲?又活潑。相比較而言,課堂上我們的同學(xué)就顯得不夠樂觀活躍。
商城試驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說:我們做每一件事情都要認(rèn)仔細(xì)真去做,盡自己最大的力氣去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完善,肯定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時(shí)間,是啊,我們既然是老師,擁有天下最光輝的職業(yè),就應(yīng)當(dāng)盡心盡職,對得起這一行業(yè)。同樣,老師既然走上講臺,就應(yīng)當(dāng)上好每一堂課,對得起同學(xué),對得起家長,對得起.。
通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)覺了自己和本校的不足,建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn):
1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與溝通,不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),開闊自己的視野。
2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),提高教職工工作責(zé)任心,增加教職工凝聚力。
3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對開展每項(xiàng)活動的落實(shí),特殊是課外活動的開展,制定出詳細(xì)開展工作的措施,完善監(jiān)督考核制度,充分調(diào)動教職工參加活動的樂觀性,保證活動時(shí)間,詳細(xì)到人,切實(shí)發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。
4、建議加強(qiáng)對骨干老師的培育和管理,充分發(fā)揮好骨干老師的模范帶頭作用。
5、建議加強(qiáng)對各教研組和班主任的管理,讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。
以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲,純屬個人不成熟的想法,盼望能對學(xué)校的進(jìn)展起到肯定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批判指正。期盼學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的進(jìn)展!
最新老師外出參觀學(xué)習(xí)心得5
首先特別感謝__領(lǐng)導(dǎo)賜予本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,本次活動的.主題是:“國培”農(nóng)村幼兒老師短期培訓(xùn),本次活動主要分為:幼兒相關(guān)政策解讀;幼兒老師的藝術(shù)素養(yǎng);有效的師幼互動;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè);.領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與知導(dǎo);藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);嬉戲理論與實(shí)踐;健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);幼兒園常規(guī)教學(xué)的優(yōu)化;幼兒園教研工作的開展;科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);語言領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo);共涉及十二個領(lǐng)域。探討最多的是在__教授(有效的師幼互動和幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè))的引導(dǎo)下進(jìn)行思索,使我們在座的每位都受益匪淺。
通過這次活動,使我感受許多,自身得到了很大的提高,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、通過專家以及諸位老師的評課,對教學(xué)活動的設(shè)計(jì)有了新的了解
本次培訓(xùn),每節(jié)課結(jié)束后老師都會提出思索點(diǎn),諸多老師依據(jù)思索點(diǎn)提出自己的見解,各位老師可謂仁者見仁智者見智,但通過探討對問題也有了更深的見解,在以后的教學(xué)活動中,我想肯定要努力做到以下幾點(diǎn):
1、教學(xué)活動名稱的選擇肯定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合,在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨(dú)特性。
2、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)應(yīng)避開形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過一節(jié)活動想把全部的相關(guān)學(xué)問都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子”,且不說孩子的接受力量有限,一會兒讓幼兒體驗(yàn),一會學(xué)習(xí)兒歌,一會觀看圖片,一會兒幼兒貼圖示記錄??孩子忙勞碌碌,教學(xué)活動的重點(diǎn)反而沒突顯出來。但是前期要充分了解,盡可能了解本事域幼兒的進(jìn)展特點(diǎn),專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。
3、在教學(xué)活動中,若出現(xiàn)重復(fù)性的活動,如講兩邊故事、做兩次試驗(yàn)等,其次次的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)更具有層次性、遞進(jìn)性,避開進(jìn)行重復(fù)活動。
4、如何與幼兒進(jìn)行溝通與評價(jià),是我們今后教學(xué)活動探究的重點(diǎn)。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答許多是我們始料未及的,準(zhǔn)時(shí)賜予幼兒確定或應(yīng)答對幼兒的進(jìn)展具有重要影響。
5、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作或試驗(yàn)時(shí)播放背景音樂的現(xiàn)象,專家建議,對背景音樂的選擇要慎重,應(yīng)以輕音樂為主,至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響,還是今后我們需要探討的問題。
二、通過本次學(xué)習(xí)活動,發(fā)覺自己存有諸多不足之處
始終以為自己少的是實(shí)踐,對于理論,經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是現(xiàn)在幼兒訓(xùn)練的進(jìn)展已受到國家的高度重視了,
假如不學(xué)習(xí)還是要落后于時(shí)代的。尤其是《__》,還需要更透徹的去解讀,還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,假如帶班老師連這些都不知道,的確是很不合格的老師。
三、今后努力方向
有缺點(diǎn)不要緊,知不足而后進(jìn)才是最重要的。通過本次活動,發(fā)覺教學(xué)活動的設(shè)計(jì)本身有許多值得討論的點(diǎn),在學(xué)前訓(xùn)練大力進(jìn)展的狀況下,信任不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中學(xué)校的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視,因此自己應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的特進(jìn)步行領(lǐng)域討論,美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇,盼望自己在此方面有所造就。
總之,這次教研活動雖然支配在假期,時(shí)間緊,任務(wù)重,但是獲益匪淺,盼望在以后的教學(xué)活動中,能夠理論聯(lián)系實(shí)踐,真正學(xué)有所用,有更大的提高!
