大班社會(huì)：我們的旗幟

第第3頁(yè)大班社會(huì)：我們的旗幟

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解旗幟的作用，萌發(fā)集體感。

2、進(jìn)展分工、協(xié)商等合作技能，體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)

通過(guò)制作小組旗幟，培育幼兒的集體感。

活動(dòng)難點(diǎn)

通過(guò)與同伴合作制作旗幟，學(xué)習(xí)分工、協(xié)商等合作技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、不同旗幟的照片或者實(shí)物，包括國(guó)旗、隊(duì)旗和各種彩旗。

2、活動(dòng)前已帶幼兒參觀過(guò)掛在廣場(chǎng)、機(jī)關(guān)等處的旗幟。

3、以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽的場(chǎng)地及競(jìng)賽項(xiàng)目。

4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示各種氣質(zhì)的實(shí)物或照片，引發(fā)幼兒的愛好。

老師出示國(guó)旗、少先隊(duì)隊(duì)旗以及收集到的其他國(guó)家的國(guó)旗、運(yùn)動(dòng)會(huì)的彩旗等實(shí)物或照片，請(qǐng)幼兒觀賞。

老師：你知道這是什么旗嗎？你在什么地方見過(guò)它？

老師：小伙伴還看見過(guò)什么樣的旗幟？是在什么地方見到的？讓幼兒結(jié)合生活閱歷，說(shuō)一說(shuō)在其他地方見過(guò)的`旗幟，如奧運(yùn)頒獎(jiǎng)儀式上各國(guó)的旗幟、體育競(jìng)賽時(shí)拉拉隊(duì)隊(duì)員手里拿的旗子、公園里旅行團(tuán)導(dǎo)游舉的旗子等。

老師：你們知道這些旗幟有什么作用嗎？讓幼兒知道不同旗幟的非常作用，如五星紅旗代表中國(guó)，奧運(yùn)五環(huán)旗代表奧運(yùn)會(huì)等。

再次讓幼兒觀賞老師預(yù)備的各種旗幟，觀測(cè)不同氣質(zhì)的顏色和圖案。

2、提出活動(dòng)任務(wù)，引發(fā)幼兒制作旗幟的愛好。

老師：我們要舉辦一次小組接力賽。小伙伴想不想給自己的小組制作一面旗幟，在競(jìng)賽的時(shí)候運(yùn)用呢？

幼兒分組爭(zhēng)論制作旗幟的計(jì)劃，如旗幟的顏色、圖案、外形所代表的意思等，老師予以指導(dǎo)。

引導(dǎo)各小組幼兒依據(jù)小組成員的特長(zhǎng)商量分工，如分別負(fù)責(zé)畫圖案、剪紙、粘貼等。老師可依據(jù)各組狀況予以適當(dāng)指導(dǎo)。

3、各小組展示自己的組旗。

請(qǐng)各小組代表介紹本組旗幟，如旗幟上所用的顏色、圖案、外形所代表的意思等，同時(shí)介紹制作過(guò)程及小組成員是怎樣分工合作的。

請(qǐng)全班幼兒對(duì)各小組制作的旗幟進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其他小組所做的旗幟的特點(diǎn)。

老師：通過(guò)和本組小伙伴一起制作旗幟，你有什么收獲？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴合作做事、共同制造的歡樂(lè)。

老師對(duì)幼兒制作旗幟的狀況進(jìn)行總結(jié)，確定各小組所做旗幟的特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)幼兒的合作行為，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，提示幼兒在今后的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)。

4、運(yùn)用組旗進(jìn)行小組接力賽。〔第二課時(shí)進(jìn)行〕

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論競(jìng)賽時(shí)怎樣運(yùn)用本組的旗幟。如：放在競(jìng)賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)處，代表不同的小組；競(jìng)賽時(shí)，各組隊(duì)員揮動(dòng)旗幟為本組加油等。

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