學(xué)術(shù)規(guī)范與論文的寫作20121226課件

學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作李德華

博士編審副主編四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）編輯部電話:028-8476128413908233945QQ:51782383E-mail:huadel@163.com1內(nèi)容提要：從主編、編輯和審稿專家角度曝光出版內(nèi)幕揭示審稿規(guī)則感悟?qū)懽饕?guī)范詮釋投稿策略一、學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)創(chuàng)新與學(xué)術(shù)規(guī)范二、論文寫作規(guī)范——論文規(guī)范書寫的問題三、論文投稿策略——論文發(fā)表的相關(guān)問題四、寫作要點(diǎn)及寫作小結(jié)2一、學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)創(chuàng)新與學(xué)術(shù)規(guī)范1、教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的通知教人〔2002〕4號(hào)

目的：制定切實(shí)有效的措施，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，抓好學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德建設(shè)。文件指出：在學(xué)位論文答辯、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、學(xué)術(shù)著作出版、科研項(xiàng)目立項(xiàng)與評(píng)審、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定等方面要體現(xiàn)正確的政策導(dǎo)向，防止重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、形式主義，甚至弄虛作假等不良傾向，建立健全公開、公平、公正的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度。32、《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》教技[2011]1號(hào)文件指出：高校要為本科生開設(shè)科學(xué)倫理講座，在研究生中進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范宣講教育；要把科學(xué)道德教育納入行政管理人員學(xué)習(xí)范疇。5教育部文件還提出了嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為的方式：取消申報(bào)項(xiàng)目資格、延緩職稱或職務(wù)晉升、停止招收研究生、解除職務(wù)聘任、撤消學(xué)位，觸犯法律的追究法律責(zé)任。經(jīng)查實(shí)的學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為，按有關(guān)學(xué)位、學(xué)籍規(guī)定處理。63、四川省教育廳關(guān)于印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》的通知川教函[2012]106號(hào)通知指出，高校對(duì)下列學(xué)術(shù)不端行為，必須嚴(yán)肅處理：（1）抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果；（2）篡改他人學(xué)術(shù)成果；（3）偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)、捏造事實(shí)；（4）偽造注釋；（5）未參加創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；（6）未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名；（7）其他學(xué)術(shù)不端行為。74、四川師范大學(xué)根據(jù)教育部和省教育廳的文件制定了《四川師范大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》校字[2012]15號(hào)文件指出，學(xué)風(fēng)建設(shè)要嚴(yán)格遵照《高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》和《高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》。同時(shí)，在學(xué)術(shù)不端行為中還增加了一條：夸大研究成果，一稿多投。8同時(shí)，還在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)規(guī)范中指出：學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持程序公正、標(biāo)準(zhǔn)合理，采用同行專家評(píng)審制，實(shí)行回避制度、民主表決制度，建立結(jié)果公示和意見反饋機(jī)制。評(píng)審意見應(yīng)措辭嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，慎用“原創(chuàng)”、“首創(chuàng)”、“首次”、“國內(nèi)領(lǐng)先”、“國際領(lǐng)先”、“世界水平”、“填補(bǔ)重大空白”、“重大突破”等詞語。評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和評(píng)審專家應(yīng)對(duì)其評(píng)價(jià)意見負(fù)責(zé)，并對(duì)評(píng)議過程保密，對(duì)不當(dāng)評(píng)價(jià)、虛假評(píng)價(jià)、泄密、披露不實(shí)信息或惡意中傷等造成的后果承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

