人教版八下生物生物的變異 下載課件

人教版八年級(jí)下冊(cè)第七單元第二章第五節(jié)

生物的變異人教版八年級(jí)下冊(cè)第七單元第二章第五節(jié)生物的變異1明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)▲金魚(yú)是由野生類型金鯽魚(yú)人工培育而來(lái)。你能說(shuō)出金魚(yú)身體顏色變化的原因嗎？明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)▲金魚(yú)是由2明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)1、認(rèn)識(shí)同種生物的個(gè)體之間存在各種各樣的差異。2、認(rèn)識(shí)同種生物的個(gè)體之間存在差異的原因是生物的變異。3、能夠描述：(1)生物的變異是普遍存在的。(2)生物變異的原因：不同種類、個(gè)體之間的差異首先決定于遺傳物質(zhì)，其次與環(huán)境有關(guān)。(3)生物變異的類型：可遺傳變異(由于遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐?；不可遺傳變異(僅由于環(huán)境的改變?cè)斐?。明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)1、認(rèn)識(shí)同種3▲速讀課文43--49頁(yè)思考下列各題：明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)1、同種生物的個(gè)體之間存在差異的原因是什么？2、生物變異的原因有哪些？3、生物變異的類型有哪些？4、從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？5、利用遺傳變異的原理培育新品種的方法有哪些？▲速讀課文43--49頁(yè)思考下列各題：明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案4明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■一、生物的變異是普遍存在的認(rèn)識(shí)生物的變異現(xiàn)象放眼生物世界，不同種類的生物千差萬(wàn)別明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■一、生物5明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)認(rèn)識(shí)生物的變異現(xiàn)象同種生物之間也存在各種各樣的差異-----這都源于生物的變異（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)認(rèn)識(shí)生物的6明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)認(rèn)識(shí)生物的變異現(xiàn)象你肯定還能舉出許多生物變異的例子----這些告訴我們生物性狀的變異是普遍存在的。（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)認(rèn)識(shí)生物的7明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■二、探究一種變異現(xiàn)象（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■二、探8明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)平均值398

÷30=13.3；平均值526

÷30=17.51、表達(dá)交流（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)平均值3989明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果

用語(yǔ)言描述兩個(gè)品種花生果實(shí)在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)的數(shù)量分布狀況，你能得出什么結(jié)論？

統(tǒng)計(jì)兩個(gè)品種的花生種子在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)數(shù)量分布狀況，大花生的長(zhǎng)度的最大值是﹍﹍﹍，最小值是﹍﹍﹍，平均值是﹍﹍﹍；小花生的長(zhǎng)度的最大值是﹍﹍﹍，最小值是﹍﹍﹍，平均值是﹍﹍﹍。同一品種的花生，果實(shí)的長(zhǎng)度有長(zhǎng)也有短，這主要是環(huán)境引起的變異。但環(huán)境影響所引起的變異程度是有限的。（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果10

計(jì)算并比較兩個(gè)品種花生果實(shí)長(zhǎng)度各自的平均值，你能得出什么結(jié)論？平均值398÷30=13.3﹥平均值526÷30=17.5這種差異主要是由于遺傳物質(zhì)的差異引起的。明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】計(jì)算并比較兩個(gè)品種花生果實(shí)長(zhǎng)度各自的平均值，你能得11

把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生種在肥沃的土壤中，它們結(jié)出的果實(shí)會(huì)怎樣？你作出推測(cè)的依據(jù)是什么？大花生的種子種在貧瘠的土地上，其果實(shí)將會(huì)變??；小花生的種子種在肥沃的土壤中，其果實(shí)會(huì)長(zhǎng)大。依據(jù)：環(huán)境的變化影響生物性狀的表現(xiàn)。明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生種在肥沃的12明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果

從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？不一定，要看控制花生大小這一相對(duì)性狀的基因組成來(lái)確定。若大花生基因是AA，則后代均表現(xiàn)為大；若大花生Aa，則后代就有大和小兩種可能。注：基因型為AA、Aa表現(xiàn)為顯性性狀；基因型為aa表現(xiàn)為顯性性狀。

（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果13

生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種多樣的。

不同種類之間，不同個(gè)體之間的差異，首先決定于遺傳物質(zhì)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。