最新老師外出參觀學(xué)習(xí)心得6
我們在__老師和__老師的帶領(lǐng)下來到__,參觀各個學(xué)校學(xué)習(xí)他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè),幼兒園特色。參觀后感慨真的特別的多。
一、首先幼兒園的工作肯定要注意細(xì)節(jié)
在參觀整個過程中,我們?nèi)俭w會到了各個幼兒園老師們工作的精細(xì)。有的幼兒園為了孩子們的安全,不管是大廳里,還是教室里他們都把很尖銳的角、墻邊包了起來。而且,每個教室里都有滅火器和使用說明書。有的幼兒園老師們手特別的靈活,他們把教室裝扮的特別的漂亮。最讓我印象深刻的一個裝飾是,把雨傘變成了一個個會跳舞的舞蹈家。真的特別的美麗。
二、布滿童話特色
幼兒園是孩子的天堂,孩子生活在童話世界里,那幼兒園的童話顏色當(dāng)然是必不行少的了。有一座幼兒園他的房子就直接建成了城堡,真的特別的漂亮。我想生活在里面的孩子肯定和公主一樣漂亮,和王子一樣帥氣。有一個幼兒園,他們有一條特別漂亮的長廊,里面掛著孩子們和老師們的生活照,走在里面溫馨極了。
三、呈現(xiàn)藝術(shù)氣息
幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性,設(shè)計(jì)感。走廊上美工作品的展現(xiàn),布局美觀、作品豐富,有的可以讓孩子作為玩具,有的可以讓孩子感受觸摸。而且他們的設(shè)計(jì)都有屬于自己的主題,體現(xiàn)了自己幼兒園的特色。有的走廊上的墻繪,特別的美麗,不僅體現(xiàn)了園本特色,還和自己所屬的城市文化相結(jié)合。這個城市特色也體現(xiàn)在他們裝飾的細(xì)節(jié)中。
四、進(jìn)行廢舊利用
廢舊的紙盒,你會用來做什么?幼兒園的老師們用紙盒做成相框,張貼上幼兒作品;把紙盒等進(jìn)行組裝就做成一輛一輛的小汽車,把它裝飾在教室里,走廊上,不僅裝飾了環(huán)境,還做到了廢物利用。院墻上修出水泥槽,這里就成了孩子的種植角。門口的花池里中上花花草草,也能讓孩子們近距離觀看這些生活中熟識的植物的生長過程。
五、體現(xiàn)辦園特色
在參觀的幼兒園中,讓我最印象深刻的是他們的一個個活動室??茖W(xué)發(fā)覺室:里面有豐富的科學(xué)器材,最夸張的是他們的房頂設(shè)計(jì)成了布滿神秘的宇宙,宇航員在上面閑逛,宇宙飛船在上面飛翔。.體驗(yàn)室:里面有各種各樣的店鋪,真的就像我們生活的.一樣。銀行、醫(yī)院、超市等等應(yīng)有盡有。
六、總的來說
這次學(xué)習(xí)真的收獲許多,環(huán)境創(chuàng)設(shè)真的有許多方式,它不肯定非要花費(fèi)昂揚(yáng)的費(fèi)用,才可以讓幼兒園變得漂亮,它也不肯定由于環(huán)境小而顯得自己的才能無用武之地。我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)在方方面面,尤其是細(xì)節(jié)。而且我們要學(xué)會廢物利用,把別人認(rèn)為已經(jīng)沒用的東西,進(jìn)行創(chuàng)新再利用,或許它就會成為園里一道亮麗的風(fēng)景。
正如一位專家所說,外出學(xué)習(xí)重要的并不是收獲了多少學(xué)問,而是在專家引領(lǐng)下所做的自我反思。是呀,筆記記了一厚本,以后真正能用到的又會有多少呢?那些空泛的大道理記不住多久,也產(chǎn)生不了多大的影響,倒是那些教學(xué)中真實(shí)發(fā)生的甚至是微不足道的小故事,卻最能給心靈帶來震撼和洗禮。11月28日,學(xué)校組織了綜合組部分老師來到了鳳山試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),大家深感不虛此行,收獲多多。
經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)狀況,對我的觸動很大,很受啟發(fā)和訓(xùn)練。首先,是他們那種服務(wù)精神,團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校,給我一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么仔細(xì)。我想正是他們的這種服務(wù)精神,才讓同學(xué)喜愛,讓家長放心,讓.都承認(rèn)。其次,是他們同學(xué)那種自覺和勤奮給我留下了特別深刻的印象。課堂上,同學(xué)們動手的樂觀性很高,課堂次序維持的很好,當(dāng)老師提出問題時(shí),他們很樂觀地思索和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思索問題時(shí),他們又特別地專著去思索,整個課堂顯得既嚴(yán)厲?