五年級數(shù)學(xué)下冊單元測試題 第六、七單元

2008年春期小學(xué)五年級教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)測題（七）數(shù)學(xué)（第6、7單元）學(xué)校班級姓名學(xué)號等級一、填空。（12%）1、一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的就是這組數(shù)的（）。2、8個同學(xué)做足球射門游戲，每人射10次，射中門框內(nèi)的次數(shù)分別是：6、4、6、6、8、6、2、6這8個數(shù)據(jù)的平均數(shù)是（），眾數(shù)是（）。3、在2、4、3、3、5、3、5、4、3、5、6、5這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)是（）。4、在7、5、8、9、11中，中位數(shù)是（）。5、在78、83、72、36、91、81、72、86中，中位數(shù)是（）。二、畫圖填空。（45%）1、紅旗造紙廠2006年各季度新聞紙產(chǎn)量如下：第一季度350噸，第二季度400噸，第三季度450噸，第四季度550噸，根據(jù)以上數(shù)據(jù)，制成折線統(tǒng)計圖。(4%)建新造紙廠2006年度各季度新聞紙產(chǎn)量統(tǒng)計圖單位：噸第一季度第二季度第三季度第四季度（1）第（）季度的產(chǎn)量最高，是（）噸。（2%）（2）四個季度總產(chǎn)量是（）噸，平均每個季度產(chǎn)量是（）噸。（2%）（3）第（）季度到第（）季度的增長幅度最大。（2%）小數(shù)五年級（七）第1頁（共4頁）2、兩輛汽車行駛時間與路程的關(guān)系如下表，觀察其中的規(guī)律，填完下表。(6%)時間（小時）12345678甲車路程（千米）60120240300420乙車路程（千米）80160320400560甲車乙車甲車乙車12345678600540480420360300240180120兩輛汽車行駛路程情況統(tǒng)計圖10010080604020040一季度二季度三季度四季度一廠二廠3、某市農(nóng)機(jī)一廠、二廠2005年工業(yè)產(chǎn)值增長情況統(tǒng)計圖。807090看圖回答下列問題：（8%）807090（1）40萬元是（）廠（）季度的產(chǎn)值。205010（2）農(nóng)機(jī)二廠2005年平均每季度的產(chǎn)值是205010（）萬元。（3）兩個廠（）季度的產(chǎn)值最多，共（）萬元。（4）（）廠第（）季度增長幅度最大，增長了（）萬元。4、下表是某化工廠2006年1至8月生產(chǎn)化肥產(chǎn)量統(tǒng)計表，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)要求填空。月份一二三四五六七八產(chǎn)量（萬噸）2320211820222024（1）八個月共生產(chǎn)化肥（）萬噸。（2%）（2）平均每月生產(chǎn)化肥（）萬噸。（2%）小數(shù)五年級（七）第2頁（共4頁）（3）這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（）。（2%）（4）這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（）。（2%）5、一家鞋店近期銷售了一款新鞋40雙，其中各種尺碼的鞋銷售量如下表：尺碼（CM）2222.52323.52424.525數(shù)量（雙）121510862（1）這款新鞋的尺碼的眾數(shù)是（）。（3%）（2）你認(rèn)為眾數(shù)在鞋店進(jìn)貨時有什么意義？（3%）三、判斷。正確的在題后的括號里打“√”，錯的打“×”。（8%）1、折線統(tǒng)計圖分為單式折線統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖?！ǎ?、在一組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)可能不止一個，也可能沒有眾數(shù)?！ǎ?、眾數(shù)不能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。………（）4、為了清楚地展示彩電全年的變化趨勢，用折線統(tǒng)計圖更合適?！ǎ┧摹⒔鉀Q問題。（35%）1、媽媽和小平現(xiàn)在年齡和是42歲，5年后媽媽比小平大28歲。今年媽媽和小平各多少歲？（5%）2、有5袋鹽，其中4袋每袋500克，另一袋不是500克，但不知道比500克重還是輕。你如何用天平稱出來？請寫出過程。（5%）小數(shù)五年級（七）第3頁（共4頁）3、有13盒糖果，其中12盒質(zhì)量相同，另有一盒少了幾顆糖，如果用天平稱，至少幾次可以找出這盒糖果？請寫出過程。（5%）4、有9個外觀一樣的硬幣，其中有一個假幣比真幣要重些。用天平稱的辦法去找，至少幾次能把假硬幣找出來？請寫出過程。（5%）5、甲、乙二位同學(xué)合打一份資料，甲每分打18個字，乙每分打22個字，兩人用了30分打完這份資料，這份資料一共有多少個字？（5%）6、加工一批零件，原