與遺傳物質(zhì)有關(guān)的變異是可遺傳的變異；單純由環(huán)境引起的變異是不可遺傳的變異。明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)3、探究結(jié)論（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種14明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)4、舉一反三

下列幾種變異，哪種是遺傳的變異，哪種是不遺傳的變異？

⑴家兔體表的毛，有純白色、黑色和藍(lán)灰色等類型。⑵玉米粒有白色、黃色、紅色的。⑶同一品種的小麥，生長(zhǎng)在遮蔭處的比生長(zhǎng)在陽(yáng)光充足的桿細(xì)、穗小。（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)4、舉一反三15明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■三、人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■三、人類16明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)（教學(xué)提綱）17▲結(jié)合所學(xué)回答下列各題：1、同種生物的個(gè)體之間存在差異的原因是什么？2、生物變異的原因有哪些？3、生物變異的類型有哪些？4、從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？5、利用遺傳變異的原理培育新品種的方法有哪些？明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】▲結(jié)合所學(xué)回答下列各題：1、同種生物的個(gè)體之間存在差異的原18▲1、能遺傳的變異是下列哪項(xiàng)引起的（）

A、個(gè)體生長(zhǎng)很快B、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化C、個(gè)體發(fā)育很好D、生存環(huán)境發(fā)生了變化▲2、大花生品種和小花生品種的差異主要是由（）引起的

A、遺傳物質(zhì)B、光照權(quán)威C、水分D、土壤▲3、雙胞胎兄弟，弟弟在辦公室當(dāng)文員，皮膚較白，哥哥在野外工作，皮膚很黑。這種性狀的改變屬于（）的變異。

A、可遺傳B、不可遺傳C、不知道D、既可能遺傳，也可能不遺傳▲4、有兩種水稻，一種高產(chǎn)不抗蟲(chóng)害，一種低產(chǎn)抗蟲(chóng)害，為了得到高產(chǎn)抗蟲(chóng)害的品種，可采取的方法是（多選）（）

A、雜交B、輻射C、用衛(wèi)星帶太空D、轉(zhuǎn)基因明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】▲1、能遺傳的變異是下列哪項(xiàng)引起的（）明確目標(biāo)想議啟19▲P481、Ⅹ、Ⅹ

▲P482、B

▲P483、C

▲P484、能遺傳，因?yàn)橛羞z傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的?！鳳485、目前，科學(xué)家已經(jīng)成功地培育出許多抗蟲(chóng)和抗病的作物新品種，包括番茄、煙草、棉花、水稻、小麥、玉米、油菜、花生、大豆、等。例如：轉(zhuǎn)基因大豆可以抵抗除草劑----草甘膦，避免殺死大豆植株。明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】▲P481、Ⅹ、Ⅹ明確目標(biāo)想議啟航20明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■延伸：玉米白化苗、人類六指、人類白化病（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■延伸：玉21人教版八年級(jí)下冊(cè)第七單元第二章第五節(jié)

生物的變異人教版八年級(jí)下冊(cè)第七單元第二章第五節(jié)生物的變異22明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)▲金魚(yú)是由野生類型金鯽魚(yú)人工培育而來(lái)。你能說(shuō)出金魚(yú)身體顏色變化的原因嗎？明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)▲金魚(yú)是由23明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)1、認(rèn)識(shí)同種生物的個(gè)體之間存在各種各樣的差異。2、認(rèn)識(shí)同種生物的個(gè)體之間存在差異的原因是生物的變異。3、能夠描述：(1)生物的變異是普遍存在的。(2)生物變異的原因：不同種類、個(gè)體之間的差異首先決定于遺傳物質(zhì)，其次與環(huán)境有關(guān)。(3)生物變異的類型：可遺傳變異(由于遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐?；不可遺傳變異(僅由于環(huán)境的改變?cè)斐?。明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)1、認(rèn)識(shí)同種24▲速讀課文43--49頁(yè)思考下列各題：明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)1、同種生物的個(gè)體之間存在差異的原因是什么？2、生物變異的原因有哪些？3、生物變異的類型有哪些？4、從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？5、利用遺傳變異的原理培育新品種的方法有哪些？▲速讀課文43--49頁(yè)思考下列各題：明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案25明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■一、生物的變異是普遍存在的認(rèn)識(shí)生物的變異現(xiàn)象放眼生物世界，不同種類的生物千差萬(wàn)別明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■一、生物26明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)認(rèn)識(shí)生物的變異現(xiàn)象同種生物之間也存在各種各樣的差異-----這都源于生物的變異（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)認(rèn)識(shí)生物的27明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)認(rèn)識(shí)生物的變異現(xiàn)象你肯定還能舉出許多生物變異的例子----這些告訴我們生物性狀的變異是普遍存在的。（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)認(rèn)識(shí)生物的28明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■二、探究一種變異現(xiàn)象（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■二、探29明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)平均值398