又活潑。相比較而言,課堂上我們的同學(xué)就顯得不夠樂觀活躍。鳳山試驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說:我們做每一件事情都要認(rèn)仔細(xì)真去做,盡自己最大的力氣去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完善,肯定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時(shí)間,是啊,我們既然是老師,擁有天下最光輝的職業(yè),就應(yīng)當(dāng)盡心盡職,對得起這一行業(yè)。同樣,老師既然走上講臺,就應(yīng)當(dāng)上好每一堂課,對得起同學(xué),對得起家長,對得起.。
通過對比學(xué)習(xí)中,除去對學(xué)問的學(xué)習(xí)和汲取,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力,能成為勝利的敲門石,能成為我堅(jiān)決航向的指路標(biāo)。只有把學(xué)到的學(xué)問技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學(xué)中有所成。
一、學(xué)習(xí)他們老師的敬業(yè)精神
在課堂聽課活動中,老師教態(tài)都非常規(guī)范,課堂組織緊急有序,當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效,而且各個老師的課堂都具有自己鮮亮的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在老師身上得到完善呈現(xiàn)。他們肯定做出了艱辛的努力,才會有今日的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)
新課程理念告知我們,在學(xué)習(xí)活動中必需自主、合作、探究、體驗(yàn),這一點(diǎn)在來自省學(xué)校的課堂中體現(xiàn)得非常到位。他的教學(xué)理念非常先進(jìn),在聽課的過程中發(fā)覺同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。老師奇妙的創(chuàng)設(shè)情境,同學(xué)在情景中樂觀主動地參加學(xué)習(xí)活動。小組合作溝通、班級合作溝通。帶著問題來、帶著問題走,老師引導(dǎo)同學(xué)以精確?????簡練的語言,對課堂學(xué)問進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)、反思。有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和信念。有利于培育同學(xué)初步的創(chuàng)新精神和探究力量。讓同學(xué)學(xué)會了合作,擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
三、實(shí)踐了才會匯合成河
莊子說過:“始生之物,其形必丑?!比魏螙|西的形成必需經(jīng)過不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評課,其內(nèi)容自成體系,脈絡(luò)清楚自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價(jià)一堂課,怎樣來評價(jià),以什么樣的方法等等,特別詳細(xì)。由此,我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實(shí)踐,不斷分析總結(jié)分不開的。假如我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,隨著時(shí)間的推移,我們定會有所收獲。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我真實(shí)地了解到了其它學(xué)校的訓(xùn)練現(xiàn)狀,有機(jī)會解讀了先進(jìn)的訓(xùn)練、教學(xué)理念,獲得了很多訓(xùn)練改革的信息,觸發(fā)了我很多訓(xùn)練靈感。信任在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,給我留下難以磨滅的記憶!
