人教版《道德與法治》七年級上冊第四單元第九課第二框《增強生命的韌性》(課件)課件

模擬體驗：

假如你失去右手，請用左手寫你的名字。

假如你失去雙手，請用嘴寫你的名字。

請簡單談談你寫字的感受。人教版《道德與法治》七年級上冊第四單元第九課第二框《增強生命的韌性》(課件)課件

力克.胡哲生于澳洲，天生無手無腳，只得左下肢有一個「小鼓槌」連兩根腳趾。他曾被拒到正常學校上課、被同學奚落，甚至想自殺。后來他想通了，認定殘疾是「上天的禮物」，于是他努力不懈地練成穿衣、吃飯、打字、游泳、踢足球……結果今天他活得非常精彩，給萬人帶來希望，成為別人的祝福。他從17歲起開始做演講，向人們介紹自己不屈服于命運的經歷。他說，“我告訴人們跌倒了要學會爬起來，并開始鐘愛自己?！庇捎谒挠赂液蛨匀?，2005年他被授予“澳大利亞年度青年”稱號。說感悟：看了力克.胡哲的故事，你有什么感悟？力克.胡哲生于澳洲，天生無手無腳，只得左下第九課珍視生命第二框增強生命的韌性第九課第二節(jié)02增強生命的韌性人教版《道德與法治》七年級上冊第四單元第九課珍視生命第二框增強生命的韌性第九課第二節(jié)目標失利阻礙損失失敗

（1）挫折的含義目標失利阻礙損失失?。?）挫折的含義別沮喪，生活就像心電圖，一帆風順就證明你掛了……生活難免有挫折別沮喪，生活就像心電圖，一帆風順就證明你掛了……生活難免有挫三只青蛙

三只青蛙一同掉進了一個盛著鮮奶的木桶里；桶里還有為數(shù)不多的牛奶，但足以讓青蛙們體驗到什么是滅頂之災。第一只青蛙想，這是上帝的旨意。于是它干脆閉上眼睛，縮起后腿，一動不動。第二只青蛙，幾次試圖跳出去，可桶是那么結實，無論怎樣去努力都無濟于事，還是放棄吧。第三只青蛙，并沒有放棄和沮喪，而是不斷地告訴自己，上帝給了我堅強的意志、發(fā)達的肌肉我一定能跳出去。他每時每刻都在鼓足勇氣鼓足力量，一次又一次的奮起、跳躍，生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次戰(zhàn)斗和搏擊里。討論思考：三只青蛙的命運會有什么不同呢?三只青蛙三只青蛙一同掉進了一個盛著鮮奶的木桶里三只青蛙的“命運”三只青蛙掉進了鮮奶桶中。第一只青蛙說：“這是命。”于是它盤起后腿，一動不動地等待著死亡地降臨。第二只青蛙說：“這桶看來太深了，憑我的跳躍能力是不可能跳出去的。我今天死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量著四周說：“真是不幸！但我的后腿還有勁。我要找到墊腳的東西，跳出這可怕的桶！”于是，它一邊劃一邊跳，慢慢地，鮮奶在它的攪拌下變成了奶油塊，在奶油塊的支撐下，這只青蛙縱身一躍，終于跳出了奶桶。三只青蛙的“命運”三只青蛙掉進了鮮奶桶中。討論思考：相同的挫折為什么會有如此截然不同的結果呢？討論思考：情景劇

