初一上半學(xué)期語文期中測試

2011-2012學(xué)年上學(xué)期期中測試初一語文一、語言積累與運用（35分）1．下面注音有錯誤的一項是：（）（3分）一瞬（shUn）間忍俊不禁（jin）B.自省（xng）猝（cU）然長逝C.玷（dian）污險象迭（die）生D.迸（bing）濺玲瓏剔（tl）透2．下列無錯別字的一組詞語是（）（3分）絕處逢生專心致志玲瓏剔透回味無窮堅忍不撥問心無愧理所當然繁弦急管抖數(shù)精神多愁善感溫故知新見賢思全3．下列句子沒有語病的一項是：（）（3分）有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。北京博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容4．下面句中加點詞的含義與其他三項不．相．同．的是：（）（3分）李清照，當你于溪亭日暮，沉醉而不知歸路時，可想到你的將來會經(jīng)歷那么多的苦難，會過得那么的伶．仃．。重慶的冬天已經(jīng)悄悄的來臨，，但那一個個孤苦伶仃的流浪者依舊在那聳立的高廈和逼人的寒氣中漫無目的的流浪。一場大病下來，那原本極健壯的人已是形容枯槁，瘦骨伶仃了?；臎銮锶?，夕陽西下，蕭瑟的秋風(fēng)中走來一匹瘦馬，一位漂泊的游子伶仃地走在這荒原古道上。選出括號內(nèi)的一個詞，填在空格上：4分小時候，我常伏在窗口（A、想象B、癡想C、向望）。斜陽里，想起了秋風(fēng)的顏色，就—（A、寬容B、寬恕C、原諒）了那煩人聒聒。6、口語交際中委婉的拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答的（）（3分）兩位男士在談話，其中一個說：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受?！边呎f邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說得很幽默，引得兩位男士笑了。女人的回答是：A、嗨，你害人又害己呀！B、看，沒見寫著“禁止吸煙”C、你夫人還沒有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一樣。7、下列這首小令賞析正確的一項是（）（3分）天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A.“枯藤老樹昏鴉”寫出一片蕭颯的秋景，襯托出了游子內(nèi)心的悲哀。“小橋流水”風(fēng)景幽靜，而“人家”安居其間，顯得非常安逸、悠閑。“古道西風(fēng)瘦馬”是說在冷颼颼的西風(fēng)中，在凄涼的古道上，詩人獨自一人騎著一匹瘦馬旅行?！跋﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯”，意思是說天晚了，遠在天邊的妻子想念著游人，想得肝腸寸斷。8、古詩文填空（每空1分，共13分）（1）曲徑通幽處，?！额}破山寺后禪院》（2）潮平兩岸闊，。《次北固山下》（3），誰家新燕啄春泥。《錢塘湖春行》（4）何當共剪西窗燭，?！兑褂昙谋薄罚?），似曾相識燕歸來。《浣溪沙》（6）李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》正面寫詩人的愁緒，表達對友人深切同情的詩句是：，。（7）樹木叢生，，_，洪波涌起?！队^滄海》（8）從你積累的古詩文中找出幾句描繪春景的語句：二、閱讀（共55分）（一）閱讀《＜論語＞十則》，回答問題（12分）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚┳迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》）9、本文選自《》，它是記錄孔子和他弟子言行的書，家經(jīng)典著作之一。（2分）10、文中教我們把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來語句是：，（原文填,2分）。11、．解釋加點的詞語。（4分）人不知而不慍（）②學(xué)而不思則罔（）知松柏之后凋（）④死而后已，不亦遠乎（）12．翻譯下面的句子（4分）。溫故而知新，可以為師矣。己所不欲，勿施于人。（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）。春盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。13、第①段運用了什么修辭方法、表達了作者怎樣的感情？（2分）14、第④段寫的是“春花圖”而劃線的句子卻寫蜂蝶的多，作者這樣寫的用意是什么？（2分）答：15、“小草偷偷地從土里鉆出來”，“鉆”改成“長”行嗎？為什么？（2分）16、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些人的動作、行為的目的是（）（2分）A、草地有人在活動，所以要寫。B、說明人們在春天到來時心情很愉快C、是間接寫草地，突出草的嫩綠可愛D、寫了草，又寫人，構(gòu)成一個畫面17、選文的第③段寫的是“春草圖”，其中寫春草“質(zhì)地”的詞語是；寫春草“色澤”的詞語是，寫春草旺盛長勢的句子是。（3分）18、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法？作用是什么（3分）？（三）閱讀《后母的三巴掌》，回答問題（17分）。從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃?！澳膩淼?？”后母看出不對勁兒了。“偷的?！蔽疫€覺得挺得意，挺能耐?！芭?！”后母二話沒說，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來。“做賊！與老鼠一個祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。第二巴掌是我10歲那年。