102、學(xué)術(shù)造假事件井岡山大學(xué)兩講師學(xué)術(shù)造假被開除網(wǎng)址：/2009/12/31/5118200912310918930.html井岡山大學(xué)（江西吉安）在12月29日開除兩名學(xué)術(shù)造假的講師，其中的一名被開除黨籍。這是近年來中國高校針對(duì)學(xué)術(shù)造假事件少有的嚴(yán)厲處罰。國際學(xué)術(shù)期刊《人工晶體學(xué)報(bào)》12月19日在其網(wǎng)站上公布，中國井岡山大學(xué)化工學(xué)院的講師鐘華、劉濤，兩年內(nèi)在該刊物發(fā)表的70篇論文存在造假，一次性予以撤消，并將該校列入黑名單。12（二）學(xué)術(shù)創(chuàng)新學(xué)術(shù)研究貴在創(chuàng)新。就撰寫論文而言，就是要求論文有新意。論文能發(fā)表，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。論文選題要具有創(chuàng)新性和科學(xué)性。創(chuàng)新性是指研究論文報(bào)道的主要研究成果應(yīng)是前人未曾報(bào)道過或未公開報(bào)道過，創(chuàng)新可以體現(xiàn)在研究方法、研究材料、研究結(jié)果、理論或解釋等方面。科學(xué)性是指科研論文內(nèi)容可信，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)可重復(fù)。（三）學(xué)術(shù)規(guī)范14什么叫學(xué)術(shù)論文？學(xué)術(shù)論文必須具備：(a)科學(xué)性(b)首創(chuàng)性(c)邏輯性(d)有效出版二、學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范及應(yīng)注意的問題15

學(xué)術(shù)論文在發(fā)表之前應(yīng)經(jīng)過同行專家評(píng)審。學(xué)位論文要組織專家評(píng)議，通過答辯；期刊雜志社應(yīng)請(qǐng)同行專家和本刊編委評(píng)審。各種刊物的主編、編委和責(zé)任編輯都應(yīng)進(jìn)行學(xué)術(shù)把關(guān)，并應(yīng)對(duì)刊文的全面質(zhì)量進(jìn)行審查。經(jīng)過嚴(yán)格的評(píng)審，合格者方可給予發(fā)表。正式發(fā)表是學(xué)術(shù)論文的最終完成。16作為學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的論文，其基本要素應(yīng)包括：題名作者署名摘要關(guān)鍵詞分類號(hào)引言正文結(jié)論參考文獻(xiàn)17（一）題名題名是一篇論文的總題目，也稱總標(biāo)題、篇名或文題。論文題名的選定即是作者對(duì)研究成果的命名，其過程可有2種情況：a.從一項(xiàng)科研的總結(jié)中提煉出一篇或幾篇敘述其研究內(nèi)容的可供發(fā)表的論文，然后根據(jù)論文的主題思想和主要內(nèi)容，給予命名；b.研究成果的資料素材可能很多，作者可先選一個(gè)“題名”，根據(jù)題名從材料中提取出與文題吻合的一部分內(nèi)容，經(jīng)邏輯組合、加工成文。18標(biāo)題的版式：a.為了在版式上體現(xiàn)層次分明、美觀醒目，通常以不同的字體、字號(hào)區(qū)分不同層次的標(biāo)題。b.有1級(jí)標(biāo)題的文段，題后接排文都應(yīng)另起行；2級(jí)以下標(biāo)題后接排文，可另起行，也可以采取標(biāo)題后空1個(gè)字距接排文。c.標(biāo)題轉(zhuǎn)行時(shí)應(yīng)保持詞語的完整性，并盡可能將虛詞留在行末?？倶?biāo)題（題名）轉(zhuǎn)行的可能性多，居中排轉(zhuǎn)行后一般以上寬下窄呈倒梯形為宜。1級(jí)以下標(biāo)題如需轉(zhuǎn)行，應(yīng)與標(biāo)題行左端對(duì)齊。d.標(biāo)題中盡可能不用或少用點(diǎn)號(hào)，標(biāo)題末不用點(diǎn)號(hào)。20（二）作者署名論文的作者應(yīng)在發(fā)表的作品上署名。署名者可以是個(gè)人作者、合作作者或團(tuán)體作者。（1）署名的意義署名是擁有著作權(quán)的聲明。《中華人民共和國著作權(quán)法》規(guī)定：著作權(quán)屬于作者。著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)等。署名是表示文責(zé)自負(fù)的承諾。署名便于讀者與作者聯(lián)系。

21標(biāo)注格式：作者姓名一般用4仿或小4仿漢字注于題名的下方。作者單位宜用更小一些的字號(hào)注在作者姓名的下方或右方。個(gè)人作者和多位作者中的第一作者的有關(guān)信息，如性別、年齡、職稱、職務(wù)、主要研究方向、電子郵箱、聯(lián)系電話等，可以注于篇首頁的地腳處。作者署名及作者簡介示例(20100437.PDF)23(三）摘要摘要的主要作用：一是為讀者快速了解論文的內(nèi)容服務(wù)。二是為增加國際著名數(shù)據(jù)庫的檢索比例。三是為提高論文的顯示度。24（四）關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，是表達(dá)文獻(xiàn)主題概念的自然語言詞匯。每篇報(bào)告、論文應(yīng)選取3～8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的下方。關(guān)鍵詞是從題名、層次標(biāo)題和正文中選出來的，能反映論文主題的詞或詞組。26（五）分類號(hào)為了便于文獻(xiàn)的檢索、存儲(chǔ)和編制索引，發(fā)表的論文應(yīng)盡可能按照《中國圖書資料分類法》著錄分類號(hào)。分類號(hào)排在“關(guān)鍵詞”的下方。27（六）引言引言（也稱前言、序言或概述）經(jīng)常作為論文的開端，提出文中要研究的問題，引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。（1）引言的內(nèi)容引言作為論文的開場白，應(yīng)以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的概況，說明本研究與前人工作的關(guān)系，目前研究的熱點(diǎn)、存在的問題及作者工作的意義，引出本文的主題給讀者以引導(dǎo)。引言也可以點(diǎn)明本文的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法，簡單闡述其研究內(nèi)容；三言兩語預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景，但不必展開討論。（2）引言的寫作要求28切忌用教科書方式的方法撰寫論文，對(duì)已有的知識(shí)避免重復(fù)論證和描述，盡量采用標(biāo)注參考文獻(xiàn)的方法；對(duì)用到的某些數(shù)學(xué)輔助手段，應(yīng)防止過分注意細(xì)節(jié)的數(shù)學(xué)推演，必要時(shí)可采用附錄的形式供讀者選閱。正文撰寫中涉及到量和單位、插圖、表格、數(shù)學(xué)式、化學(xué)式、數(shù)字用法、語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、參考文獻(xiàn)等，都應(yīng)符合有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)的要求。30（八）結(jié)論和致謝結(jié)論（或討論）是整篇文章的最后總結(jié)。如果在文中不可能明顯導(dǎo)出應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論。結(jié)論不應(yīng)是正文中各段小結(jié)的簡單重復(fù)，它應(yīng)該完整、準(zhǔn)確、簡潔地指出以下內(nèi)容：a.