三只青蛙一同掉進了一個盛著鮮奶的木桶里；桶里還有為數(shù)不多的牛奶，但足以讓青蛙們體驗到什么是滅頂之災。第一只青蛙想，這是上帝的旨意。于是它干脆閉上眼睛，縮起后腿，一動不動。第二只青蛙，幾次試圖跳出去，可桶是那么結實，無論怎樣去努力都無濟于事，還是放棄吧。第三只青蛙，并沒有放棄和沮喪，而是不斷地告訴自己，上帝給了我堅強的意志、發(fā)達的肌肉我一定能跳出去。他每時每刻都在鼓足勇氣鼓足力量，一次又一次的奮起、跳躍，生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次戰(zhàn)斗和搏擊里。情景劇三只青蛙一同掉進了一個盛著鮮奶的木桶里；放棄者半途而廢挑戰(zhàn)者第一只青蛙第二只青蛙第三只青蛙一事無成雖然曾經有過努力，最終難逃失敗堅持不懈，終會走向勝利不同的態(tài)度不同的結果放棄者半途而廢挑戰(zhàn)者第一只青蛙第二只青蛙第三只青蛙一事無成雖為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度有區(qū)別?(1)面對___________,不同的人會有不同的情緒感受和行為反應。(2)即使遭遇___________,不同人的情緒感受和行為反應也是不同的。(3)同一個人在生命的_________,對于挫折也會有不同的感受和行為反應。不同的挫折同樣的挫折不同時期為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度有區(qū)別?不同的挫折同樣的挫折O請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）。O面對挫折時，你會采取哪些行動？探究與分享消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。O請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）。探究與分享消極影響：探究與分享從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。我們需要及時調整自己，正確看待挫折。探究與分享從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？積極影響：得意思考：超人們在面對挫折時采取了一種怎樣的態(tài)度？

2016殘奧會官方宣傳片《我們是超人》思考：超人們在面對挫折時采取了一種怎2016殘奧會官方宣傳片二、發(fā)掘生命的力量我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？1、我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。如同光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。2、培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強的意志。3、發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。二、發(fā)掘生命的力量我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？1、我們需要發(fā)現(xiàn)冷靜對待：受挫折時，去音樂廳欣賞音樂，讓心情平靜下來，使自己重樹信心

自我疏導：受挫折時，找個寧靜的地方，大聲叫喊，盡情發(fā)泄，使情緒得到調整

請求幫助：受挫折時，找自己信任的人去傾訴痛苦心理換位：嘗試站在對方的角度想問題，從而體會別人的情緒和思想精神升華：受挫折時，去找一項自己最感興趣的事情，把自己的精力全部轉移到新的活動中戰(zhàn)勝挫折

聽聽專家怎樣說冷靜對待：受挫折時，去音樂廳欣賞音樂，讓心情平靜下來，使戰(zhàn)勝

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動心忍性，增益其所不能。

---《孟子》

名言感悟天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，拓展與運用應對挫折的計劃★現(xiàn)面臨的挫折：★影響：★機遇：★準備采用的具體措施和效果記錄：★實施監(jiān)督人：★我的收獲：

拓展與運用應對挫折的計劃★實施監(jiān)督人：模擬體驗：

假如你失去右手，請用左手寫你的名字。

假如你失去雙手，請用嘴寫你的名字。

請簡單談談你寫字的感受。人教版《道德與法治》七年級上冊第四單元第九課第二框《增強生命的韌性》(課件)課件

力克.胡哲生于澳洲，天生無手無腳，只得左下肢有一個「小鼓槌」連兩根腳趾。他曾被拒到正常學校上課、被同學奚落，甚至想自殺。后來他想通了，認定殘疾是「上天的禮物」，于是他努力不懈地練成穿衣、吃飯、打字、游泳、踢足球……結果今天他活得非常精彩，給萬人帶來希望，成為別人的祝福。他從17歲起開始做演講，向人們介紹自己不屈服于命運的經歷。他說，“我告訴人們跌倒了要學會爬起來，并開始鐘愛自己?！庇捎谒挠赂液蛨匀?，2005年他被授予“澳大利亞年度青年”稱號。說感悟：看了力克.胡哲的故事，你有什么感悟？力克.胡哲生于澳洲，天生無手無腳，只得左下第九課珍視生命第二框增強生命的韌性第九課第二節(jié)02增強生命的韌性人教版《道德與法治》七年級上冊第四單元第九課珍視生命第二框增強生命的韌性第九課第二節(jié)目標失利阻礙損失失敗

（1）挫折的含義目標失利阻礙損失失?。?）挫折的含義別沮喪，生活就像心電圖，一帆風順就證明你掛了……生活難免有挫折別沮喪，生活就像心電圖，一帆風順就證明你掛了……生活難免有挫三只青蛙

