人教版七年級下冊道德與法治第三單元第七課第二課時《節(jié)奏與旋律》課件

第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第二課時節(jié)奏與旋律第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體中小群體的形成及意義。123認(rèn)識在不同集體中的不同角色和責(zé)任。學(xué)會處理不同集體中的角色沖突。4理解集體中小群體與小團(tuán)體的區(qū)分。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體中小群體的形成及意義。123認(rèn)識在不同集體中2情境引入漫畫體現(xiàn)了一種什么現(xiàn)象?對此你是怎么認(rèn)識的?讓我們走入新課，了解這種現(xiàn)象的產(chǎn)生、危害及應(yīng)對方法等內(nèi)容。情境引入漫畫體現(xiàn)了一種什么現(xiàn)象?對此你是怎么認(rèn)識的?讓我們走3新課探究（一）我在多個集體中自我介紹生活過的不同集體及角色沖突經(jīng)歷。志愿者籃球隊長組員學(xué)生二胡演奏員新課探究（一）我在多個集體中自我介紹生活過的不同集體及角色沖4新課探究我們每個人都生活在不同的集體之中。在這些集體中我們都扮演著不同的角色,相應(yīng)的也承擔(dān)著不同的責(zé)任。在很多時候,我們的個人節(jié)奏與集體旋律是和諧的，從中我們會明顯感受到集體的溫暖與力量。但有些時候,不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時,我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。我們應(yīng)該如何正確解決角色？新課探究我們每個人都生活在不同的集體之中。在這些集體中我們都5我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)習(xí)，為期末考試沖刺。校隊比賽很重要，我作為主力隊員之一，不應(yīng)該缺席訓(xùn)練?？墒?，期末考試在即，我希望花更多時間復(fù)習(xí)語文。新課探究我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)6我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)習(xí)，為期末考試沖刺。上面的“我”有哪些角色和責(zé)任?如果你遇到類似的情況，會怎么處理?新課探究我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)7新課探究材料中“我”的角色沖突是時間，只要合理分配好時間,在抓緊時間學(xué)習(xí)的同時,也要加強(qiáng)身體鍛煉。新課探究材料中“我”的角色沖突是時間，只要合理分配好時間,在8新課探究班里幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個成了球隊的頂梁柱。（二）集體中的“小群體”我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也互相幫助。同學(xué)甲同學(xué)乙新課探究班里幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題9新課探究年級里有幾個同學(xué)行動一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助。（二）集體中的“小群體”......同學(xué)丙同學(xué)丁新課探究年級里有幾個同學(xué)行動一致，一下課便聚在一起，只要其中10新課探究小群體產(chǎn)生在集體生活中,一些同學(xué)志趣相投、個性相似,或者生活背景類似,往往自覺或不自覺地形成小群體。新課探究小群體產(chǎn)生在集體生活中,一些同學(xué)志趣相投、個性相似,11新課探究小群體意義(1)在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,能找到自己的位置,體會到歸屬感和安全感。（2）在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往、互學(xué)共進(jìn)中學(xué)會人際交往,增長才干。新課探究小群體意義(1)在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,12新課探究七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢...分析比較，認(rèn)識小團(tuán)體。新課探究七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為大哥”，其13小李:有大周保護(hù)，誰也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖:大周他們讓我很為難，班級集體活動，合他們意，他們就參加;不合他們意，他們就搗亂。老師:有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心。大周:誰也別想管我，我就是“老大”如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會怎樣想，又會怎樣做小李:有大周保護(hù)，誰也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖:14新課探究1.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，老師:有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心。從這個材料我們可以認(rèn)識到什么呢？2.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時,我們就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。新課探究1.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受15新課探究3.當(dāng)面對小群體與集體發(fā)生矛盾和沖突時,我們要以大局為重,積極調(diào)整小群體的利益,維護(hù)集體利益。從這個材料我們可以認(rèn)識到什么呢？4.當(dāng)小群體內(nèi)成員之間的友誼沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之.上,淪為小團(tuán)體主義。面對這樣的矛盾和沖突,我們需要明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團(tuán)體主義。新課探究3.當(dāng)面對小群體與集體發(fā)生矛盾和沖突時,我們要以大局16新課探究細(xì)微之處見精神。集體里的一些“瑣事”及對“瑣事”的評價往往折射出該集體的精神面貌。細(xì)細(xì)體會以下的情境及點評。新課探究細(xì)微之處見精神。集體里的一些“瑣事”及對“瑣事”的評17新課探究情景一自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無法安靜學(xué)習(xí)。事后，杰洋提議提議:老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了?！苯苎蟮奶嶙h得到大家的響應(yīng)。點評:杰洋很體諒老師。新課探究情景一18新課探究情境二有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個“秘密”。點評:同學(xué)們配合真默契。新課探究情境二19新課探究在集體生活中,矛盾和沖突與利益是相互依存的，也是我們必須經(jīng)歷的,解決好這種矛盾,就可以促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長。