得到的結(jié)果所提示的原理及其普遍性；b.研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題；c.與已發(fā)表過的（包括他人和作者自己）研究工作的異同；d.本論文在理論上和實(shí)用上的意義及價(jià)值；e.進(jìn)一步深入研究本課題的建議。31致謝一般單獨(dú)成段放在“結(jié)論”段之后，但它并不是論文的必要組成部分。致謝的常用格式:XXX對(duì)本文給予了資助，謹(jǐn)致謝意。例：致謝四川師范大學(xué)科研基金（基金編號(hào)）對(duì)本文給予了資助，謹(jǐn)致謝意。32（九）文后參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是文章中非常重要的部分，審稿人從參考文獻(xiàn)中判斷文章研究內(nèi)容的重要性和研究價(jià)值，因?yàn)閰⒖嘉墨I(xiàn)包含了前人的主要研究方法、研究成果，因此，在寫作論文時(shí)應(yīng)按國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的書寫參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)則參考2005年3月23日發(fā)布并于2005年10月1日實(shí)施的《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)》GB/T7714-2005——文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則。33常用的文獻(xiàn)類型和標(biāo)志代碼：1、期刊—J2、圖書—M3、學(xué)位論文—D4、論文集、會(huì)議錄—C5、匯編—G6、報(bào)紙—N7、報(bào)告—R8、標(biāo)準(zhǔn)—S9、專利—P10、數(shù)據(jù)庫—DB11、計(jì)算機(jī)程序—CP12、電子公告—EB34電子文獻(xiàn)載體和標(biāo)志代碼：1、聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)(online)—OL2、磁帶(magnetictape)—MT3、磁盤(disk)—DK4、光盤（CD-ROM)—CD35常用的參考文獻(xiàn)的類型和標(biāo)志代碼舉例如下：1.普通圖書—M示例:余敏.出版集團(tuán)研究[M].北京:中國書籍出版社,2001:79-193.2.期刊—J示例:張傳喜.論面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代科技期刊編輯的知識(shí)積累[J].中國科技期刊研究,1999,10(2):89-90.3.報(bào)紙—N示例:丁文祥.數(shù)字革命與競爭國際化[N].中國青年報(bào),2000-11-20(5).364.會(huì)議錄—C示例:鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[C]//趙瑋.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用:中國運(yùn)籌學(xué)會(huì)第五屆大會(huì)論文集.西安:西安電子科技大學(xué)出版社,1996:468-471.5.學(xué)位論文—D示例:張志祥.間斷動(dòng)力系統(tǒng)的隨機(jī)擾動(dòng)及其在守恒律方程中的應(yīng)用[D].北京:北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院,1998.6.電子公告—EB示例:蕭鈺.出版業(yè)信息化邁入快車道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04015]./news/20011219/200112190019.html.37論文寫作是一個(gè)主觀性很強(qiáng)的學(xué)科，并不是記住幾條口訣或者幾個(gè)要點(diǎn)就能寫出好的論文。在基本掌握寫作知識(shí)的情況下，如何啟發(fā)作者的個(gè)人悟性，往往對(duì)提高論文寫作水平具有決定性的作用?？茖W(xué)研究和論文寫作如同人生的修行一樣，在于積累和感悟兩種方式，最終達(dá)到自由的境界。我們要學(xué)會(huì)在積累中感悟，在感悟中積累。養(yǎng)成記錄、積累的習(xí)慣，隨時(shí)隨地將自己聽到的、看到的或悟到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，這些將是寫作和研究的素材。38（二）論文書寫規(guī)范及應(yīng)注意的問題論文寫作一般包括以下幾個(gè)步驟：(1)選題(2)書寫(3)修改39(1)選題(a)如何選題題名是一篇論文的總題目，也稱總標(biāo)題、篇名或文題。題名是文章的精華所在,因此,文章題名的擬定是十分重要的。選好題名是文章能否發(fā)表的至關(guān)重要的一環(huán)。不要因?yàn)槲恼骂}名選得不好，從而使一篇好文章被錯(cuò)殺。40標(biāo)題太重要了：別看標(biāo)題半句話簡潔明確魔力大無須相遇費(fèi)思量即便無緣難舍下41題名的重要性及應(yīng)注意的問題：1)題名用詞用語嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。2)句式簡短，一般不宜超過20個(gè)漢字，英文以不超過10個(gè)實(shí)詞為宜。3)避免使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號(hào)、代號(hào)和商品名稱，盡可能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。4)題目不能太大、太寬。5)不要輕易使用“研究”、“基于”等詞匯。6)有一定的吸引力。7)與論文的主題內(nèi)容相一致，切記不要文不對(duì)題。42題名修改示例：例1作者原始標(biāo)題：“激光技術(shù)的應(yīng)用”此題名過于泛指和籠統(tǒng)，沒有體現(xiàn)具體的研究對(duì)象。根據(jù)文章研究內(nèi)容，將其改為：*“用激光技術(shù)加工金屬件微孔”例2作者原始標(biāo)題：“農(nóng)村新能源利用的開發(fā)和探討”此題名太泛指，又很一般化。改為：“農(nóng)村沼氣利用的研究”