最新老師外出參觀學(xué)習(xí)心得7
3月16日和17日,我有幸傾聽了陳延軍老師執(zhí)教的《威尼斯小艇》和竇桂梅老師執(zhí)教的《魅力》,并仔細(xì)學(xué)習(xí)和思索了他們的現(xiàn)場報(bào)告。雖然周末兩天都坐在大會堂里,但是我沒有感到一絲倦意,陳老師和竇老師給我?guī)砹素S厚的精神盛宴,讓我對學(xué)校語文課堂有了新的熟悉,有種柳暗花明的快感。
一、語文課堂怎樣才能高效
陳老師做了《談有的放矢的高效語文課堂教學(xué)》的報(bào)告,他深刻地評論了目前語文教學(xué)狀態(tài)不容樂觀。有的老師不重視教學(xué)的梯度,存在“兩多兩少”的問題,即老師講得多、爭論對話多;默讀少,涵詠少。認(rèn)真想想我們的課堂是不是也存在這樣的現(xiàn)象呢?有時(shí)我們過度擔(dān)憂同學(xué)不理解,把課講得太瑣碎了,低估了同學(xué)的理解力量,這樣的課堂教學(xué)是不行取的。那么,如何才能讓我們的語文課堂有的放矢更加高效呢?聽了陳老師的報(bào)告,我有以下幾點(diǎn)思索。
1、把握語文各學(xué)段的學(xué)習(xí)要求
《語文新課標(biāo)》對中班級同學(xué)的閱讀力量提出要求:“能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義?!痹诮虒W(xué)中我們是否都落實(shí)了呢?陳老師在報(bào)告中舉了一些真實(shí)的案例,加深了我對中班級閱讀教學(xué)的感悟。
比如,在教學(xué)《鄉(xiāng)下人家》這一課時(shí),老師提問:“哪些詞句刻畫鄉(xiāng)下人家自由自在的情景?”同學(xué)找到相關(guān)語句并重點(diǎn)體會“或……或……或……?!蓖瑢W(xué)理解課文描寫的情景后,也嘗試運(yùn)用這樣的句式。有的同學(xué)說:“課外活動時(shí),同學(xué)們或你追我趕做嬉戲,或來到花園找春天,或進(jìn)行激烈的足球競賽?!蓖瑢W(xué)說得多好啊,陳老師還例舉了好多課堂句式練習(xí)的案例。我不一一列舉了,我的感受是這才是有的放矢地把語文落到實(shí)處,語文課堂就是發(fā)覺語言,練習(xí)語言和學(xué)習(xí)語言的過程,只有抓住了語言文字,語文課堂才會具有語文味。
2、老師的問題設(shè)計(jì)要有價(jià)值
一節(jié)課短短35分鐘,我們老師在深化鉆研教材的基礎(chǔ)上,提出的問題應(yīng)當(dāng)非常精簡,抓主干,去枝節(jié)。假如提一些無需動腦筋的問題,對同學(xué)來說就是低估他們的智商。比如學(xué)習(xí)兒歌《做操》,有的老師提問:“小伴侶們,誰在做操?在哪兒?怎樣做操?”這樣的問題,不用老師說孩子都知道,還怎能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好呢?我們不妨可以這樣問:“為什么小露珠在荷葉上就滾來滾去做操呢?”通過“滾”字讓同學(xué)體會小露珠的淘氣可愛,也符合小露珠圓圓的特點(diǎn)。也可以連續(xù)追問:“為什么小鳥在樹枝上跑來跑去做操?小鳥是什么心情呀”同學(xué)會綻開豐富的想象,課堂上也會有更多可愛的“小露珠”,愉快的“小鳥”樂觀參加進(jìn)來,我們的課堂怎能不活躍呢?有的老師在課堂上提出的問題含有技術(shù)性,比如講比方句時(shí),有時(shí)會問同學(xué):“這是一個什么句?把什么比方成什么?”其實(shí),我們可以換一種提問方式:“這樣表達(dá)有什么好處?”讓同學(xué)自己去體會語句的生動形象,而不是把技術(shù)性的學(xué)問強(qiáng)加給孩子們。
二、我們要回到教學(xué)的原點(diǎn)
