2023年大學(xué)期末班級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)

201*大學(xué)期末班級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)大學(xué)期末班級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)

半年的時(shí)間過(guò)的還是挺快的，記得剛上寫作課的時(shí)候還懵懵懂懂的，覺得以前在高中學(xué)的那些可能還挺受用的，不過(guò)教師在一系列的專題練習(xí)中我才明白為什么要廢掉我們以前的“武功”，那些太整齊了，千第1篇律的，大學(xué)是一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺(tái)，尤其是我們學(xué)寫作的，更是要有能吸引人的亮點(diǎn)。剛開頭做冥想訓(xùn)練的時(shí)候，我覺得自己完全融不進(jìn)去，不管是音樂(lè)引導(dǎo)還是語(yǔ)言，對(duì)我來(lái)說(shuō)我更關(guān)注的是下一步我要怎么答復(fù)教師的問(wèn)題，剛開頭還是有點(diǎn)放不開，后來(lái)自己在宿舍練習(xí)幾遍以后發(fā)覺這個(gè)方法真的很受用，不管是對(duì)于我們的寫作還是心情放松都用很大的幫忙，這也可以說(shuō)是我這半年來(lái)的第一大收獲吧。

上高中的時(shí)候很少有時(shí)間看書，再加上我們山東的應(yīng)試教育，可以說(shuō)的全校知名，所以一上大學(xué)我就覺得自己知道的太少了，雖然說(shuō)我知道的那些應(yīng)付高中的800字綽綽有余，但是上了大學(xué)以后才發(fā)覺原來(lái)我還有那么多東西不知道，真剛要寫好一篇文章需要的不止是要有豐富的想象力，還要有深厚的文學(xué)功底，這是我發(fā)覺的自己的缺乏，也是在今后會(huì)積極改良的地方吧。

再就是我覺得教師講授的許多自己的見解都對(duì)我有挺大觸動(dòng)的，比方說(shuō)對(duì)敘事核心的要求，對(duì)細(xì)節(jié)的注意，這些都是我們以后寫作很有幫忙的地方，一起我只是一味的注意自己的文章夠不夠華美，現(xiàn)在知道原來(lái)夠不夠好看和吸引人才是最重要的，的真情流露是必要的，但是也要從細(xì)節(jié)中引領(lǐng)讀者去想象，這學(xué)期的課程中我對(duì)細(xì)節(jié)有了更深一步的了解，所以對(duì)以前的文章中消失的那些空話也會(huì)改良的。

散文的小說(shuō)化。這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)原來(lái)是比擬生疏的，剛開頭接觸的時(shí)候我對(duì)散文沒(méi)什么概念，最多知道形散而神不散之類的概念，接觸了以后才知道散文也是要有情節(jié)的，每篇散文的背后都能讓人有所思索，能讓讀者產(chǎn)生共鳴，能把你的散文當(dāng)成小說(shuō)來(lái)讀，能讀進(jìn)去這才是一個(gè)好的創(chuàng)所要到達(dá)的境地，這一點(diǎn)也是這門課開頭時(shí)對(duì)我觸動(dòng)比擬大的。

對(duì)于一個(gè)接近是文學(xué)系的學(xué)生來(lái)說(shuō)，細(xì)致的觀看是寫作的根底，你必需要深入進(jìn)去，發(fā)揮自己的想象力，去觀看你身邊的每一個(gè)人，能在微小處發(fā)覺問(wèn)題，有敏銳的洞察力和好的寫作習(xí)慣，在平常建立寫作隨筆，把自己寫到的用到自己的作品里，習(xí)慣也是很重要的。

最終我覺得這半年的收獲挺大的，對(duì)于我以前印象中寫作的概念有了徹底的轉(zhuǎn)變，個(gè)人來(lái)說(shuō)我承受新東西的力量還是挺慢的，不過(guò)我還是很喜愛這種方式，能學(xué)到東西，同時(shí)也擺脫了那種枯燥無(wú)味的寫作模式，信任在以后的課程中會(huì)有更大的發(fā)覺和收獲的。

大學(xué)期末班級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]