三只青蛙一同掉進了一個盛著鮮奶的木桶里；桶里還有為數(shù)不多的牛奶，但足以讓青蛙們體驗到什么是滅頂之災。第一只青蛙想，這是上帝的旨意。于是它干脆閉上眼睛，縮起后腿，一動不動。第二只青蛙，幾次試圖跳出去，可桶是那么結實，無論怎樣去努力都無濟于事，還是放棄吧。第三只青蛙，并沒有放棄和沮喪，而是不斷地告訴自己，上帝給了我堅強的意志、發(fā)達的肌肉我一定能跳出去。他每時每刻都在鼓足勇氣鼓足力量，一次又一次的奮起、跳躍，生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次戰(zhàn)斗和搏擊里。討論思考：三只青蛙的命運會有什么不同呢?三只青蛙三只青蛙一同掉進了一個盛著鮮奶的木桶里三只青蛙的“命運”三只青蛙掉進了鮮奶桶中。第一只青蛙說：“這是命?！庇谑撬P起后腿，一動不動地等待著死亡地降臨。第二只青蛙說：“這桶看來太深了，憑我的跳躍能力是不可能跳出去的。我今天死定了?！庇谑?，它沉入桶底淹死了。第三只青蛙打量著四周說：“真是不幸！但我的后腿還有勁。我要找到墊腳的東西，跳出這可怕的桶！”于是，它一邊劃一邊跳，慢慢地，鮮奶在它的攪拌下變成了奶油塊，在奶油塊的支撐下，這只青蛙縱身一躍，終于跳出了奶桶。三只青蛙的“命運”三只青蛙掉進了鮮奶桶中。討論思考：相同的挫折為什么會有如此截然不同的結果呢？討論思考：情景劇

三只青蛙一同掉進了一個盛著鮮奶的木桶里；桶里還有為數(shù)不多的牛奶，但足以讓青蛙們體驗到什么是滅頂之災。第一只青蛙想，這是上帝的旨意。于是它干脆閉上眼睛，縮起后腿，一動不動。第二只青蛙，幾次試圖跳出去，可桶是那么結實，無論怎樣去努力都無濟于事，還是放棄吧。第三只青蛙，并沒有放棄和沮喪，而是不斷地告訴自己，上帝給了我堅強的意志、發(fā)達的肌肉我一定能跳出去。他每時每刻都在鼓足勇氣鼓足力量，一次又一次的奮起、跳躍，生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次戰(zhàn)斗和搏擊里。情景劇三只青蛙一同掉進了一個盛著鮮奶的木桶里；放棄者半途而廢挑戰(zhàn)者第一只青蛙第二只青蛙第三只青蛙一事無成雖然曾經有過努力，最終難逃失敗堅持不懈，終會走向勝利不同的態(tài)度不同的結果放棄者半途而廢挑戰(zhàn)者第一只青蛙第二只青蛙第三只青蛙一事無成雖為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度有區(qū)別?(1)面對___________,不同的人會有不同的情緒感受和行為反應。(2)即使遭遇___________,不同人的情緒感受和行為反應也是不同的。(3)同一個人在生命的_________,對于挫折也會有不同的感受和行為反應。不同的挫折同樣的挫折不同時期為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度有區(qū)別?不同的挫折同樣的挫折O請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）。O面對挫折時，你會采取哪些行動？探究與分享消極影響：面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產生這些負面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當?shù)男袨?。O請選擇你面對挫折時的感受（可以多選）。探究與分享消極影響：探究與分享從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。我們需要及時調整自己，正確看待挫折。探究與分享從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？積極影響：得意思考：超人們在面對挫折時采取了一種怎樣的態(tài)度？

2016殘奧會官方宣傳片《我們是超人》思考：超人們在面對挫折時采取了一種怎2016殘奧會官方宣傳片二、發(fā)掘生命的力量我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？1、我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。如同光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。2、培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強的意志。3、發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國少年，我們在堅持目標和不斷努力的道路上，學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。二、發(fā)掘生命的力量我們該怎樣發(fā)掘生命的力量？1、我們需要發(fā)現(xiàn)冷靜對待：受挫折時，去音樂廳欣賞音樂，讓心情平靜下來，使自己重樹信心

自我疏導：受挫折時，找個寧靜的地方，大聲叫喊，盡情發(fā)泄，使情緒得到調整