÷30=13.3；平均值526

÷30=17.51、表達(dá)交流（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)平均值39830明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果

用語(yǔ)言描述兩個(gè)品種花生果實(shí)在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)的數(shù)量分布狀況，你能得出什么結(jié)論？

統(tǒng)計(jì)兩個(gè)品種的花生種子在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)數(shù)量分布狀況，大花生的長(zhǎng)度的最大值是﹍﹍﹍，最小值是﹍﹍﹍，平均值是﹍﹍﹍；小花生的長(zhǎng)度的最大值是﹍﹍﹍，最小值是﹍﹍﹍，平均值是﹍﹍﹍。同一品種的花生，果實(shí)的長(zhǎng)度有長(zhǎng)也有短，這主要是環(huán)境引起的變異。但環(huán)境影響所引起的變異程度是有限的。（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果31

計(jì)算并比較兩個(gè)品種花生果實(shí)長(zhǎng)度各自的平均值，你能得出什么結(jié)論？平均值398÷30=13.3﹥平均值526÷30=17.5這種差異主要是由于遺傳物質(zhì)的差異引起的。明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】計(jì)算并比較兩個(gè)品種花生果實(shí)長(zhǎng)度各自的平均值，你能得32

把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生種在肥沃的土壤中，它們結(jié)出的果實(shí)會(huì)怎樣？你作出推測(cè)的依據(jù)是什么？大花生的種子種在貧瘠的土地上，其果實(shí)將會(huì)變?。恍』ㄉ姆N子種在肥沃的土壤中，其果實(shí)會(huì)長(zhǎng)大。依據(jù)：環(huán)境的變化影響生物性狀的表現(xiàn)。明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生種在肥沃的33明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果

從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？不一定，要看控制花生大小這一相對(duì)性狀的基因組成來(lái)確定。若大花生基因是AA，則后代均表現(xiàn)為大；若大花生Aa，則后代就有大和小兩種可能。注：基因型為AA、Aa表現(xiàn)為顯性性狀；基因型為aa表現(xiàn)為顯性性狀。

（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)2、分析結(jié)果34

生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種多樣的。

不同種類之間，不同個(gè)體之間的差異，首先決定于遺傳物質(zhì)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。

與遺傳物質(zhì)有關(guān)的變異是可遺傳的變異；單純由環(huán)境引起的變異是不可遺傳的變異。明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)3、探究結(jié)論（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】生物性狀的變異是普遍存在的，引起變異的原因也是多種35明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)4、舉一反三

下列幾種變異，哪種是遺傳的變異，哪種是不遺傳的變異？

⑴家兔體表的毛，有純白色、黑色和藍(lán)灰色等類型。⑵玉米粒有白色、黃色、紅色的。⑶同一品種的小麥，生長(zhǎng)在遮蔭處的比生長(zhǎng)在陽(yáng)光充足的桿細(xì)、穗小。（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)4、舉一反三36明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■三、人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)■三、人類37明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)（教學(xué)提綱）38▲結(jié)合所學(xué)回答下列各題：1、同種生物的個(gè)體之間存在差異的原因是什么？2、生物變異的原因有哪些？3、生物變異的類型有哪些？4、從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？5、利用遺傳變異的原理培育新品種的方法有哪些？明確目標(biāo)想議啟航學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作探究歸航拾貝練習(xí)檢測(cè)（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】（教學(xué)提綱）人教版八下生物..生物的變異-ppt下載【優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課推薦】▲結(jié)合所學(xué)回答下列各題：1、同種生物的個(gè)體之間存在差異的原39▲1、能遺傳的變異是下列哪項(xiàng)引起的（）

A、個(gè)體生長(zhǎng)很快B、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化C、個(gè)體發(fā)育很好D、生存環(huán)境發(fā)生了變