2023年地理教學工作總結(jié)

2023年地理教學工作總結(jié)2023年地理教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬一個學期的教學工作馬上畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結(jié)和思索卻遠遠沒有完畢，回憶本學期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜美，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教育教學任務(wù)完成狀況

1、課堂教學狀況

在地理教學中能組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的仆人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產(chǎn)生探究地理世界的興趣，理解所學的地理學問，獲得相應(yīng)的力量。在本時間段的教學中我注意培育了學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的根底。同時教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。

重視學生的心理特征討論，了解他們的學問、力量根底，從實際動身進展教育。同時留意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的詳細狀況賜予了急躁幫忙，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學問產(chǎn)生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

注意學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學生的求知情境，要求全部的學生都參與學習過程，并且留意將學問內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有時機取得勝利。同時，鼓舞學生自由想象，提出各種假設(shè)和預見，充分敬重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。地理教學要以讀圖、分析為根底。引導學生聯(lián)系身邊的實際進展分析，能夠使學生對地理事實獲得詳細的、明確的熟悉。通過一學期教學，使學生的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索力量、識圖力量、分析和解決問題的力量等方面提高快速。

2、作業(yè)完成狀況

大多數(shù)學生能夠準時按質(zhì)按量按時完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不準時質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教育，加強輔導，端正局部學生的學習態(tài)度。

3、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,仔細討論教學標準,適當增加學生對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料,如“地震”,火山,神州五號勝利返回,臺風大事等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為學問興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,仔細備好每一節(jié)課,寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的根底上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上精確無誤的向?qū)W生傳授教材學問,常常啟發(fā)學生思維,注意教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學掛圖,圖片,標本,有時借助多媒體展現(xiàn)地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增加了感性熟悉,加深對教材學問的理解和記憶,又培育了學生的讀圖力量,課堂效率有較大提高。第三,在教學過程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對全體學生進展環(huán)境愛護方面的教育,培育學生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,培育學生地理學習力量,如開展討論性學習,地理小論文,等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的力量;利用地圖,綜合分析地理問題的力量;辯證的思維方式及其表述力量等。通過培育學生自主學習的力量,進展學生的共性,使學生具有活潑的思維,從而到達培育創(chuàng)新精神與實踐力量的目的。

二、存在的問題

作為一名青年教師，教學閱歷仍是缺乏，也無法避開的存在一些缺乏之處。譬如，課堂上不能準時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參加到課堂當中；由于教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩心情。另外，學校的根底設(shè)施還不是很完善，農(nóng)村學生信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。

三、今后的工作思路

1.加快教學方法討論，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.加快教學手段革新，教學中繼承和進展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理局部，依據(jù)我校學生的實際狀況，使自己的課堂真正有實效性。

3.學以致用，運用學校先進的教學設(shè)備,自己動手制作課件,合理進展地理教學與技術(shù)的整合，摸索最正確的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準時反應(yīng)的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

4.以學生為主體，留意根底學問教學，調(diào)動學生的學習興趣。

5.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應(yīng)用。

6.在開展教學活動的過程中，注意對學生