《發(fā)展經濟學教程》第三章經濟發(fā)展水平衡量指標體系的建立和完善

第三章經濟發(fā)展水平衡量指標體系的建立和完善本章重點經濟增長與經濟發(fā)展物質生活質量指數(shù)人類發(fā)展指數(shù)本章目錄第一節(jié)世界銀行簡單衡量指標的內容與局限第二節(jié)多元指標的復雜衡量體系第三節(jié)簡單的衡量指標體系

第一節(jié)世界銀行簡單衡量指標的內容與局限“經濟增長”指一個國家或地區(qū)的產品和勞務數(shù)量的增長，或按人口平均的實際產出的增加。通常以國民生產總值（GNP）、國內生產總值（GDP）或國民收入，或它們的人均數(shù)值來衡量。“經濟發(fā)展”是伴隨著經濟結構、社會和政治體制變革的經濟增長，即不僅意味著產出的增長，還意味著隨著產出增加而出現(xiàn)的產出與收入結構的變化以及經濟條件、政治條件、文化條件的變化。第一節(jié)世界銀行簡單衡量指標的內容與局限世界銀行簡單衡量指標：過去運用人均國民生產總值作為衡量的標準，其局限為：不能反映所生產的產品和勞務的類型或從使用這些產品和勞務中得到福利的情況許多不通過市場的所謂“非市場”的產品和勞務沒有計算在內不能反映收入的分配狀況在進行國際比較時，國內相對價格的差別很大，口徑不一致發(fā)展中國家的統(tǒng)計資料不完全、不準確，使可比性降低第一節(jié)世界銀行簡單衡量指標的內容與局限世界銀行簡單衡量指標：近來使用人均國民收入（GNI）和經過購買力平價調整的人均國民收入作為衡量的標準。此標準考慮了各國國內價格的差異，可以比較準確地衡量一國的經濟實力和發(fā)展水平。第二節(jié)多元指標的復雜衡量體系聯(lián)合國社會發(fā)展研究所的社會經濟發(fā)展主要指標出生時預期壽命兩萬人以上地區(qū)人口占總人口的百分比人均每日消費的動物蛋白質中、小學注冊人數(shù)總和職業(yè)教育入學比例每間居室平均居住人數(shù)每千人中讀報人數(shù)從事經濟活動人口中使用電、水、煤氣等的百分比每個男性農業(yè)工人的農業(yè)產量農業(yè)中成年勞動力的百分比人均消費電力的千瓦數(shù)人均消費鋼的公斤數(shù)能源消費（折合人均消費煤的公斤數(shù)）制造業(yè)在國內生產總值中的百分比人均對外貿易額（以1960年美元計算）工薪收處者在整個經濟活動人口中的百分比第二節(jié)多元指標的復雜衡量體系傳統(tǒng)農業(yè)部門的規(guī)模二元結構的程度城市化的程度基本社會組織的特征當?shù)刂挟a階級的地位社會流動性的程度識字率大眾傳播媒介的水平文化與種族的同質程度社會緊張程度人口自然增長率觀念現(xiàn)代化程度國家一體化程度與民族團結意識政治權力集中程度武裝力量的政治力量政府機關的效率領導層對經濟發(fā)展的支持程度政治穩(wěn)定程度1961年人均國民生產總值1950/1951－1963/1964年度人均國民生產總值實際增長率自然資源的豐裕程度總投資率工業(yè)現(xiàn)代化水平1950年以來工業(yè)化程度的變化農業(yè)組織的特征農業(yè)技術現(xiàn)代化水平阿德爾曼和莫里斯的社會、政治和經濟變量第二節(jié)多元指標的復雜衡量體系

阿德爾曼和莫里斯的社會、政治和經濟變量民主制度的力量政治上的反對派與出版自由程度政黨競爭程度政黨制度的主要基礎工人運動的實力傳統(tǒng)上層人物的政治力量1950年以來物質資本的增加程度稅收體制的實際水平1950年以來稅收體制的改進程度財政體制的實際水平人力資源的提高程度對外貿易的結構一、莫里斯的“物質生活質量指數(shù)”（PQLI）莫里斯使用三個指標—人們1歲時的預期壽命、嬰兒死亡率和識字率—組成一套簡便的綜合指數(shù)。每項指標都用百分制來表示各個國家的成績，“1”代表“最壞”，“100”代表“最佳”。優(yōu)點：比較全面地衡量一國的發(fā)展水平、資料易得、計算簡便易行。缺點：所衡量的“生活質量”的范圍過于狹窄，沒有考慮到社會和心理上的許多因素；PQLI的三項指標的權數(shù)相同，但是每個指標的作用卻是不同的。

第三節(jié)簡單的衡量指標體系二、人類發(fā)展指數(shù)（HDI）

HDI由三部分組成：健康長壽的生活，由出生時預期壽命來表現(xiàn)知識，包括成人識字率（占2/3的權重0，和初級、中級和大專入學綜合比例（占1/3權重）體面的生活，由經過購買力平價調整的人均國內生產總值來衡量第三節(jié)簡單的衡量指標體系第三節(jié)簡單的衡量指標體系以中國為例說明HDI的計算過程：1.計算預期壽命指數(shù)。2003年中國平均預期壽命為71.6歲預期壽命指數(shù)＝（71.6－25）/（85－25）＝0.7762.計算教育（或知識）指數(shù)。2003年中國成人識字率為90.9%，總入學比例為69%

成人識字率指數(shù)＝0.909；總入學比例指數(shù)＝0.69

教育（知識）指數(shù)＝2/3（0.909+1/3（0.69）＝0.8363.計算GDP指數(shù)。2003年中國經過購買力平價調整的人均GDP為5003美元

GDP指數(shù)＝[㏒（5003）－㏒（100）]/[㏒（40000）－㏒（100）]＝0.653最后得出，HDI＝1/3×0.776+1/3×0.836+1/3×0.653＝0.775第三節(jié)簡單的衡量指標體系三、中國發(fā)展指數(shù)

該指數(shù)包括四個單項指數(shù)：健康指數(shù)教育指數(shù)生活水平指數(shù)社會環(huán)境指數(shù)核心概念人均GNI物質生活質量指數(shù)（PQLI）中國發(fā)展指數(shù)（RCDI）購買力平價（PPP）人類發(fā)展指數(shù)（HDI）復習與思考人均GNI衡量指標的優(yōu)點和缺陷是什么？為