新課探究在集體生活中,矛盾和沖突與利益是相互依存的，也是我們20隨堂練習(xí)D隨堂練習(xí)D21隨堂練習(xí)A隨堂練習(xí)A22隨堂練習(xí)D隨堂練習(xí)D23課堂小結(jié)節(jié)奏與旋律我在多個集體中集體中的“小群體”集體不同，角色責(zé)任不同化解角色沖突的做法個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系小群體的產(chǎn)生小群體的意義化解小群體與集體的沖突課堂小結(jié)節(jié)奏與旋律我在多個集體中集體中的“小群體”集體不同，24第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第二課時節(jié)奏與旋律第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章25學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體中小群體的形成及意義。123認(rèn)識在不同集體中的不同角色和責(zé)任。學(xué)會處理不同集體中的角色沖突。4理解集體中小群體與小團(tuán)體的區(qū)分。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體中小群體的形成及意義。123認(rèn)識在不同集體中26情境引入漫畫體現(xiàn)了一種什么現(xiàn)象?對此你是怎么認(rèn)識的?讓我們走入新課，了解這種現(xiàn)象的產(chǎn)生、危害及應(yīng)對方法等內(nèi)容。情境引入漫畫體現(xiàn)了一種什么現(xiàn)象?對此你是怎么認(rèn)識的?讓我們走27新課探究（一）我在多個集體中自我介紹生活過的不同集體及角色沖突經(jīng)歷。志愿者籃球隊長組員學(xué)生二胡演奏員新課探究（一）我在多個集體中自我介紹生活過的不同集體及角色沖28新課探究我們每個人都生活在不同的集體之中。在這些集體中我們都扮演著不同的角色,相應(yīng)的也承擔(dān)著不同的責(zé)任。在很多時候,我們的個人節(jié)奏與集體旋律是和諧的，從中我們會明顯感受到集體的溫暖與力量。但有些時候,不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時,我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。我們應(yīng)該如何正確解決角色？新課探究我們每個人都生活在不同的集體之中。在這些集體中我們都29我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)習(xí)，為期末考試沖刺。校隊比賽很重要，我作為主力隊員之一，不應(yīng)該缺席訓(xùn)練?？墒牵谀┛荚囋诩?，我希望花更多時間復(fù)習(xí)語文。新課探究我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)30我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)習(xí)，為期末考試沖刺。上面的“我”有哪些角色和責(zé)任?如果你遇到類似的情況，會怎么處理?新課探究我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)31新課探究材料中“我”的角色沖突是時間，只要合理分配好時間,在抓緊時間學(xué)習(xí)的同時,也要加強(qiáng)身體鍛煉。新課探究材料中“我”的角色沖突是時間，只要合理分配好時間,在32新課探究班里幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個成了球隊的頂梁柱。（二）集體中的“小群體”我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也互相幫助。同學(xué)甲同學(xué)乙新課探究班里幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題33新課探究年級里有幾個同學(xué)行動一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助。（二）集體中的“小群體”......同學(xué)丙同學(xué)丁新課探究年級里有幾個同學(xué)行動一致，一下課便聚在一起，只要其中34新課探究小群體產(chǎn)生在集體生活中,一些同學(xué)志趣相投、個性相似,或者生活背景類似,往往自覺或不自覺地形成小群體。新課探究小群體產(chǎn)生在集體生活中,一些同學(xué)志趣相投、個性相似,35新課探究小群體意義(1)在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,能找到自己的位置,體會到歸屬感和安全感。（2）在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往、互學(xué)共進(jìn)中學(xué)會人際交往,增長才干。新課探究小群體意義(1)在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,36新課探究七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢...分析比較，認(rèn)識小團(tuán)體。新課探究七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為大哥”，其37小李:有大周保護(hù)，誰也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖:大周他們讓我很為難，班級集體活動，合他們意，他們就參加;不合他們意，他們就搗亂。老師:有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心。大周:誰也別想管我，我就是“老大”如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會怎樣想，又會怎樣做小李:有大周保護(hù)，誰也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖:38新課探究1.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，老師:有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心。從這個材料我們可以認(rèn)識到什么呢？2.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時,我們就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。新課探究1.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受39新課探究3.當(dāng)面對小群體與集體發(fā)生矛盾和沖突時,我們要以大局為重,積極調(diào)整小群體的利益,維護(hù)集體利益。從這個材料我們可以認(rèn)識到什么呢？4.當(dāng)小群體內(nèi)成員之間的友誼沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之.上,淪為小團(tuán)體主義。面對這樣的矛盾和沖突,我們需要明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團(tuán)體主義。新課探究3.當(dāng)面對小群體與集體發(fā)生矛盾和沖突時,我們要以大局40新課探究細(xì)微之處見精神。集體里的一些“瑣事”及對“瑣事”的評價往往折射出該集體的精神面貌。細(xì)細(xì)體會以下的情境及點評。新課探究細(xì)微之處見精神。集體里的一些“瑣事”及對“瑣事”的評41新課探究情景一自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無法安靜學(xué)習(xí)。事后，杰洋提議提議:老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了?！苯苎蟮奶嶙h得到大家的響應(yīng)。點評:杰洋很體諒老師。新課探究情景一42新課探究情境二有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個“秘密”。點評:同學(xué)們配合真默契。新課探究情境二43新課