這篇期末學(xué)習(xí)總結(jié)可以說(shuō)糾結(jié)了我半個(gè)多月的時(shí)間，我一心想寫得跟以前有所不同，又盼望能發(fā)揮總結(jié)的作用，之前的一篇總結(jié)寫得過(guò)于冗長(zhǎng)，題外話不少。顧及教師看此總結(jié)的心情，還是簡(jiǎn)而言之的好。

那還是開門見山，直奔主題吧。首先是反思己過(guò)。剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我是心懷豪情壯志的?？墒遣恢缽暮螘r(shí)起，我竟然對(duì)自己的要求越降越低。最終給自己定的目標(biāo)就是不掛就好。而且在我看來(lái)，期末不掛是件很簡(jiǎn)潔的事情。煲劇、掛網(wǎng)、刷微博……其實(shí)我并非毫無(wú)慚愧之意，只是每次反省都只是停留在口頭上而已，轉(zhuǎn)瞬又是浮云。到真正考試的時(shí)候才發(fā)覺，考試并不是我想象得那么簡(jiǎn)潔。

期末考得如此糟糕，自然是平常學(xué)習(xí)消失問(wèn)題。上課不仔細(xì)聽，睡覺玩手機(jī)，以為教師講的內(nèi)容課件上都有，自己回去看看就行。豈料回去之后根本就忘了看課件這件事，一拖再拖，考試時(shí)積壓的內(nèi)容太多，所以復(fù)習(xí)效率也是相當(dāng)?shù)偷?。至于教師推舉的專業(yè)書籍，都是以圖書館借不到為借口，要買又似乎沒(méi)多大用處。況且，我給自己定的目標(biāo)是中學(xué)教師，覺得看這么多專業(yè)的書籍意義不大。說(shuō)到作業(yè)，肚子里沒(méi)墨水，作業(yè)自然是拖延加應(yīng)付式的。教師說(shuō)得對(duì)，上課你都不仔細(xì)聽，還能希望你課后花時(shí)間自主學(xué)習(xí)？

上述行為消失的根本緣由就是我錯(cuò)誤的觀念、稚嫩的想法、薄弱的自制力、不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及多年養(yǎng)成的惰性和學(xué)習(xí)上的壞毛病，如拖延、投機(jī)取巧不腳踏實(shí)地……而且在學(xué)習(xí)上極其被動(dòng)，讀這么多年書極少主動(dòng)學(xué)習(xí)，都是教師在施加壓力，催我學(xué)習(xí)。這些毛病的養(yǎng)成既有主觀緣由也有客觀因素。主要的還是我自己的緣由。

教師說(shuō)：知恥而后勇。接下來(lái)是改正之法。針對(duì)期末考試，我把專業(yè)課的課件認(rèn)真看了幾遍，熟記其中一些應(yīng)記的內(nèi)容。再者就是到圖書館以及師兄那借書，自己適當(dāng)買了一些，假期固定時(shí)間看書。這個(gè)是先行而后言的。錯(cuò)誤的觀念和想法已根本改正，學(xué)習(xí)態(tài)度更是端正不少。自制力有肯定提高，但還是缺乏?？磥?lái)是頑疾難除。我也試著在網(wǎng)上找一些提高自制力的方法?，F(xiàn)在上網(wǎng)時(shí)間是大大削減，慢慢地也覺得當(dāng)只網(wǎng)蟲實(shí)在無(wú)趣。得益于特別的假期狀況，果真應(yīng)了那句“塞翁失馬，焉知非?！?。

先行后言大概如此，先言后行是假期下半階段跟下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)安排。假期的下半階段還是預(yù)備把我?guī)Щ貋?lái)的書看完，整理學(xué)習(xí)筆記，寫讀后感。而下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)規(guī)劃還沒(méi)制定好。要求是上課仔細(xì)聽講，晚上要保證足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)，每天至少閱讀一個(gè)半小時(shí)的專業(yè)著作。貌似這些要求有點(diǎn)低，但是我的想法是先實(shí)行，再改良。另外就是多參與一些讀書會(huì)和溝通活動(dòng)，多跟師兄師姐以及教師溝通。

