人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 課題2 氧氣課件

課題2氧氣第二單元我們周圍的空氣

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練九年級(jí)化學(xué)教學(xué)課件課題2氧氣第二單元我們周圍的空氣導(dǎo)入新課講授新課課1導(dǎo)入新課觀察與思考假入你去登喜馬拉雅山，你將隨身攜帶哪種氣體？為什么？氧氣導(dǎo)入新課觀察與思考假入你去登喜馬拉雅山，你將隨身攜帶哪種氣體21.了解氧氣的物理性質(zhì)。2.知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)，知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。（重點(diǎn)）3.初步認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的概念。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解導(dǎo)入新課1.了解氧氣的物理性質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解導(dǎo)入新課3物理性質(zhì)氧氣色、味、態(tài)密度

溶解性無色、無味、氣體比空氣略大不易溶于水講授新課氧氣的物理性質(zhì)一物理性質(zhì)氧氣色、味、態(tài)密度

溶解性無色、無味、氣體比空氣略大4歸納與小結(jié)氧氣液氧固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）

三態(tài)變化-183℃-218℃講授新課歸納與小結(jié)氧氣液氧5觀察與思考思考：集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。怎么知道它是空氣、氧氣還是氮?dú)?？講授新課觀察與思考思考：集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。怎么知道它是6氧氣的化學(xué)性質(zhì)二講授新課實(shí)驗(yàn)與探究1.木條在氧氣中燃燒氧氣能支持燃燒。氧氣的化學(xué)性質(zhì)二講授新課實(shí)驗(yàn)與探究1.木條在氧氣中燃燒氧氣能7實(shí)驗(yàn)與探究2.硫的燃燒講授新課實(shí)驗(yàn)與探究2.硫的燃燒講授新課8交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達(dá)式硫黃色固體微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃講授新課交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃9實(shí)驗(yàn)與探究3.木炭在氧氣中燃燒講授新課實(shí)驗(yàn)與探究3.木炭在氧氣中燃燒講授新課10交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達(dá)式木炭黑色固體發(fā)出紅光,放出熱量，生成無色氣體發(fā)出白光,放出熱量，生成無色氣體碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃講授新課交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃11實(shí)驗(yàn)與探究4.鐵絲的燃燒講授新課實(shí)驗(yàn)與探究4.鐵絲的燃燒講授新課12交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達(dá)式鐵絲銀白色固體不燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃講授新課交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃13（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要將鐵絲繞成螺旋狀,你認(rèn)為可能的原因是什么?

增大細(xì)鐵絲與氧氣的接觸面積。觀察與思考講授新課（2）為何要待火柴快燃盡時(shí)，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？

防止火柴燃燒消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)。（3）在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙,為什么?

防止生成的熔融物濺落，使瓶底炸裂。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要將鐵絲繞成螺旋狀,你認(rèn)為可能的原因是什么?觀14物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比，現(xiàn)象是否一樣？這說明了什么？觀察與思考物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。講授新課物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比，現(xiàn)象是否一樣？這說明了什15反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃紅磷、氧氣硫、氧氣鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵歸納與小結(jié)思考：上述幾個(gè)變化中，有什么共同的特征？講授新課反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣五16化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)三講授新課實(shí)驗(yàn)與探究化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化。FeO2Fe3O4鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)三講授新課實(shí)驗(yàn)與探究化合反應(yīng)：由兩種或兩種17判斷下列反應(yīng)是化合反應(yīng)還是氧化反應(yīng)。觀察與思考硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃石蠟+氧氣二氧化碳＋水點(diǎn)燃鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃鋅+鹽酸氯化鋅＋氫氣思考:在什么情況下，一個(gè)反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)？講授新課判斷下列反應(yīng)是化合反應(yīng)還是氧化反應(yīng)。觀察與思考硫+氧氣18一、氧氣的物理性質(zhì)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)1.與木條反應(yīng)2.與硫反應(yīng)3.與木炭反應(yīng)4.與鐵絲反應(yīng)三、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)課堂小結(jié)一、氧氣的物理性質(zhì)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)三、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)課191.2008年9月27日，我國(guó)航天員成功完成了太空漫步。為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應(yīng)能提供的物質(zhì)是（）A.氮?dú)釨.水C.氧氣D.二氧化碳C隨堂訓(xùn)練1.2008年9月27日，我國(guó)航天員成功完成了太空漫步。為解202.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述錯(cuò)誤的是()A.通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體B.氧氣可以燃燒，燃燒時(shí)放出大量的熱C.化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒B隨堂訓(xùn)練2.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述錯(cuò)B隨堂訓(xùn)練213.下列說法錯(cuò)誤的是（）A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體C．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射D．蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁A隨堂訓(xùn)練3.下列說法錯(cuò)誤的是（）A隨堂訓(xùn)練22課題2氧氣第二單元我們周圍的空氣