竇桂梅老師是我始終崇拜的名師,今日我最終走進(jìn)竇老師的課堂,我專心傾聽她的講課和報(bào)告。竇老師身上爽朗的個性、風(fēng)趣的語言、超強(qiáng)的駕馭課堂的力量,都是值得我去學(xué)習(xí)的。她用自己獨(dú)特的視角為我們語文教學(xué)指明白努力的方向。
1、什么樣的文本還它什么樣的味道。
竇老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),作為一名語文老師上好一節(jié)課必需反反復(fù)復(fù)研讀教材,深刻把握文本,才能把不同文章讀出不同的味道。比如竇老師執(zhí)教的《魅力》這一課,給我留下印象最深的一處是理解“卡佳嚷道要出二百買了湯姆”時(shí)卡佳的心情。竇老師和同學(xué)的溝通沒有一點(diǎn)矯揉造作,正如她所說老師要在課堂上放得下。通過與同學(xué)反復(fù)朗讀句子,讓同學(xué)品嘗人物的語言,同學(xué)體會到卡佳堅(jiān)決、決心、懇求、自信……這全部的感受都是同學(xué)通過朗讀感受到的,而不是老師強(qiáng)加給同學(xué)的,這樣的課堂才是同學(xué)自主的布滿語文味的課堂。
當(dāng)然,不同體裁的課文老師所講授的情感味道也是不同的?!恩攘Α芬晃氖且黄≌f,竇老師抓主要情節(jié)描寫去研讀,文章結(jié)尾非常耐人思索,同學(xué)也是帶著思索離開課堂的。而像民間故事《牛郎織女》、評書體小說《林沖棒打林教頭》等文章就不用今日的授課形式。正如竇老師所說:“不是全部文章都當(dāng)課文去講,不同文本要有不同的味道?!?/p>
2、孩子是課堂的中心
竇老師在執(zhí)教《魅力》一課時(shí),通過“預(yù)學(xué)――共學(xué)――研學(xué)”過程推動同學(xué)走進(jìn)文本。整個過程都是以每個孩子為核心,敬重每個孩子的發(fā)言。預(yù)習(xí)的提問從小組合作中來,又從同學(xué)回答中提升。在共學(xué)的環(huán)節(jié)里,竇老師讓同學(xué)質(zhì)疑問題,她瞬間記住同學(xué)提出的問題,以最快的速度進(jìn)行編織排列,并在學(xué)習(xí)課文時(shí)見縫插針,幫每一個同學(xué)推動解決,一節(jié)課下來,每個孩子提出的問題竇老師都一一解決。要知道這些孩子竇老師之前都不熟悉啊,竇老師超強(qiáng)的駕馭課堂而不是掌握課堂的魅力,深深把我折服了。
3、回到母語,回歸原點(diǎn)
在竇老師的報(bào)告中,她大力號召我們語文老師肯定要多讀書,由于我們是教母語的,我們是教人學(xué)母語的,我們是用母語教人的。是啊,讀書涵養(yǎng)一個民族的精神氣質(zhì)。閱讀對人的成長影響深遠(yuǎn),一本好書往往能轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧??!案褂性姇鴼庾匀A”,一個人的精神成長,與他的閱讀息息相關(guān);而一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。竇老師還幽默地說:“男老師們,你們肯定要讀書啊!假如一個男老師不讀書,就似乎一個空麻袋,被人一踢就扁了!”臺下哄堂一笑,她連續(xù)調(diào)侃:“女老師們假如不讀書,就好比一個大瓷碗,還是掉了齒的瓷碗?!蓖嫘χ?,值得我們?nèi)ニ妓鞯氖情喿x勢在必行。
兩位名師精彩的報(bào)告讓我受益匪淺,為我的教學(xué)指明白前進(jìn)的方向。聽課雖然結(jié)束了,但是我的學(xué)習(xí)還在連續(xù),我的努力不能停止,我將不斷實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提升,更上一層樓!