最終是我個(gè)人一些感想。在共性上我的確有許多自己從未重視的缺點(diǎn)跟弱點(diǎn)。過(guò)去一年讓我成長(zhǎng)不少。我也開頭端詳自己以前的一些觀念，不斷接收新的東西。大學(xué)是什么？我無(wú)法給出很精確的答案。我盼望，我的大學(xué)是，第一個(gè)學(xué)期我玩著過(guò)，其次個(gè)學(xué)期我學(xué)著過(guò)，大二開頭我能玩著學(xué)。許多人說(shuō)歷史很枯燥，學(xué)歷史的都會(huì)變成老古董。其實(shí)歷史是極具魅力的，這在我讀了一些歷史學(xué)家的著作之后感受更為深刻。還沒(méi)上大學(xué)就老是想著以后工作，很功利目的性很強(qiáng)。后來(lái)受到一些人的影響，開頭排斥這種功利，但與此同時(shí)，我竟然有些消極。對(duì)于績(jī)點(diǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)這些其實(shí)還是很重要的東西，我不是看輕，而是輕視。這也是我這學(xué)期頹廢的緣由之一吧。(我們網(wǎng)站.qumaishu.maioqu)

學(xué)歷史、做學(xué)問(wèn)。我?guī)煾涤性S多想法我都不能理解。但他強(qiáng)調(diào)的獨(dú)立精神我是尤其贊同的?，F(xiàn)在我處于生活相對(duì)獨(dú)立狀態(tài)，而距學(xué)習(xí)獨(dú)立仍甚遠(yuǎn)。師傅志存高遠(yuǎn)，對(duì)我影響頗深。在大學(xué)之始能遇到這樣一個(gè)亦師亦友的人實(shí)是幸運(yùn)。雖是師傅，亦不能盲從。他做學(xué)問(wèn)往往是全篇大論，至于細(xì)節(jié)處，常被他忽視。這方面還是得向琤如姐學(xué)習(xí)。

我很慶幸能結(jié)識(shí)這么多有思想的人，也開頭把結(jié)識(shí)各種有思想的人作為自己的興趣之一。我現(xiàn)在對(duì)于以后是否當(dāng)個(gè)中學(xué)教師不置可否，由于不管以后我想成為什么樣的人，前提都是我得把專業(yè)學(xué)好，把大學(xué)過(guò)好。

前路定不會(huì)是一路平坦，我不要像以前一樣知難而退，我要努力，迎難而上。期末中古的教訓(xùn)，可不能被我遺忘。我要等我老了，講給我孫子甚至是曾孫聽，我是怎么解釋春秋由來(lái)滴。

大學(xué)期末班級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)[篇3]

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就走到了終點(diǎn)，?；貞浺幌逻^(guò)去，剛來(lái)到環(huán)境資源學(xué)院報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說(shuō)日月如梳！總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的各方面狀況，總結(jié)出自己的缺乏：

a:與部長(zhǎng)之間溝通較少，在工作綻開之后，遇到的問(wèn)題沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的和部進(jìn)步行商議和合理的解決，而是自己?jiǎn)为?dú)解決，從而在肯定程度上帶來(lái)了一些麻煩。當(dāng)消失問(wèn)題時(shí)，學(xué)生直接找部長(zhǎng)，而部長(zhǎng)卻不

知事情原由從而阻礙了工作的進(jìn)展。

b：沒(méi)有積極的與上屆的學(xué)習(xí)部學(xué)進(jìn)步行溝通，只是自己的“蠻干”，在遇到困難之后才進(jìn)展之后的“補(bǔ)救”行動(dòng)，難免的存在“事后諸葛”的現(xiàn)象。在進(jìn)展新的工作時(shí)，也沒(méi)進(jìn)展合理的爭(zhēng)論，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺一些潛在的問(wèn)題——沒(méi)有和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)展溝通在此時(shí)也是

又存在的肯定緣由的。

c：沒(méi)有積極充當(dāng)同學(xué)與教師之間的溝通的橋梁，在綻開工作時(shí)，消失問(wèn)題之后就是局限于幾個(gè)人來(lái)解決，卻沒(méi)有進(jìn)展對(duì)部長(zhǎng)匯總一些狀況，從而消失了一些僵局。滯留了一些缺陷，因而可能產(chǎn)生了一些大