43例3“對(duì)農(nóng)村人、畜、機(jī)動(dòng)力合理組合的探討”題名中用詞不當(dāng)，“人、畜、機(jī)動(dòng)力”三者不能并列。根據(jù)文章內(nèi)容，改為：“農(nóng)村勞動(dòng)力畜力機(jī)動(dòng)力的優(yōu)化組合”從以上幾例，可以體現(xiàn)出標(biāo)題凝練的過程。除了符合形式規(guī)范以外，真正從簡潔、準(zhǔn)確和明了的本質(zhì)來理解，增強(qiáng)標(biāo)題的吸引力。讓標(biāo)題真正達(dá)到多一字不行，少一字也不行的境界。44(b)選題應(yīng)注意的問題1)選題要具有前沿性、關(guān)鍵性和廣泛性。2)選題要具有創(chuàng)新性和科學(xué)性。創(chuàng)新性是指研究論文報(bào)道的主要研究成果應(yīng)是前人未曾報(bào)道過或未公開報(bào)道過，創(chuàng)新可以體現(xiàn)在研究方法、研究材料、研究結(jié)果、理論或解釋等方面?？茖W(xué)性是指科研論文內(nèi)容可信、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)可重復(fù)。45(c)選題重點(diǎn)1)關(guān)注現(xiàn)實(shí)關(guān)注各自學(xué)科領(lǐng)域或研究方向中的問題，特別是亟待解決的重大問題，在現(xiàn)實(shí)問題中尋找研究的題目,了解社會(huì)的需求。2)選擇熱點(diǎn)在關(guān)注熱點(diǎn)的同時(shí)也應(yīng)該注意提升選題的層次。3)引領(lǐng)未來選題必須具有一定的前瞻性。46(d)選題方向1)新方向選題：可能相關(guān)的研究積累不足，對(duì)問題理解不夠深入，不容易把問題論述清楚。2)老方向選題：可能不容易提出新穎的、能被同行專家普遍認(rèn)可的科學(xué)問題。3)新老方向結(jié)合選題：新老方向結(jié)合，可以彌補(bǔ)相互的不足。47(e)選題方法1)向?qū)＜艺?qǐng)教。2)相互探討。3)閱讀最新相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)資料，最好有相關(guān)國外文獻(xiàn)資料，并關(guān)注國內(nèi)的最新相關(guān)研究。4)閱讀相關(guān)評(píng)論文獻(xiàn)資料，了解社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)、學(xué)科研究前沿等等。48選題要把握好大與小、專與寬、上與下的關(guān)系。新手往往選大題目，而老手愿意解決小問題?？蒲薪?jīng)歷豐富的人，信手拈來，到處都是“選題”，一個(gè)小小的題目就能寫出一篇高水平的論文，原因就是其對(duì)問題的研究有深度；而科研新手面對(duì)一些具體的題目，總感覺沒有資料、無話可說，大題目倒是有話可說但都說不透，總感覺是浮在面上，沒有深度。49具體示例:1、原標(biāo)題：強(qiáng)化理論在大學(xué)新生養(yǎng)成教育中的應(yīng)用修改后“強(qiáng)化基礎(chǔ)理論在大學(xué)新生養(yǎng)成教育中的應(yīng)用”2、原標(biāo)題：淺析高職院?！靶畔踩夹g(shù)”課程教學(xué)改革探討修改后“高職院?！靶畔踩夹g(shù)”課程教學(xué)改革探討”3、原標(biāo)題：淺談工程測(cè)量的課間實(shí)習(xí)教學(xué)優(yōu)化探討修改后“工程測(cè)量的課間實(shí)習(xí)教學(xué)優(yōu)化探討”4、原標(biāo)題：學(xué)生管理工作切實(shí)做好創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)修改后“在學(xué)生管理工作中如何切實(shí)做好創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)”5、原標(biāo)題：求職——你準(zhǔn)備好了嗎？修改后“求職的心理準(zhǔn)備”50(2)規(guī)范書寫1)內(nèi)容摘要摘要不是可有可無的：言簡意賅結(jié)構(gòu)全內(nèi)容具體自成篇導(dǎo)讀索引為展現(xiàn)不見全文心不甘51寫作摘要應(yīng)注意以下幾方面：(a)重點(diǎn)寫出研究的結(jié)果，特別是本研究的新發(fā)現(xiàn)、新規(guī)律、新關(guān)系等，背景、常識(shí)性的內(nèi)容在摘要中不宜出現(xiàn)。(b)對(duì)論文進(jìn)行主觀性詮釋和評(píng)論，不能泛泛地說“很好、很快”等，而應(yīng)說如何好。(c)不能簡單重復(fù)論文題目，至少應(yīng)當(dāng)比題目更具體。(d)避免使用第一人稱，不必使用“本文”、“作者”作主語。例：“本人（筆者）認(rèn)為，教學(xué)反思是物理教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。什么是教學(xué)反思？教學(xué)反思的特點(diǎn)是什么？物理教師如何進(jìn)行教學(xué)反思？本文試做初步探討?！?2(e)不使用非公知的符號(hào)、參考文獻(xiàn)和公式，如果一定要指明文獻(xiàn)，需要寫出具體內(nèi)容，不能出現(xiàn)文獻(xiàn)序號(hào)。例：對(duì)于摘要中不出現(xiàn)文獻(xiàn)的處理：原文：“摘要:文獻(xiàn)[3]介紹了與群G的素圖有關(guān)的度數(shù)型D(G).群G稱為k-重OD-刻畫如果恰好存在k個(gè)不同構(gòu)的群H使得|G|=|H|且D(G)=D(H).……”改為：“摘要：文獻(xiàn)(A.R.Mohaddamfar.AlgebraColloqium,2005,12(3):431-442.)介紹了與群G的素圖有關(guān)的度數(shù)型D(G).群G稱為k-重OD-刻畫如果恰好存在k個(gè)不同構(gòu)的群H使得|G|=|H|且D(G)=D(H).……”(f)縮略語、簡稱等多次使用時(shí)應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)給出說明。(g)“論文介紹了”、“論文總結(jié)了”、“本文試驗(yàn)研究了”、“本研究分別將”、“論文”、“本試驗(yàn)”、“本研究”均可省去。如果可能會(huì)引起歧義，則用“該文”比較好。53摘要修改示例：1、作者原文“摘要:

Duffing方程有著很直接的應(yīng)用背景.在研究Duffing方程周期解存在問題時(shí)，許多作者把注意力放在非共振條件下，也有不少工作研究了帶有時(shí)滯的Duffing方程在非共振條件下周期解的存在問題.隨著Duffing方程應(yīng)用的不斷推廣及研究的逐漸深入，更多的工具和方法被用在該問題在研究中。本文研究了一類含時(shí)滯的中立型Duffing方程……”更改為“摘要：隨著Duffing方程應(yīng)用的不斷推廣及研究的逐漸深入，更多的工具和方法被用在該問題在研究中。研究了一類含時(shí)滯的中立型Duffing方程……”刪除了背景知識(shí)等常識(shí)性內(nèi)容！542、作者原文“摘要:……借助此積分，證明了弱Doi-Hopf模的Maschke型定理，推廣了S.Caenepeel,G.Militaru和朱勝林及王栓宏的結(jié)果?！备臑椤罢骸柚朔e分，證明了弱Doi-Hopf模的Maschke型定理，推廣了一些文獻(xiàn)的結(jié)果?！闭斜M量不出現(xiàn)人名，特別是文獻(xiàn)作者名！553、作者原文“摘要：本文研究了帶有可加白噪聲的隨機(jī)耗散型KdV方程解的漸進(jìn)行為，特別是我們證明了隨機(jī)吸引子在空間中的存在性?！备臑椤罢嚎紤]具有可加噪聲的KdV型方程在一維有界區(qū)域上的漸進(jìn)行為,主要目的是建立整體吸引子的存在性.首先證明解的存在性和唯一性和得到解的先驗(yàn)估計(jì),然后討論了該系統(tǒng)的隨機(jī)吸收集的存在性,最后證明了整體吸引子在有界確定性集合的范圍內(nèi)存在?！毖a(bǔ)充了研究目的、研究方法、研究結(jié)果等內(nèi)容，使摘要內(nèi)容更具體！