在__市、區(qū)訓(xùn)練局的支配下,我有幸參觀了__試驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時(shí)間,卻布滿了緊急和勞累,但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就認(rèn)真看,仔細(xì)學(xué),觀摩老師的教學(xué)管理,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),區(qū)域活動的開設(shè)、園本教研的開展等。
通過參觀學(xué)習(xí),我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下:
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的詳細(xì)區(qū)角,每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿意他們多方面進(jìn)展的需要,使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷”的要求,同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話,要符合地域特色。他們美麗怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的嬉戲室和兒童化的環(huán)境布置等,處處顯現(xiàn)著以進(jìn)展兒童的整體素養(yǎng)力量為基本活動的幼教宗旨。
二、充分利用空間
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋,墻壁上老師布置的作品幾乎沒有,呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的仆人。各個活動室全部的擺設(shè)都充分考慮孩子,為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面,有熬煉孩子自理力量的值日生,有培育孩子愛心的動、植物角。全部區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
三、廢物利用率高
在觀摩考察過程中,他們每個年段各有不同的特色,環(huán)境布置別具風(fēng)格,走廊的吊飾比較美麗,有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展現(xiàn)出來,更加形象生動。每各班級,都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高,他們會用廢品制作各種自制玩具,而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“珍寶”,聽起來溫順、親切,讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。
四、趣味勞動
給我印象最深的是下午大班角色嬉戲和結(jié)構(gòu)嬉戲和中班角色嬉戲的開展,他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色,幼兒精彩的泡茶手藝,吸引了全部參觀人員的眼球,還有天福茶葉加工廠,小伴侶們把茶葉包裝得特別精致,還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕,利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色,從自作到買,讓孩子體驗(yàn)了勞動的樂趣,積累了.閱歷。
五、師生和諧
在區(qū)域活動中,老師和孩子們都充共享受,他們一起參加活動,沒有老師的大聲指責(zé),也沒有孩子們的大吵大嚷,一切都顯得那么有序,那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完,好好的反思我園的工作,發(fā)覺差距很大,硬件我們無法比,一日活動的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求,對老師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠,給老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會太少,雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,也有地域特色,但是表現(xiàn)的不夠明顯,沒有運(yùn)用到一日活動中;手工課呈現(xiàn)的只是結(jié)果,沒有呈現(xiàn)活動的過程,而且給孩子供應(yīng)的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全,在今后的工作中,我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的才智和汗水,滿懷愛心的為幼兒制造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境!
最新老師外出參觀學(xué)習(xí)心得8