家不愿觀察的“循環(huán)”。

d：自己過(guò)于好強(qiáng)，沒(méi)有直接講出心中的想法，從而總是在肯定程度

上與其他人的想法產(chǎn)生一些抵觸。這是工作受到問(wèn)題的最主要的因素，這是我以后應(yīng)當(dāng)努力去克制的！應(yīng)將自己所想的直接講出來(lái)，學(xué)長(zhǎng)和我那么講“我們講出自己的意見在與比擬那一個(gè)的想法較好，然后接受哪一種，這并是是針對(duì)于某一個(gè)人的”這一句話對(duì)于我收真的

很大。

E：無(wú)論是工作還是生活中，一個(gè)人帶著心情工作，不會(huì)做好一件事只會(huì)壞了一件事，只會(huì)讓大家覺得你沒(méi)長(zhǎng)大，是一個(gè)稚嫩的家伙，固然也不能裝出自己是一個(gè)很老練的家伙由于事實(shí)上你真的存在許多的問(wèn)題，但不能一味的埋怨而不進(jìn)展合理積極的補(bǔ)救。如此永久是帶心情工作結(jié)果只會(huì)讓四周的同學(xué)不信任你，覺得你是一個(gè)辦事不牢靠

的家伙。

問(wèn)題真的會(huì)許多，所以下個(gè)學(xué)期的努力那是自然的結(jié)果，固然在進(jìn)展

幾個(gè)星期的滾打，自己積存的閱歷也是不行磨滅的：

其一，是發(fā)覺以上的問(wèn)題，固然這也就自然而然的讓自己明白了自己

的弱項(xiàng)，有利自己有的發(fā)矢。從而避開自己走一些彎路

其二，讓我明白了，與同學(xué)之間的溝通是必要的，獲得一些他人的意見是不行蔑視的——旁觀者總是清的，而當(dāng)局者總是模糊的。

其三，應(yīng)積極的做一些規(guī)劃，規(guī)劃。想想那些對(duì)大家是最有用。而非一味的是進(jìn)展“官方的治理”應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生一種積極良好的想法就是：我們做的事情只是為大家營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境能個(gè)為大家有一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛而非是對(duì)純粹的治理——硬性的治理。由于這樣只會(huì)讓大家產(chǎn)

生厭惡的感覺，只會(huì)阻礙我們的工作。

盼望自己在新的一年能夠有更大的進(jìn)步，能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。吸取大家的精華，去除存在的糟粕。努力的工作，盡自己的力量想出更多能夠激起大家興趣的，能夠營(yíng)造學(xué)風(fēng)的想法，營(yíng)造屬于我們法商的學(xué)習(xí)氛

圍！！

陳港

學(xué)習(xí)部

201*年6月10日

大學(xué)期末班級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)[篇4]

時(shí)間像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過(guò)去了。昨日那埋怨時(shí)間過(guò)的太慢的情素好像還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺泻孟穸疾紳M新奇感，于是處處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多.不過(guò)吃一塹，長(zhǎng)一智，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的郁悶日子?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)

一、在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本，我知道一個(gè)受社會(huì)確定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有共性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要有學(xué)問(wèn)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開的課不多，正由于這樣，只有珍惜每一節(jié)文化課，堅(jiān)決不遲到不早退不曠課，才對(duì)得住自己的大學(xué)生涯！

在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時(shí)我還堅(jiān)持每個(gè)月分別寫一篇英語(yǔ)和漢語(yǔ)作文，盼望以此可以提高自己的寫作力量。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本學(xué)問(wèn)，以求提高自己的學(xué)問(wèn)面，拓寬自己思索問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避開片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思索習(xí)慣。還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了綜合會(huì)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，通過(guò)綜合會(huì)計(jì)，我了解了一個(gè)公司記賬的最根本的方法，對(duì)我了解和熟悉不同公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力奠定了根底。我想這對(duì)我以后出來(lái)工作是有肯定幫忙的，究竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，把握肯定的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)是很必要的，會(huì)計(jì)對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我信任我都可以從這里得到肯定的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫(kù)，這次的學(xué)習(xí)也是我比擬早的了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的不同凡響，也更激起了我對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣！究竟現(xiàn)在社會(huì)計(jì)算機(jī)普及各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)對(duì)我將來(lái)的工作用處也是很大的。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是特別重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，經(jīng)常都是“得過(guò)且過(guò)”，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開頭養(yǎng)成一種虛心、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。不懂就要問(wèn)———這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫忙的！

二、在生活上，我根本上都可以和同學(xué)們友好相處，和諧共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成