562）引言引言是對(duì)前人工作和研究成果進(jìn)行簡要介紹，將文獻(xiàn)中已有的國內(nèi)外研究結(jié)果用自己的語言進(jìn)行概括性介紹，并說明本文是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行什么研究，得到什么研究結(jié)果。這一部分是文章的關(guān)鍵，審稿人從這一部分內(nèi)容中可以獲得關(guān)于這篇文章的大部分信息，可以知道文章是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行什么研究并得到什么結(jié)果，有無創(chuàng)新之處，論文寫作水平如果，基本上可以從這部分內(nèi)容得到體現(xiàn)。這部分的參考文獻(xiàn)應(yīng)選主要的、有代表性的相關(guān)著作，并且在引用文獻(xiàn)時(shí)要做到國內(nèi)外主要的有代表性的相關(guān)文獻(xiàn)、最近的相關(guān)研究熱點(diǎn)都要引用，以供審稿人和讀者了解和查閱。57引言的重要性：引言是為論文的寫作立題，目的是引出下文。寫引言時(shí)要做到：首先將研究的問題放到其應(yīng)用背景中來論述問題的重要性和必要性；然后對(duì)相關(guān)研究資料進(jìn)行概括和歸納，介紹目前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，需要解決的瓶頸或存在的問題；進(jìn)而對(duì)本文擬研究解決的問題進(jìn)行界定，提出解決問題的思路、理論或方法，以及預(yù)期達(dá)到的效果。58引言的寫作要求：a.開門見山，不繞圈子。b.言簡意賅，突出重點(diǎn)。c.尊重科學(xué)，實(shí)事求是。59在論述本文的研究意義時(shí)，應(yīng)注意分寸，切忌使用“有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值”、“填補(bǔ)了國內(nèi)外空白”、“首次發(fā)現(xiàn)”等不適之詞；同時(shí)也要注意不用客套話，如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇求指教”、“拋磚引玉”之類的語言。例：“新課改的不斷深入，對(duì)小學(xué)生的要求越來越活，越來越高,也導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生的面愈來愈大。后進(jìn)生成了決定教學(xué)成敗的一個(gè)重要法碼，可以這樣說，后進(jìn)生得不到轉(zhuǎn)化就意味著教學(xué)失敗。在農(nóng)村小學(xué)尤為突出，好多教師面對(duì)后進(jìn)生一籌莫展，絞盡腦汁而收效甚微，特別是在作文教學(xué)上更是舉步維艱。作為教師，又不得不盡心盡力地去探索對(duì)這樣一個(gè)特殊的群體行之有效的方法，不使其放任自流。幾年來，我在這方面也做了一些嘗試和總結(jié)，借此拋磚引玉，與君共勉?！?0例：07-09年江蘇高考卷壓軸題涉及電磁感應(yīng)，而求解過程中最關(guān)鍵是運(yùn)用動(dòng)量定理求解，正是利用動(dòng)量定理的妙用，求解導(dǎo)體棒變速運(yùn)動(dòng)的有關(guān)問題，筆者根據(jù)近幾年教學(xué)，總結(jié)出解決此類問題的方法，希能起到拋磚引玉的作用。61d.引言的內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同，也不應(yīng)是摘要的注釋。引言一般應(yīng)與結(jié)論相呼應(yīng)，在引言中提出的問題，在結(jié)論中應(yīng)有解答。e.引言不必交待開題過程和成果鑒定程序，也不必引用有關(guān)合同公文和鑒定的全部結(jié)論。f.簡短的引言，最好不要分段論述，不要插圖、列表和數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)證明。要避免引言與摘要和結(jié)論的簡單重復(fù)。雖然這三部分內(nèi)容很相近，但是側(cè)重點(diǎn)不一樣。一定要用自己的語言，把研究的背景、研究的現(xiàn)狀、研究的方法、研究的內(nèi)容和預(yù)期的研究結(jié)果交待清楚。62大多數(shù)作者寫作引言時(shí)存在的主要問題：(a)資料不充分，立論不可信。特別是本領(lǐng)域具有代表性文獻(xiàn)不能缺失。如果代表性文獻(xiàn)特別是該領(lǐng)域重要文獻(xiàn)沒有引用，容易給審稿人造成一種誤解，這么重要的文獻(xiàn)都沒有看過，研究結(jié)論的可信度則大大降低。引言最忌諱的是對(duì)所研究問題的背景交代不清楚，讓審稿人難以看出命題的意義和必要性，難以判斷立論是否成立。(b)文不著題，泛泛而談。對(duì)研究現(xiàn)狀的論述，不僅考查作者對(duì)資料的占有程度和熟悉程度，更重要的是從資料的全面程度和新舊程度可以判斷研究工作的意義和價(jià)值，以及研究結(jié)果的可信度。63(c)引文羅列，缺少概括和分析。不能簡單羅列文獻(xiàn)資料，需要用作者自己的語言概括出研究的現(xiàn)狀，存在的難點(diǎn)和不足，從而引出本文研究的主題。(d)立題局限于具體而狹窄的研究方向。引言提倡“開門見山”，直入問題，但是也不局限在本文研究的具體問題上。而應(yīng)該把必要的研究背景進(jìn)行簡單概括。643)參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是文章中非常重要的部分，編輯、審稿專家和主編能從參考文獻(xiàn)中判斷文章研究內(nèi)容的重要性和研究價(jià)值，因?yàn)閰⒖嘉墨I(xiàn)包含了前人的主要研究方法、研究成果，因此，參考文獻(xiàn)必須按國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的標(biāo)注和書寫。參考文獻(xiàn)的引用有講究和玄機(jī):(a)參考文獻(xiàn)的引用是否科學(xué)、合理和充分，是審稿時(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。(b)參考文獻(xiàn)的主要作用：體現(xiàn)研究的前景，明確研究的基礎(chǔ)，提供論證的依據(jù)，區(qū)分成果的所有，便于讀者檢索。65參考文獻(xiàn)在體現(xiàn)研究成果的層次上具有明顯的評(píng)價(jià)意義：(a)該引而不引，學(xué)風(fēng)問題如果論文中引用了他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、材料、結(jié)論等而不如實(shí)、規(guī)范地標(biāo)注出處，則有缺乏嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度或?qū)W術(shù)修養(yǎng)的嫌疑。(b)引用不規(guī)范，水平則有限如果作者寫作論文時(shí)對(duì)參考文獻(xiàn)標(biāo)注不規(guī)范，或者有錯(cuò)漏，或者格式不統(tǒng)一，這也從一個(gè)側(cè)面反映出作者寫作水平和態(tài)度，缺乏嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，論證過程、結(jié)果和結(jié)論會(huì)讓人生疑。