9月底,我有幸隨學(xué)校同學(xué)德育管理老師團(tuán)隊(duì)赴深圳、惠州、廣州等一些職業(yè)院校進(jìn)行了培訓(xùn)考察。我特別珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,嚴(yán)格守紀(jì),虛心學(xué)習(xí),勤于思索,充分利用參觀學(xué)校、開會溝通等時(shí)間與對方老師們溝通,帶著問題去考察,和同事們溝通探討,相互學(xué)習(xí)。通過幾天的學(xué)習(xí)考察活動,使我開拓了視野,發(fā)覺了差距,增長了學(xué)問,受益非淺?,F(xiàn)將主要狀況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、總體感受
此次培訓(xùn)考察分為開會研討溝通和實(shí)地考察兩個階段,時(shí)間緊、任務(wù)重。但我感覺整個培訓(xùn)考察行程支配科學(xué)、內(nèi)容設(shè)置豐富、理論結(jié)合實(shí)際、針對性較強(qiáng),雖然只有短短幾天,但收獲頗豐。這些南方一線城市先進(jìn)可行的進(jìn)展理念、干凈美麗的.學(xué)校環(huán)境、各具風(fēng)格特點(diǎn)的管理理念和方式、活力無限的老師與同學(xué),都給我留下了深深的印象。
二、主要收獲和體會
先進(jìn)可行的進(jìn)展理念。在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)校的溝通中,副校長介紹了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源和特色,提到了“校企合作”是伴隨學(xué)校與專業(yè)進(jìn)展而自然產(chǎn)生與進(jìn)展的,學(xué)校的優(yōu)勢不但在于有政府的投資力氣,更有素養(yǎng)高、力量強(qiáng)的一只師資隊(duì)伍,他向我們介紹了新入職老師要接受的一系列入職培訓(xùn)方案和模式。學(xué)校也特別重視國家精品課程建設(shè),每3年就會有1個課程建設(shè)指導(dǎo)文件出臺。在學(xué)校文化建設(shè)主要通過五個方面:1是人才培育方面;2是文化傳承與建設(shè);3是送文化進(jìn)社區(qū);4是校內(nèi)文化;5是校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)等,學(xué)校還大力在加強(qiáng)學(xué)校的管理體系,強(qiáng)調(diào)職業(yè)人的素養(yǎng),突出以德樹人,結(jié)合學(xué)校、同學(xué)和城市特點(diǎn),充分發(fā)揮共青團(tuán)的力氣,特地成立“文化育人討論中心”等專業(yè)的思政課訓(xùn)練系統(tǒng)。我們在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀了各實(shí)訓(xùn)基地與教室,整個實(shí)訓(xùn)環(huán)境呈現(xiàn)出環(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)和諧進(jìn)展,呈現(xiàn)出了一座融于生活、引領(lǐng)生活、創(chuàng)新生活,讓同學(xué)更好地學(xué)習(xí)與進(jìn)展的面貌。
“六民訓(xùn)練”。在惠州商校,我們有幸見到并傾聽了全國職教專家鄧慶寧向我們介紹他們學(xué)校的辦學(xué)育人特點(diǎn)和模式?;葜萆绦橥瑢W(xué)打造了“陽光1000”成長方案——中職同學(xué)成長規(guī)劃的訓(xùn)練模式,是塑造同學(xué)“職業(yè)人格”的主要方向。以塑造“職業(yè)人格”為主線,接受到六個維度的訓(xùn)練和實(shí)踐,“十德”養(yǎng)成訓(xùn)練、職業(yè)生涯訓(xùn)練、學(xué)長啟導(dǎo)自我訓(xùn)練、師生主體團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、社團(tuán)活動實(shí)踐訓(xùn)練、工學(xué)結(jié)合四環(huán)一體訓(xùn)練等。培育同學(xué)完善的人格和人文精神,使同學(xué)實(shí)現(xiàn)由自然人格向職業(yè)人格的上升,由學(xué)校人逐步向職業(yè)人、.人的轉(zhuǎn)變。惠州商校制造性地實(shí)施“職業(yè)人格”訓(xùn)練模式,使同學(xué)具有健全的現(xiàn)代人格,把握現(xiàn)代職業(yè)技能,提高綜合素養(yǎng)和.力量。據(jù)此而施行的“主體團(tuán)隊(duì)”育導(dǎo)模式、同學(xué)自主選擇授課老師的教學(xué)模式、“中?!髮!币惑w連讀的教學(xué)模式、雙專業(yè)同時(shí)修讀的“三個平臺”教學(xué)模式、“首席老師”模式、綜合素養(yǎng)測評模式、“專業(yè)+企業(yè)+職業(yè)”的教學(xué)創(chuàng)新模式,充分體現(xiàn)了惠州商校全新的訓(xùn)練價(jià)值理念。他們將人文訓(xùn)練的精神和環(huán)境育人的思想融入校內(nèi)文化活動之中。豐富多彩、形式多樣的學(xué)校文化活動已成為學(xué)校為提高同學(xué)整體素養(yǎng)而實(shí)施的重要訓(xùn)練內(nèi)容,惠州商校有全省首屈一指的校內(nèi)文化和同學(xué)社團(tuán)活動,每年一大盛事,就是舉辦職業(yè)技能競賽周。學(xué)校還在同學(xué)中開展十項(xiàng)目標(biāo)訓(xùn)練活動,即該同學(xué)本學(xué)期必需完成的十項(xiàng)目標(biāo)。該活動是實(shí)現(xiàn)同學(xué)自我訓(xùn)練、自主訓(xùn)練的目標(biāo)訓(xùn)練模式。
