小學(xué)勞動教育課程實(shí)施情況說明報(bào)告

——3-展在校內(nèi)護(hù)樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。人人參與護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。結(jié)合學(xué)校每周一次的大掃除活動,增強(qiáng)勞動意識,側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行勞動技巧的指導(dǎo)。依托勞動教育課程,以及昊宇少年宮特色活動,為學(xué)生提供動手實(shí)踐機(jī)會,充分開展剪紙、陶藝、編織、手工制作等勞動技能提升課程。近年來,剪紙工作坊深受學(xué)生的喜愛,在這里師生扎實(shí)開展剪紙創(chuàng)作活動,并聘請民間師傅到?，F(xiàn)場交流指導(dǎo),學(xué)生剪紙技藝迅速提升。勞動實(shí)踐基地建設(shè)。我校以校園土地資源為依托,搭建學(xué)生勞動平臺。對校園西北角的空地進(jìn)行調(diào)查丈量（面積約為70平方米）,并有效整合,組織師生開墾利用,種植蔬菜、花生、地瓜、土豆等,日常由教師帶領(lǐng)學(xué)生為土地澆水、鋤草、施肥,到最后學(xué)生自己采摘,經(jīng)歷了時(shí)令蔬菜作物的種植-培育-豐收三部曲,既能豐富師生的課余生活,又能享受自己用汗水換來的勞動成果,為開展立德樹人工作起到了積極的推動作用。學(xué)校圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動內(nèi)容,每學(xué)期定期組辦“勞動周〞活動。利用升旗儀式或班會開展“勞動周〞啟動儀式,隨后通過家庭勞動實(shí)踐,常態(tài)化校園勞動,校內(nèi)外勞動基地實(shí)踐,日常生活技能比拼等系列活動,在校園內(nèi)積極營造“勞動美〞“勞動光榮〞的勞動氛圍?！袄诸愡M(jìn)校園〞活動開設(shè)已有3年,學(xué)生在校學(xué)習(xí)【生活垃圾分類知識】,積極參加校級“垃圾分類知識競答賽〞,有了理論支撐,再以班級為單位對教室分好的垃圾進(jìn)行分類投放,集中進(jìn)行分類垃圾的質(zhì)量稱重。課余時(shí)間,紅領(lǐng)巾志愿者兩三人一組對垃圾桶和垃圾分類宣傳板進(jìn)行清洗擦拭,用自己的實(shí)際行動為美化校園出力。同時(shí)對低年級的小學(xué)生普及相關(guān)垃圾分類的知識,讓越來越多的同學(xué)樹立垃圾分類意識,提高自身綜合素養(yǎng)。組織開展勞動技能比拼和勞動成果展示。學(xué)校結(jié)合教育開放月,舉行“以勞促教,家校聯(lián)動〞的歡樂一家人技能展示體驗(yàn)活動。勞動技能實(shí)踐緊緊圍繞孩子的日常生活展開,通過學(xué)一評一比一展的一系列規(guī)定動作,在同伴間相互切磋、經(jīng)驗(yàn)分享交流中,增強(qiáng)學(xué)生自理勞動的信心,培養(yǎng)他們樂觀、積極的勞動態(tài)度。通過勞動作品形式多樣化呈現(xiàn),如“我的勞動故事（視頻錄制講述）〞、“食品加工勞動〞“勞動場景繪畫〞“變廢為寶〞“手工制作〞“勞動小報(bào)〞“勞動征文〞等,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)自選主題進(jìn)行創(chuàng)作,比拼勞動作品創(chuàng)作成果。學(xué)校設(shè)立展示區(qū),組織開展學(xué)生勞動成果展示活動。（三）回歸家庭,以家務(wù)勞動促習(xí)慣養(yǎng)成家校協(xié)同,將勞動置于日常生活背景下。學(xué)校根據(jù)【中小學(xué)生家庭勞動教育指導(dǎo)清單】,進(jìn)一步梳理各年級勞動清單內(nèi)容,分學(xué)期、分年級細(xì)化家庭勞動教育內(nèi)容項(xiàng)目,并印發(fā)【小學(xué)家務(wù)勞動記錄表】,每日對家庭教育清單的落實(shí)情況做好記錄,每日由班級的值日組長負(fù)責(zé)做好監(jiān)督提醒。通過“家務(wù)勞動記錄表〞反饋到學(xué)校,以增強(qiáng)勞動教育的實(shí)效性,將學(xué)校勞動教育與家庭生活緊密聯(lián)系起來,形成家校合力。居家抗疫期間,學(xué)生圍繞居家防疫、個(gè)人自理、家務(wù)協(xié)作、手工制作、廚藝展示等幾個(gè)方面開展居家勞動,與父母共筑溫馨之家,弘揚(yáng)勤勞傳統(tǒng)美德。（四）對接社會,以實(shí)踐平臺弘揚(yáng)勞動精神紅木參觀研學(xué)。為豐富學(xué)生的社會實(shí)踐,深入了解家鄉(xiāng)的歷史文化,每一屆學(xué)生都有機(jī)會走進(jìn)我校社會實(shí)踐基地——紅木進(jìn)行參觀研學(xué)。在這里,學(xué)生不僅能欣賞高貴典雅的紅木家具,也感受到紅木文化的博大精深,同時(shí)學(xué)習(xí)師傅們精益求精的工匠精神,增強(qiáng)愛國、愛家鄉(xiāng)之情。“紅領(lǐng)巾尋訪夢琦紅木〞。通過參觀和采訪活動,讓少先隊(duì)員真切感受到家鄉(xiāng)數(shù)十年來的變化和夢琦紅木的累累碩果,激勵(lì)少年隊(duì)員用實(shí)際行動踐行“請黨放心,強(qiáng)國有我〞的錚錚誓言,將來報(bào)效祖國,為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。齊艾艾草基地研學(xué)。為切實(shí)加強(qiáng)勞動實(shí)踐體驗(yàn),學(xué)校以端午節(jié)為教育契機(jī),組織高年級學(xué)生走進(jìn)“中國齊艾艾草種植示范基地〞,開展勞動實(shí)踐主題研學(xué)活動。在艾草種植園區(qū),孩子們親手收割艾草,制作艾條,縫制艾草防疫香包,包粽子,品嘗青團(tuán)等,通過研學(xué),弘揚(yáng)了勞動精神,提高了學(xué)生的勞動素養(yǎng),不僅如此,學(xué)生也看到了艾草產(chǎn)業(yè)鏈為當(dāng)?shù)卮迕衩撠氈赂粍?chuàng)造的機(jī)會,激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感。紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)。一是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市日結(jié)束后,由學(xué)校紅領(lǐng)巾志愿者團(tuán)隊(duì)發(fā)起,協(xié)助環(huán)衛(wèi)工人清掃街道,初試職業(yè)體驗(yàn)。二是加強(qiáng)學(xué)校勞動教育與社區(qū)之間的聯(lián)系,讓學(xué)生走出校園,走進(jìn)社區(qū),開展勞動實(shí)踐活動,給孩子積極參與并實(shí)踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺。三是結(jié)合重陽節(jié)“敬老?愛老〞主題,到鎮(zhèn)敬老院送溫暖,為老人們打掃衛(wèi)生、疊被子、收拾衣服,同老人拉家常,陪老人度過一段愉快的時(shí)光。學(xué)校充分利用周邊社會資源,以點(diǎn)帶面,讓學(xué)生深入社會,體驗(yàn)崗位勞動的不易,努力踐行勞動精神。通過對勞動教育課程體系家校社三位一體的整體建構(gòu)實(shí)施,大大增加了學(xué)生的勞動實(shí)踐