2022年上學(xué)期微機(jī)班班主任工作總結(jié)

第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?上學(xué)期微機(jī)?班班主任工?作總結(jié)本?學(xué)期,我在?班級(jí)管理中?有針對(duì)性地?培養(yǎng)學(xué)生積?極進(jìn)取的精?神、團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神,并?加大常規(guī)管?理力度和效?度,明確學(xué)?習(xí)目標(biāo),注?重班級(jí)學(xué)風(fēng)?的培養(yǎng),讓?學(xué)生做文明?的人。同時(shí)?提高學(xué)生的?責(zé)任意識(shí),?促進(jìn)學(xué)生整?體素質(zhì)的提?高。在一學(xué)?期的努力下?,每個(gè)學(xué)生?都不同程度?地在進(jìn)步著?,班___?凝聚力增強(qiáng)??，F(xiàn)將工作?情況總結(jié)如?下:、培?養(yǎng)進(jìn)取精神?、拼搏學(xué)風(fēng)?為了培養(yǎng)?學(xué)生的進(jìn)取?精神,我們?召開了系列?主題班會(huì),?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?了優(yōu)良的革?___傳統(tǒng)?教育、八榮?八恥教育,?并從激烈的?社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的?現(xiàn)實(shí)出發(fā),?讓學(xué)生意識(shí)?到“社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)很激烈,?搏之則生,?不搏則亡”?,通過學(xué)校?教育、家庭?教育、__?_教育、自?我教育,讓?頑強(qiáng)拼搏進(jìn)?取成為學(xué)生?的一種學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生活?習(xí)慣和思維?習(xí)慣。并開?展多樣式的?班級(jí)學(xué)生活?動(dòng),樹立積?極進(jìn)取、敢?于拼搏的良?好學(xué)風(fēng),發(fā)?現(xiàn)、確立并?培養(yǎng)本班學(xué)?生的專業(yè)技?能,努力培?養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)?社會(huì)的能力?。、獨(dú)木?不成林,眾?志方成城。?為讓學(xué)生?全面提高,?我注重充分?發(fā)揮班__?_的作用。?首先班級(jí)從?成立之日起?,我一直在?班級(jí)學(xué)生心?中樹立“_?__的利益?高于一切”?的觀念,讓?學(xué)生時(shí)刻想?班級(jí)所想。?本學(xué)期我進(jìn)?一步健全了?班委會(huì),更?加明確分工?,提高學(xué)生?的管理能力?。有目的地?讓學(xué)生干部?主持班會(huì),?提高班干部?的工作能力?和群眾威信?;有目的地?讓團(tuán)干部主?持班會(huì),提?高全體團(tuán)員?的團(tuán)員意識(shí)?,提高政治?思想覺悟,?提高班__?_的凝聚力?。尤其是班?長吳燕、生?活委員王妍?,團(tuán)支部成?員、各值日?小組長等在?班級(jí)管理上?發(fā)揮了很強(qiáng)?的管理作用?,他們參與?班組的日常?管理,是老?師得力的助?手。3、?規(guī)范行為、?自我管理?用完整的思?想行為規(guī)范?條例約束學(xué)?生,讓學(xué)生?形成規(guī)范意?識(shí),逐步達(dá)?成完善的學(xué)?生自我管理?。(__?_)文化素?質(zhì)是一個(gè)人?最重要的素?質(zhì),素質(zhì)教?育與文化教?育絕不矛盾?。本學(xué)期,?我采取各種?方法努力提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?成績、專業(yè)?技能。我加?強(qiáng)了同科任?老師的溝通?與聯(lián)系,培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)的熱情,?增強(qiáng)了他們?學(xué)習(xí)的信心?,使他們從?被動(dòng)學(xué)習(xí)的?狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)?入到主動(dòng)學(xué)?習(xí)的正軌上?來。我還注?重與學(xué)生家?長的聯(lián)系,?向家長介紹?學(xué)生的表現(xiàn)?情況和存在?的問題,與?家長共同來?督促學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí),培?養(yǎng)學(xué)生積極?向上的學(xué)習(xí)?態(tài)度。在班?級(jí)發(fā)揮科代?表的作用,?發(fā)揮學(xué)習(xí)小?組作用;狠?抓班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、作業(yè)管?理,勤抓上?課和晚自習(xí)?紀(jì)律;加強(qiáng)?理科學(xué)習(xí)方?法指導(dǎo),提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?效率意識(shí);?加強(qiáng)心理輔?導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)自信?心,把一些?有可能影響?學(xué)生學(xué)習(xí)、?守紀(jì)的因素?減少到最少?。(__?_)培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣,做?到有禮貌、?講文明、守?紀(jì)律、講衛(wèi)?生。在校內(nèi)?要尊重老師?,主動(dòng)打招?呼;在參加?公眾場(chǎng)合注?意班級(jí)面貌?,保持安靜?,遵守紀(jì)律?。我還采取?抓兩頭,促?中間的方式?,發(fā)揮__?_教育功能?。經(jīng)常光顧?他們的宿舍?,了解他們?的生活狀況?、心里動(dòng)向?,在宿舍中?的表現(xiàn)情況?等,對(duì)學(xué)生?平等關(guān)愛,?建立了良好?的師生關(guān)系?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽創(chuàng)新,勇?于表現(xiàn)自己?,讓學(xué)生積?極參加學(xué)校?活動(dòng),如專?業(yè)技能大賽?、運(yùn)動(dòng)會(huì)、?歌詠比賽等?,對(duì)在文娛?方面表現(xiàn)突?出的學(xué)生,?鼓勵(lì)他們?cè)?學(xué)好專業(yè)課?的同時(shí),多?參加校內(nèi)外?活動(dòng),把班?級(jí)氣氛搞得?更活躍。學(xué)?生將來走向?工作崗位,?必需有人文?知識(shí)和口才?能力,因此?本期我開展?了一系列的?人文知識(shí)專?題以及口才?訓(xùn)練,比如?演講、讀精?彩課文選段?等?！扒?里之行,始?于足下”。?班級(jí)管理除?了需要科學(xué)?指導(dǎo)外,更?重要的是能?將管理落到?實(shí)處,不盲?從,也不固?守成規(guī)。班?主任工作瑣?碎卻充滿著?樂趣,平庸?卻不乏意外?驚喜,這學(xué)?期相當(dāng)一部?分缺乏進(jìn)取?精神、協(xié)同?合作精神的?學(xué)生,一部?分目標(biāo)缺失?,沒有遠(yuǎn)大?目標(biāo)和理想?,不愛學(xué)習(xí)?的學(xué)生,部?分同學(xué)缺少?對(duì)個(gè)人、家?庭、社會(huì)和?國家的（范?本）責(zé)任感?,沒有危機(jī)?意識(shí),甚至?擾亂班級(jí)課?堂秩序的學(xué)?生,在__?_的影響下?有了