大班科學(xué)教案：樹葉分類教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班科學(xué)教案：樹葉分類教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：樹葉分類教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)分類的方法和結(jié)果。

2.學(xué)習(xí)按肯定特征給物體多次分類并統(tǒng)計(jì)、記錄。

3.培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

4.幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.兩種不同大小、顏色、外形的樹葉模切卡片每人一套。

2.分類記錄表、彩筆每人一套，老師記錄表范例一張。

3.音樂(lè)《彩虹秋天》《找伙伴》

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

教：孩子們今日老師不僅請(qǐng)來(lái)了好多聽課的老師，看還帶來(lái)了什么?

幼：樹葉.。

教：是啊，秋天了，樹葉寶寶都離開了自己的樹媽媽，這不老師把它們帶到咱班里來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。

2.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹葉，并發(fā)覺(jué)它們的不同。

教：孩子們看這些"樹葉寶寶'是一樣的嗎?;文.章出自](幼：不一樣)。

教：哪些地方不一樣?(幼：外形、顏色、大小不一樣)。

(老師小結(jié)：對(duì)這些"樹葉寶寶'的大小不一樣，有的大有的小，顏色不一樣，有黃的有綠的，外形不一樣，有單葉的有多葉的)。

3.出示"樹葉寶寶'，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論并確定分類標(biāo)準(zhǔn)。

1)引導(dǎo)幼兒探究分類.(強(qiáng)調(diào)把話說(shuō)完整)

教：現(xiàn)在"樹葉寶寶'想請(qǐng)小伙伴幫個(gè)忙，就是依據(jù)樹葉寶寶的這些特點(diǎn)，把它們進(jìn)行一下分類，待會(huì)把你們的分類結(jié)果告知老師。

2)老師巡回，并為幼兒進(jìn)行照相，通過(guò)電視呈現(xiàn)給其他孩子。

4.幼兒操作"樹葉'卡片進(jìn)行分類記錄。

1)分卡片老師講解記錄表的運(yùn)用方法(播放背景音樂(lè)，提示幼兒音樂(lè)結(jié)束，記錄完成)。

2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3)老師講評(píng)記錄狀況

5.玩游戲"我的伙伴在哪里'

1)老師介紹游戲玩法和規(guī)章。

2)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

6.找班內(nèi)有相同特征的物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這次的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我選擇了一節(jié)，以前從沒(méi)挑戰(zhàn)過(guò)的科學(xué)活動(dòng)"樹葉分類'，這節(jié)活動(dòng)主要是讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)分類的方法和結(jié)果，并學(xué)習(xí)按肯定的特征給物體分類并統(tǒng)計(jì)記錄，從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和材料預(yù)備我都緊扣目標(biāo)，努力達(dá)到最好的教學(xué)效果。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的建議當(dāng)中，我了解到了本次活動(dòng)還有許多不足，以下我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了反思和總結(jié)。

在開始環(huán)節(jié)，我以秋天為導(dǎo)入語(yǔ)從而引出樹葉，這一環(huán)節(jié)比較流暢，由于是大班的孩子了，再加上孩子對(duì)這種科學(xué)活動(dòng)很感愛(ài)好，所以當(dāng)我引導(dǎo)孩子觀測(cè)樹葉的時(shí)候，孩子能夠明確地說(shuō)出樹葉顏色、大小、外形的不同，這樣很簡(jiǎn)單的就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)，第三環(huán)節(jié)是讓孩子探究分類，這也是本節(jié)活動(dòng)一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在讓孩子觀測(cè)完樹葉以后，我就讓孩子依據(jù)樹葉的特點(diǎn)進(jìn)行分類，由于我對(duì)教材的挖掘程度不夠，以至于孩子分的種類比較多，有按顏色、外形、大小的，還有按規(guī)律排序的，比如：大小小，黃綠綠多葉多葉單葉的等等?？傊俏抑噶畈粔蚯逦?，假如我在讓孩子探究之前講清晰是按某種分類方法，各分為兩組，孩子就不會(huì)涌現(xiàn)這么多狀況了。

分類以后是記錄環(huán)節(jié)，我以為大部分孩子會(huì)書寫數(shù)字，這里我考慮得不夠周全，對(duì)于那些不會(huì)書寫數(shù)字的孩子，我假如讓孩子用自己明白的比如：畫圓點(diǎn)、畫符號(hào)等方法記錄，就不會(huì)導(dǎo)致孩子有記錄不出來(lái)的現(xiàn)象了。游戲環(huán)節(jié)可愛(ài)的孩子們讓我感到欣慰，孩子們太聰慧了，在說(shuō)出和好伙伴有相同特征的時(shí)候，孩子們能說(shuō)出："我們都是男孩'"我們的袖子顏色一樣'"我們都是平頭'，這樣的語(yǔ)言，孩子們的想象力分反應(yīng)技能太強(qiáng)了。

總結(jié)了這么多最想說(shuō)的就是，自己還需要多多學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的建議我會(huì)實(shí)時(shí)改正，在以后上課我會(huì)從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言組織、