要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！倍∈俏覄偝錾牡艿埽竽笡]奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席底下。“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”“有?！蔽衣犚姾竽钢徽f了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。“嗯？”后母揭開席一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她?！焙竽付挍]說，一把把我從被窩里薅（hdo）出來，照準屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了?！靶『⒆蛹壹业模粚W(xué)理性，誰還能沒個病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了?！焙竽富貋砗蟛⒉缓逦?，還瞪著眼訓(xùn)我。父親知道了，說該把屁股打碎。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我14歲那年。我考上了縣里的重點初中，但吃住自理家里負擔不了?！拔也簧狭?，幫娘喂豬吧。借人求人多難?！蔽页燥垥r說。后母二話沒說，把我揪起來照準屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓(xùn)才重要?！耙恢割^年紀，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母?！蔽恼碌囊粭l清晰的線索是：為線索。本文描寫人物用得最多的一種方法是：描寫。（2分）簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：（3分）“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分）①文中三次細寫了“我”挨打后的感受，試分析句中加點詞的表達作用。（3分）“疼得我腿．肚．兒．直．轉(zhuǎn)．筋．，咧開嘴半天沒哭出音來?！薄疤鄣梦抑保模撸?，她卻奪過錢跑出去了。”“疼得直．鉆．心．，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓(xùn)才重要?！焙單龊竽傅男愿裉卣?。（3分）24、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請結(jié)合你的成長經(jīng)歷談?wù)?，不少?0字）（3分）（四）閱讀《春之懷古》，回答問題。春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端的惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不清的絮，每絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻．陷．了；柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔．誠．的企盼祝禱而美麗起來。?④而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一只小羊在嚙草時猛然感到多汁，一個孩子在放風(fēng)箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到舒活，千千萬萬在溪畔在江畔浣紗的素手所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲量來給這季節(jié)命名——“春”。鳥又開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶一一垂詢。春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的森林，我想走訪那躑躅在遙遠年代中的春天。25、根據(jù)具體語境，說說文章第③段中用“攻陷”形容桃花盛開有什么好處?（3分）26、聯(lián)系上下文，仿照第②段畫線句續(xù)寫兩個句子。（2分）原句：一聲雷，可以無端的惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。仿句：①②27、文章一再使用“春天必然曾經(jīng)是這樣的”有什么表達效果？（3分）28、從文中挑一個你認為最美的句子，工整抄寫，再賞析它美在哪里。（4分）句子：賞析：三、作文（任選一題作文）。（一）請以“最美好的時光”為題，寫一篇600字左右的記敘文。（二）生活中常有不少感動。感動，緣于夢想的點燃，理想的實現(xiàn)；感動，緣于矛盾的化解,友情的建立;感動，緣于人群中的笑靨，親人間的牽掛……一次叮嚀，一語問候，使感動浸滿心田。

2002011-2012學(xué)年上學(xué)期期中測試初一語文參考答案一、語言積累與運用1、D2、A3、C4、C5、B、B6、C7、A8、1）禪房花木深。2）風(fēng)正一帆懸。3）幾處早鶯爭暖樹。4）卻話巴山夜雨時。5）無可奈何花落去。6）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。7）百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟。8）略，符合題意即可。二、閱讀（一）9、論語，儒。10、學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。11、①生氣，發(fā)怒。②迷惑。③凋謝。④停止。12、①復(fù)習(xí)舊的知識后，能有新體會新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。②自己討厭的事情，不