培育特色,打造品牌。在廣東技術(shù)師范學(xué)院里,我們與廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任汪永智老師一起座談,他向我們介紹了廣東中職德育討論與學(xué)習(xí)的一些閱歷和探究,也使我們受益匪淺。
這次參觀學(xué)習(xí),大家互比互學(xué),通過學(xué)習(xí),共謀進(jìn)展,也感受到沿海地區(qū)和學(xué)校的巨大變化,感受到職教進(jìn)展的深厚氛圍。不僅讓我們感受到他們的熱忱,看到進(jìn)展的巨大成果,更重要的是我們吸取了許多有價(jià)值的閱歷,并開闊了眼界,更加解放了思想,更新了觀念,他們的很多進(jìn)展理念和工作措施很值得我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和借鑒。
最新老師外出參觀學(xué)習(xí)心得9
4月26日至30日,在鎮(zhèn)中心校的細(xì)心組織支配下,我們有幸參與了江蘇省南京市夫子廟學(xué)校“讓數(shù)學(xué)思維在課堂上生長”——“小數(shù)報(bào)名師大講壇”暨南京夫子廟學(xué)?!熬坌翘么骸睌?shù)學(xué)專場活動。在這短短的幾天時(shí)間里,我們觀摩了近十堂課堂教學(xué),傾聽了泉州師范學(xué)院特級老師蘇明強(qiáng)的專題講座與課堂實(shí)錄,傾聽了小數(shù)報(bào)編輯孫仁海、特級老師朱國榮的精彩點(diǎn)評,每天聽課學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員到校內(nèi)內(nèi)自由參觀。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以谶@次參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受:
一、特色化的先進(jìn)訓(xùn)練理念
南京市夫子廟學(xué)校始建于1907年,時(shí)值“廢科舉,辦新學(xué)”,就夫子廟學(xué)宮建校,是中國最早興辦的新式學(xué)校之一,是全國惟一一個以“夫子”命名的學(xué)校度過了100年的風(fēng)雨歷程。該校是南京市最早的重點(diǎn)學(xué)校之一。該校全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,強(qiáng)化外語教學(xué),突出現(xiàn)代信息技術(shù)訓(xùn)練。從起始班級開設(shè)信息課和英語課并聘請外籍老師加強(qiáng)英語教學(xué),定期組織同學(xué)與港澳及國外學(xué)校進(jìn)行國際溝通;加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)同各學(xué)科的整合,培育同學(xué)信息素養(yǎng)和力量。
二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化,既有利于老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的更細(xì)致的了解把握,也有利于老師針對不同層次的同學(xué)開展層次教學(xué),同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性、自律性,同學(xué)自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地呈現(xiàn)。夫小的小組合作學(xué)習(xí)已運(yùn)用的特別成熟,在每堂展現(xiàn)課上都清晰的可以看到,4人小組分工明確,其中有人負(fù)責(zé)記錄,有人負(fù)責(zé)向大家匯報(bào),有人負(fù)責(zé)補(bǔ)充,有人負(fù)責(zé)向大家詢問“同學(xué)們誰還有補(bǔ)充?”并總結(jié),孩子們協(xié)作的相當(dāng)默契、老練。
三、團(tuán)隊(duì)集體備課
來夫小講課的每一位老師,都有他的團(tuán)隊(duì)伴隨,提前做好各種預(yù)備。俗話說:一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿院。夫小教學(xué)片區(qū)教研采納集體備課,他們集眾人才智采眾家之長,不僅可以提高教學(xué)效益,而且實(shí)現(xiàn)資源共享。
集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多:第一,集體備課集眾人的才智與閱歷于一體,有利于提高訓(xùn)練教學(xué)水平。其次,有利于老師的取長補(bǔ)短,這樣能站在更高起點(diǎn)上進(jìn)展,加快了專業(yè)化成長的進(jìn)程。第三,促進(jìn)老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,營造輕松開心的工作氛圍。
四、廣泛的師生閱讀
老師首先是勤奮的讀書人,在每個學(xué)期夫小都要求每一名老師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出肯定數(shù)
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