(c)文獻(xiàn)多與少，充分最好文獻(xiàn)引用量的多少，在一定程度上代表資料的占有程度、選題的前沿?zé)狳c(diǎn)程度和選題的重要程度。因此重要的必要的參考文獻(xiàn)不能缺失。66(d)文獻(xiàn)時(shí)效短，表明是熱點(diǎn)參考文獻(xiàn)過于陳舊雖然不能說研究沒有創(chuàng)新，但說明并非當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。特別是近5年的研究成果的文獻(xiàn)應(yīng)該占有較大的比例。(e)文獻(xiàn)有層次，增強(qiáng)說服力行業(yè)內(nèi)的權(quán)威文獻(xiàn)往往具有一定的說服力，應(yīng)有一定的數(shù)量。(f)文獻(xiàn)范圍廣，自信能力強(qiáng)引用不同層次期刊和作者、不同語種的相關(guān)文獻(xiàn)，更能體現(xiàn)作者對(duì)自己研究成果的自信和對(duì)研究背景掌握的全面性。(g)引文看位置，創(chuàng)新在內(nèi)容在引用的位置規(guī)范的標(biāo)引參考文獻(xiàn)。67文獻(xiàn)的引用一般多產(chǎn)生在論文的引言部分，這是因?yàn)檎撐牡牧㈩}需要建立在已有的研究基礎(chǔ)上，針對(duì)目前需要解決的問題提出自己的命題?？傊?，參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是、科學(xué)合理！該引用則引用，不引用就可能造成侵權(quán)——抄襲、剽竊、學(xué)術(shù)不端。參考文獻(xiàn)引用誤區(qū)：(a)只引用英文文獻(xiàn)，不引或很少引用中文文獻(xiàn)的現(xiàn)象。(容易讓編輯和審稿專家誤解為你對(duì)國內(nèi)的文獻(xiàn)調(diào)研不充分)(b)在自己的論文中盡量少引用自己或本課題組以前的研究成果，否則會(huì)影響同行評(píng)價(jià)。(讓人懷疑你的研究才剛剛起步，缺少研究該方向的積累和基礎(chǔ))因此，要適度的引用中英文參考文獻(xiàn)，適當(dāng)?shù)囊米约汉驼n題組的研究成果。68對(duì)于參考文獻(xiàn)的修改和格式統(tǒng)一，可以用一些參考文獻(xiàn)管理軟件，比如“EndNoteX4”。參考文獻(xiàn)管理軟件的主要功能：幫助作者高效管理自己收集的文獻(xiàn)資料；論文寫作時(shí)自動(dòng)形成引用（參考文獻(xiàn)）。特別是在寫畢業(yè)論文，涉及參考文獻(xiàn)多，需要反復(fù)修改參考文獻(xiàn)引用順序時(shí)，效果最明顯。694)表格的書寫

表格簡稱表，是記錄數(shù)據(jù)和事物分類的一種有效表達(dá)方式。具有簡潔、清晰、準(zhǔn)確的特點(diǎn)，同時(shí)表的邏輯性和對(duì)比性很強(qiáng)，在書刊文獻(xiàn)中廣泛采用。如果表格選用得合適，設(shè)計(jì)合理，不僅會(huì)使文章論述清楚、明白，還可以收到美化版面、節(jié)省版面的效果。(a)選擇一組最準(zhǔn)確、最具有說服力的數(shù)據(jù)。(b)如果文字?jǐn)⑹雠c圖、表相重復(fù)，只保留三者中最適合的一種表述方式，使文章簡潔、精練。70表格分為：無線表、系統(tǒng)表、卡線表和三線表。推薦使用三線表。三線表是卡線表的一種，是一般卡線表經(jīng)簡化和改造而成的。它以卡線表為基礎(chǔ)，欄頭取消了斜線，簡略了橫、豎分隔線（即行線和欄線），通常只有3條線，即頂線、底線和欄目線。三線表示例。715)圖的規(guī)范書寫插圖不僅可以使某些內(nèi)容的敘述更加簡潔、準(zhǔn)確和清晰，而且還具有活躍和美化版面的功能，使讀者在閱讀時(shí)賞心悅目，調(diào)劑精神，取得提高閱讀興趣的效果。插圖根據(jù)表達(dá)功能和印制工藝分為線條圖和照片圖。以應(yīng)用廣泛的函數(shù)圖為例說明圖的構(gòu)成要素。函數(shù)圖例。726)英文部分英文摘要一般用第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在時(shí)態(tài)來寫。英文部分需要與中文部分一一對(duì)應(yīng),但是英語有其自己的表達(dá)方式和語言習(xí)慣,從而更多的遵從英語語法和習(xí)慣。73論文表述應(yīng)注意的問題:(1)論文內(nèi)容組織的邏輯性和表達(dá)的清晰程度往往會(huì)直接影響論文的命運(yùn)！(2)編輯和審稿人都是以一種質(zhì)疑的目光來審視你的論文。挑剔和懷疑，你可以理解為是為了論文的更加完善，但是在論文還沒有決定錄用前，這種審視的結(jié)果往往是為退稿提供依據(jù)。(3)如何將豐富的研究資料組織加工好，形成一篇有水平的研究論文，是十分關(guān)鍵的。74論文表述重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面的問題：1)論文結(jié)構(gòu)的完整性。2)思維的邏輯性。寫作時(shí)，應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣、重點(diǎn)突出、層次分明、思路清晰、主次有別、詳略得當(dāng)。3)材料取舍的合理性。75(3)修改閱讀全文，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論據(jù)能有力的支持論點(diǎn)，內(nèi)容全文一致，語義連貫，自成一體。修改時(shí)，注意論點(diǎn)是否鮮明，論據(jù)是否充分，補(bǔ)充一定的內(nèi)容和參考文獻(xiàn)資料等。對(duì)摘要、引言(前言)和結(jié)論(討論)這三處的內(nèi)容不要簡單的重復(fù)，因?yàn)檫@三處的內(nèi)容有很多相似之處，我們?cè)谛薷臅r(shí)，可以用不同的方式，不同的寫法來表述，切不可簡單的重復(fù)。76已有的論點(diǎn)、論據(jù)、研究方法、研究結(jié)果或?qū)嶒?yàn)結(jié)果必須一一標(biāo)注參考文獻(xiàn)，如果別人已發(fā)表的東西你引用了卻沒有標(biāo)注出處(參考文獻(xiàn))，那么將涉嫌抄襲、剽竊，不管文章發(fā)沒發(fā)表都將引起學(xué)術(shù)不端的嫌疑，這樣后果是很嚴(yán)重的，因此，我們對(duì)參考文獻(xiàn)的正確規(guī)范引用必需引起高度重視。77高度重視和把握好退改機(jī)會(huì)：編輯把論文返回給作者修改時(shí)，作者應(yīng)當(dāng)十分珍惜這樣的機(jī)會(huì)。如果作者把握不住這樣的機(jī)會(huì)，再被審稿人挑出毛病而被退稿，對(duì)作者是大大的損失。論文的退改，是編輯提供給作者的一次機(jī)會(huì)，有時(shí)甚至是最后的機(jī)會(huì)，如果機(jī)會(huì)喪失，結(jié)果就是退稿！如何做到不給退稿留下借口，那就應(yīng)該做到讓審稿人和編輯覺得：文章看上去對(duì)，讀起來順，想一想信。78作者不重視論文退改或者不會(huì)修改的表現(xiàn)有以下幾種情況：1)對(duì)審稿人的意見理解不透，修改不徹底或者不按審稿人要求進(jìn)行修改。