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練九年級(jí)化學(xué)教學(xué)課件課題2氧氣第二單元我們周圍的空氣導(dǎo)入新課講授新課課23導(dǎo)入新課觀察與思考假入你去登喜馬拉雅山，你將隨身攜帶哪種氣體？為什么？氧氣導(dǎo)入新課觀察與思考假入你去登喜馬拉雅山，你將隨身攜帶哪種氣體241.了解氧氣的物理性質(zhì)。2.知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)，知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。（重點(diǎn)）3.初步認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的概念。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解導(dǎo)入新課1.了解氧氣的物理性質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知與了解導(dǎo)入新課25物理性質(zhì)氧氣色、味、態(tài)密度

溶解性無色、無味、氣體比空氣略大不易溶于水講授新課氧氣的物理性質(zhì)一物理性質(zhì)氧氣色、味、態(tài)密度

溶解性無色、無味、氣體比空氣略大26歸納與小結(jié)氧氣液氧固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）

三態(tài)變化-183℃-218℃講授新課歸納與小結(jié)氧氣液氧27觀察與思考思考：集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。怎么知道它是空氣、氧氣還是氮?dú)?？講授新課觀察與思考思考：集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。怎么知道它是28氧氣的化學(xué)性質(zhì)二講授新課實(shí)驗(yàn)與探究1.木條在氧氣中燃燒氧氣能支持燃燒。氧氣的化學(xué)性質(zhì)二講授新課實(shí)驗(yàn)與探究1.木條在氧氣中燃燒氧氣能29實(shí)驗(yàn)與探究2.硫的燃燒講授新課實(shí)驗(yàn)與探究2.硫的燃燒講授新課30交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達(dá)式硫黃色固體微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃講授新課交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃31實(shí)驗(yàn)與探究3.木炭在氧氣中燃燒講授新課實(shí)驗(yàn)與探究3.木炭在氧氣中燃燒講授新課32交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達(dá)式木炭黑色固體發(fā)出紅光,放出熱量，生成無色氣體發(fā)出白光,放出熱量，生成無色氣體碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃講授新課交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃33實(shí)驗(yàn)與探究4.鐵絲的燃燒講授新課實(shí)驗(yàn)與探究4.鐵絲的燃燒講授新課34交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達(dá)式鐵絲銀白色固體不燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃講授新課交流與討論反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃35（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要將鐵絲繞成螺旋狀,你認(rèn)為可能的原因是什么?

增大細(xì)鐵絲與氧氣的接觸面積。觀察與思考講授新課（2）為何要待火柴快燃盡時(shí)，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？

防止火柴燃燒消耗氧氣，保證有充足的氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)。（3）在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙,為什么?

防止生成的熔融物濺落，使瓶底炸裂。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要將鐵絲繞成螺旋狀,你認(rèn)為可能的原因是什么?觀36物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比，現(xiàn)象是否一樣？這說明了什么？觀察與思考物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。講授新課物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比，現(xiàn)象是否一樣？這說明了什37反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃紅磷、氧氣硫、氧氣鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵歸納與小結(jié)思考：上述幾個(gè)變化中，有什么共同的特征？講授新課反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式磷+氧氣五38化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)三講授新課實(shí)驗(yàn)與探究化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化。FeO2Fe3O4鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)三講授新課實(shí)驗(yàn)與探究化合反應(yīng)：由兩種或兩種39判斷下列反應(yīng)是化合反應(yīng)還是氧化反應(yīng)。觀察與思考硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃石蠟+氧氣二氧化碳＋水點(diǎn)燃鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃鋅+鹽酸氯化鋅＋氫氣思考:在什么情況下，一個(gè)反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)？講授新課判斷下列反應(yīng)是化合反應(yīng)還是氧化反應(yīng)。觀察與思考硫+氧氣40一、氧氣的物理性質(zhì)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)1.與木條反應(yīng)2.與硫反應(yīng)3.與木炭反應(yīng)4.與鐵絲反應(yīng)三、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)課堂小結(jié)一、氧氣的物理性質(zhì)二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)三、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)課411.2008年9月27日，我國(guó)航天員成功完成了太空漫步。為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應(yīng)能提供的物質(zhì)是（）A.氮?dú)釨.水C.氧氣D.二氧化碳C隨堂訓(xùn)練1.2008年9月27日，我國(guó)航天員成功完成了太空漫步。為解422.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述錯(cuò)誤的