大班科學(xué)小雞出殼教案

第第6頁大班科學(xué)小雞出殼教案

大班科學(xué)小雞出殼教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過試驗(yàn)，讓幼兒初步了解凹面承受力大的閱歷，了解其在生活中的運(yùn)用。

2、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。

學(xué)具：削尖的鉛筆、半個(gè)蛋殼、吸管人手一份。

活動(dòng)過程：

1、用小灰雞和小黃雞的對話引出內(nèi)容。

2、通過試驗(yàn)初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象。

3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運(yùn)用。

〔1〕小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼援助你出來的。

〔2〕小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。

4、幼兒將猜想的答案粘貼在相應(yīng)的表格上，老師加以引導(dǎo)，并說說猜想的理由。

5、幼兒操作，對比試驗(yàn)。

〔1〕認(rèn)識(shí)試驗(yàn)材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。

老師交代試驗(yàn)操作時(shí)的考前須知：對準(zhǔn)凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。

幼兒試驗(yàn)，得出結(jié)論。

6、幼兒將試驗(yàn)結(jié)果粘貼在相應(yīng)的表格上，并說說試驗(yàn)中的發(fā)覺。

7、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的堅(jiān)固原理。

師：為什么凸面不簡單啄破，凹面簡單啄破呢？我們一起來看段錄像。

師：凸面比凹面堅(jiān)固，承受力比較大，人們利用這個(gè)原理造出了許多建筑物?！膊シ耪n件〕

小結(jié)：這些建筑物都很堅(jiān)固，由于它們都是拱形的，拱形真是個(gè)大力士，它能承受許多許多的力，在我們的生活中還有很多的拱形建筑物，這些建筑物還有許多奧秘，讓我們下次再來探究吧！

大班科學(xué)小雞出殼教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2、能用〔輕、慢〕和嘹亮的聲音表現(xiàn)歌曲中羞澀、自信的心情。

3、熟識(shí)小雞出殼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過聲音的強(qiáng)弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。

活動(dòng)預(yù)備

1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂光碟。

2、三張不同大小的雞蛋圖片。

3、三種不同形象的小雞圖片〔棒棒雞、打嗝雞、羞澀雞〕。

活動(dòng)過程

一、熟識(shí)歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

1、師生《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)進(jìn)場。

2、用音樂問好。

3、師問：母雞孵了幾個(gè)蛋？

二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能仿照各種形式小雞的叫聲。

1、認(rèn)識(shí)棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用嘹亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

師問：你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？(強(qiáng)壯的小雞)

〔1〕傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。〔師范唱一遍〕

〔2〕老師用簡約圖示表示〔小黑板出示〕。

〔3〕鼓舞幼兒仿照，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。

2、認(rèn)識(shí)打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞常常打嗝，所以它有一個(gè)可愛的名字叫打嗝雞。

〔1〕聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的?！矌煼冻槐椤?/p>

〔2〕聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，小黑板出示簡約圖示。

〔3〕幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

〔4〕練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。

3、認(rèn)識(shí)羞澀的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)羞澀。

師：我們來看第三只小雞妹妹長什么樣子呢？〔臉紅：羞澀〕

〔1〕聽聽羞澀雞唱歌是什么樣子的？

〔2〕用拖小尾巴的圖示表示羞澀雞的.慢。〔小黑板出示〕

〔3〕學(xué)習(xí)羞澀雞唱歌。

4、第四只小雞要過幾天才出殼，我們到時(shí)再看看它長什么樣吧。

5、集體歌頌，仿照三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《小雞出殼》。我們一起來唱一唱吧！〔兩遍〕

三、音樂律動(dòng)《大公雞穿花》。

過度語：小伙伴看，大公雞爸爸也來看雞寶寶了，他的心情特別興奮，我們跟他唱首歌吧。

1、集體表演律動(dòng)《大公雞穿花衣》。

2、師：雞寶寶的生日快到了，大公雞爸爸想請小伙伴到家里表演，小伙伴們誰想?yún)⑴c？

1、指名上臺(tái)表演?！矎?fù)習(xí)歌曲〕

2、集體評，互評。

四、全課小結(jié)

1、小伙伴讓我們跟著大公雞爸爸去參與生日會(huì)吧。

教學(xué)反思

1、在本次活動(dòng)中，我從幼兒的生活閱歷、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用了原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮亮生動(dòng)的音樂形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、羞澀雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。

2、本節(jié)課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上，通過聲音的強(qiáng)弱，快慢和休止來表現(xiàn)不同的小雞。

3、在活動(dòng)的結(jié)束部分，我?guī)ьI(lǐng)幼兒完整學(xué)唱了3段后，引出大公雞爸爸來看雞寶寶預(yù)備舉辦生日會(huì)這一契機(jī)，讓幼兒對唱曲再一次