2)修改得不認(rèn)真，認(rèn)為自己的表述很明白了。3)作者對(duì)論文進(jìn)行了修改，修改得也不錯(cuò)，但是作者沒有寫出修改說明，也沒有將修改的地方在原文中用不同的顏色標(biāo)注出來，讓審稿人難以看到具體的修改位置，不仔細(xì)閱讀很難看得出“修改和不修改”的區(qū)別，因此只能憑運(yùn)氣。794)不同意審稿意見，但答辯不認(rèn)真或態(tài)度不端正。5)審稿意見提出的問題有時(shí)包含了幾個(gè)方面，作者只是挑著回答自己認(rèn)為重要的，讓人誤解是有意回避。6)對(duì)審稿意見指出的研究工作沒有解決實(shí)質(zhì)性問題，自己沒有解決的條件，因而有意或無意進(jìn)行回避，不給予正面回答。80如何針對(duì)審稿專家提出的修改意見進(jìn)行修改？作者應(yīng)該多換幾個(gè)角度來審視，努力找到審稿人這樣理解或提問的理由，針對(duì)問題提出背景和依據(jù)來解釋，順著審稿人的思路來回答問題。在退改的過程中，不僅不能回避審稿人提出的問題，有的時(shí)候還要揣摩審稿人的真實(shí)意圖。退改是論文被錄用發(fā)表的一次機(jī)會(huì)，是審稿人和編輯與作者之間的一種交流形式，但這種交流的雙方地位是不平等的，難得有機(jī)會(huì)針對(duì)同一個(gè)問題反復(fù)交流。因此，作者要充分理解透審稿人的修改意見，逐條回答修改意見，寫出詳細(xì)的修改說明，供編輯和審稿人參考。如果這樣做，論文錄用的可能性將會(huì)大大增加。81三、論文發(fā)表相關(guān)問題(一)了解期刊審稿和發(fā)稿的流程(二)如何選擇投稿期刊(三)如何通過編輯的初審(四)如何通過審稿專家的審稿82(一)了解期刊審稿和發(fā)稿的流程發(fā)表文章，找“關(guān)系”有多大作用？經(jīng)常接到朋友、同學(xué)的電話，讓我關(guān)照一些作者的論文。為什么大家發(fā)表論文總是要到處求人、找關(guān)系，怎樣才能做到發(fā)表論文不用找關(guān)系求人呢？我們處在一個(gè)“關(guān)系”的社會(huì)，人們心里總感覺不托關(guān)系似乎就辦不成事，不管是否如此，大家都是這樣認(rèn)為的。如果文章的質(zhì)量或者說審稿結(jié)果在可發(fā)表與不可發(fā)表之間，在可退稿與不可退稿之間，求人、托關(guān)系應(yīng)該是有用的。但是，如果論文的水平在期刊的錄用標(biāo)準(zhǔn)之下(達(dá)不到期刊發(fā)表的常規(guī)水平)，需要破例錄用的時(shí)候，托一般的關(guān)系是不會(huì)有太大作用的。83實(shí)事上，在我所退掉的論文中除了論文的選題與期刊不相符以外，絕大多數(shù)主要還是形式和表達(dá)方面的原因——寫作不規(guī)范，從而造成的退稿。下面從編輯、主編和審稿人角度分析和探討大家所關(guān)心的問題：期刊和編輯是如何選取稿件的?審稿人又是如何審查論文的?如何才能使自己的論文不被退稿?論文中如何表達(dá)才能夠得到編輯和審稿人的認(rèn)可，才能符合期刊的要求?84關(guān)于學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)問題：現(xiàn)在大多數(shù)期刊首先要對(duì)來稿論文用中國知網(wǎng)的“學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)”進(jìn)行學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)，主要是檢測(cè)論文的抄襲、剽竊、重復(fù)情況、學(xué)術(shù)道德、科研誠信、文本復(fù)制、一稿多投等情況。對(duì)于檢測(cè)結(jié)果的界定：0%為無問題記錄；0%—40%為輕度重復(fù)；40%—50%為中度；50%以上為重度。因此，我們?cè)趯懻撐臅r(shí)把引用的參考文獻(xiàn)務(wù)必規(guī)范引用和標(biāo)注清楚，以便順利通過學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)。但是，檢測(cè)系統(tǒng)也不是萬能的，它也有缺點(diǎn)和不足：首先，由于出版時(shí)滯，對(duì)于已經(jīng)發(fā)表但還沒有上傳數(shù)據(jù)庫的文章，不是比對(duì)的對(duì)象。其次，對(duì)于文章中的圖和表格、公式等非文字的數(shù)據(jù)，也是不能比對(duì)出來的。85我們要發(fā)表論文，首先要清楚期刊審稿和發(fā)稿的流程。學(xué)術(shù)期刊實(shí)行的是三審制：編輯初審、同行評(píng)審(專家評(píng)審)和主編終審。在三審制中，一般要求初審?fù)ㄟ^后才能夠送同行評(píng)審，同行評(píng)審后才能提交主編終審，每一審都有退稿或者給出退稿建議的權(quán)利。編輯初審，重點(diǎn)審查的是論文的形式條件和學(xué)科范圍；同行評(píng)審的重點(diǎn)是學(xué)術(shù)水平和科學(xué)性；主編終審是在同行評(píng)審意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌考慮論文的學(xué)術(shù)水平和期刊的發(fā)稿重點(diǎn)、發(fā)稿偏好，最后決定論文的取舍。因此，論文要發(fā)表，必須順利通過這三審（三關(guān)）。86編輯的形式審查決定論文是否能夠進(jìn)入學(xué)術(shù)審查環(huán)節(jié)，所以非學(xué)術(shù)性缺陷不僅會(huì)造成論文不能發(fā)表，而且還得不到審稿專家的學(xué)術(shù)性修改建議。同行審稿的重點(diǎn)盡管是審查學(xué)術(shù)性內(nèi)容，但是一些形式上的缺陷也會(huì)引起審稿人的反感或懷疑，致使審稿人給出比較差，甚至是否定的意見。主編在對(duì)同行評(píng)議意見的基礎(chǔ)上取舍，一般會(huì)充分尊重審稿人的意見，往往對(duì)否定性或負(fù)面的評(píng)價(jià)意見給予更高的尊重，除非主編能夠確認(rèn)自己比審稿人判斷得更準(zhǔn)確，否則很少會(huì)錄用審稿人否定了的論文。87編輯，站在期刊的立場，尋找優(yōu)秀的稿源；作者，站在研究者的角度，尋找優(yōu)秀的期刊。期刊希望借助優(yōu)秀的論文來提升期刊的影響力；作者希望通過高影響力的期刊來擴(kuò)大自己研究成果的影響。這種相互依存的關(guān)系，在相互的選擇中又呈現(xiàn)出螺旋上升的競爭態(tài)勢(shì)。如果我們能夠了解這種關(guān)系，多站在對(duì)方的角度來思考和準(zhǔn)備，即使不能保證所有的論文都能發(fā)表，但可以相信，你的論文被退稿的可能性將會(huì)大大減小。88不同的主編、不同的編輯，對(duì)客觀標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)也必然是有所不同的。即使是完全根據(jù)審稿人的評(píng)價(jià)來錄用論文，每個(gè)期刊的錄用標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的。如果不注意投稿策略，不了解投稿期刊的論文錄用取向，論文與投稿期刊的偏好相差甚遠(yuǎn)，則論文被退稿的可能性很大。89投稿時(shí)必須要關(guān)心你所研究的學(xué)科是不是期刊的主要發(fā)稿學(xué)科或重點(diǎn)發(fā)稿方向。每一種期刊都有自己的發(fā)稿重點(diǎn)，有自己的特色欄目、重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)方向的論文錄用率往往會(huì)高于一般學(xué)科和方向的論文錄用率?？傊陡迩耙屑?xì)研究期刊特點(diǎn)，包括期刊發(fā)文的偏好、發(fā)文重點(diǎn)、發(fā)文熱點(diǎn)、特色欄目，以及論文的編排格式、參考文獻(xiàn)引用和標(biāo)注格式、論文的寫作風(fēng)格等等，對(duì)文章進(jìn)行有針對(duì)性的加工，讓期刊編輯和審稿專家認(rèn)為你是專注于投稿該期刊，真正做到投其所好！90(二)如何選擇投稿期刊選擇投稿期刊的策略:(1)對(duì)自己的研究成果要進(jìn)行加工整理和包裝——寫作格式和表達(dá)形式要像個(gè)樣子。(2)要研究什么樣的期刊喜歡什么類型的論文——學(xué)科、形式，甚至是表達(dá)方式，都會(huì)從期刊的征稿簡則和所發(fā)表的論文中讀出來。(3)根據(jù)不同期刊的“口味”將自己的論文進(jìn)行有針對(duì)性的加工，分別投向“對(duì)應(yīng)”的期刊。特別是要研究將要投稿的期刊,研究該刊物的特點(diǎn)、欄目設(shè)置、發(fā)表文章的特點(diǎn)、發(fā)表文章的質(zhì)量、發(fā)表文章的傾向、發(fā)表周期、文章基金情況、文章編排格式，特別是文中和文末參考文獻(xiàn)的著錄格式等。91如何選擇投稿期刊學(xué)術(shù)類期刊應(yīng)用類期刊學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的理論研究論文應(yīng)用性較強(qiáng)的論文應(yīng)用價(jià)值不大,不適合學(xué)術(shù)水平一般,不適合適合適合92(三)如何通過編輯的初審(1)編輯的作用與作者的論文發(fā)表“生死攸關(guān)”的是期刊的主編、副主編和學(xué)科編輯(編輯)。論文的錄用與否重點(diǎn)在于同行審稿人的評(píng)審意見，而是否送給同行審稿人的決定權(quán)往往掌握在學(xué)科編輯（編輯）的手里。學(xué)科編輯(副主編)在收到論文后首先進(jìn)行初審——論文的形式審查，主要從標(biāo)題、摘要、引言、參考文獻(xiàn)引用等寫作格式方面，看論文寫作是否符合期刊的要求。論文必須通過初審，才能決定是否需要送專家審閱。通過專家審稿的論文，一般也是由編輯(副主編)審查決定：退稿、修改后重新審查、修改后發(fā)表、直接發(fā)表。93(2)編輯的初審如何通過編輯的初審？這一關(guān)相當(dāng)重要，有很大部分論文在編輯手中就直接被退稿了。編輯一般是看論文的形式，很少能看得懂內(nèi)容的。有經(jīng)驗(yàn)的編輯會(huì)通過論文的形式來對(duì)論文做出初步判斷，而這種初步的判斷在后來結(jié)合審稿意見做決定時(shí)往往起到一定的作用，有時(shí)是決定性的作用。編輯形式審查的主要內(nèi)容：寫作無層次、形式不規(guī)范，用詞生僻、語言不流暢，讀起來生硬，語句錯(cuò)誤，用詞不當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)符合亂用，圖文不符，符號(hào)標(biāo)志模糊不清，參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目不全，篇幅太長，基本原理說得大多，等等，這些有一條或者兩條出現(xiàn)，對(duì)論文都是十分不利的。94評(píng)價(jià)論文水平高低的形式標(biāo)準(zhǔn)包括以下幾方面：(a)論文題目的準(zhǔn)確性和吸引力。主題太寬顯得論文空洞，主題太窄顯得論文的分量不足。(b)作者以及作者的單位信息。如作者的年齡、職稱、研究方向等；作者單位是高等院校還是科研機(jī)構(gòu)等。(c)研究項(xiàng)目的基金資助情況。國家級(jí)、省部級(jí)、廳局級(jí)，還是地方性項(xiàng)目資助，是基礎(chǔ)研究還是應(yīng)用技術(shù)等。95(d)文后參考文獻(xiàn)的著錄情況。參考文獻(xiàn)引用是否充分，參考文獻(xiàn)引用是否廣泛，參考文獻(xiàn)的引用的新舊程度，參考文獻(xiàn)引用的層次等，都是編輯所重點(diǎn)關(guān)注的。(e)科研論文的語言表達(dá)水平。如果語句不通、丟字錯(cuò)詞、量和單位使用混亂且不規(guī)范，很難讓編輯和審稿人相信作者的研究是嚴(yán)謹(jǐn)可信的，論文水平也值得懷疑，至少是語言表達(dá)和材料組織能力不高。因此，論文應(yīng)該在堅(jiān)持科學(xué)的前提下，注重形式表達(dá)的規(guī)范化，從而體現(xiàn)內(nèi)容的層次，至少應(yīng)該使內(nèi)容與形式相統(tǒng)一，而不要因形式上的表達(dá)不當(dāng)而影響編輯和審稿專家對(duì)論文內(nèi)容的評(píng)價(jià)。96編輯通過同行評(píng)議對(duì)作者的來稿進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和篩選，錄用符合期刊發(fā)表范圍、學(xué)術(shù)水平高的論文，退掉不能錄用的論文，并且要負(fù)責(zé)論文的退修以及錄用論文的編輯加工。論文錄用與否的依據(jù)在于同行專家評(píng)審意見，但是否送給同行專家評(píng)審、是否提交主編終審的決定權(quán)，往往掌握在編輯的手上。因此，編輯對(duì)你的論文能否發(fā)表起到至關(guān)重要的作用，要具備如何與編輯打交道的能力，不要輕易得罪編輯。97(四)如何通過審稿專家的審稿(1)審稿專家如何審稿論文能否順利發(fā)表，很大程度上取決于審稿人的審稿意見，即使論文的錄用權(quán)掌握在編輯和主編手上，審稿人的審稿意見也將會(huì)左右著編輯和主編的決定。98專家審稿意見包括的內(nèi)容：(1)論文論證和結(jié)論是否正確？(正確、基本正確、有原則性錯(cuò)誤)(2)論文在前人工作基礎(chǔ)上有無新發(fā)展或新見解？(有重要發(fā)展、有新見解、無新內(nèi)容)(3)論文在理論或?qū)嶋H應(yīng)用上有無意義？(有重要意義、有參考意義、無實(shí)際意義)(4)有無與本論文內(nèi)容相同的文章已公開發(fā)表(如有重復(fù)請(qǐng)注明出處)？(無重復(fù)、有重復(fù))(5)論文是否適宜在本刊發(fā)表？(建議發(fā)表、修改后發(fā)表、不宜發(fā)表)(6)論文是否發(fā)現(xiàn)有需要保密的內(nèi)容(請(qǐng)?zhí)釁⒖家庖?？(可公開發(fā)表、有保密內(nèi)容)99從以上可以看出論文要發(fā)表，必須具備以下條件：(1)結(jié)論正確或基本正確；(2)有重要發(fā)展或有新見解；(3)有重要意義或有參考意義；(4)與公開發(fā)表的論文沒有重復(fù)(參考的內(nèi)容必須注明出處)

；(5)無保密內(nèi)容；(6)經(jīng)修改或直接發(fā)表。100論文要發(fā)表，首先結(jié)論和論證要正確，這是顯然的，錯(cuò)誤的東西肯定是不能發(fā)表的。