?2022北京海淀初一（上）期中語文試卷

2022北京海淀初一（上）期中語

文2022.10一、基礎?運用（共19分）金秋十月，年級開展“初中生活新體驗”主題活動。請你參加活動，完成下列任務。【活動一：書香班級，建設有我】1.十月，學校讀書月的主題是“我讀書，我成長”。小華作為宣傳委員，準備在班級墻壁上張貼宣傳語。下面選項中適合的一項是（2分）A.隨風潛入夜，潤物細無聲。B.有山皆圖畫，無水不文章。C.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。D.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。2.小文是學習委員，擬在班級公眾號推送一篇分享閱讀方法和體驗的文章。（1）請結合你讀過的文章或書籍，向小文推薦一種閱讀方法。（30字左右）（3分）答:______（2）有幾位同學圍繞“如何充分利用時間閱讀名著”這一話題在公眾號留言。下面三位同學的留言，沒有使用比喻修辭方法的一項是（2分）精選留言：【甲】同學：“時間像海綿里的水，只要愿意，擠一擠會有的，讀名著的時間也是可以擠出來的?！薄疽摇客瑢W：“我喜歡睡前讀書，安靜的環(huán)境讓我沉浸其中，感覺名著中的人物好像在與我對話?！薄颈客瑢W：“課余時間，我常?；匚睹械慕浀鋱鼍?，它們就像電影畫面一樣浮現(xiàn)在我眼前?！薄净顒佣豪_紛社團，精彩生活】3.學校開展了豐富多彩的社團活動，小君想報名參加天文社團。他寫了一段自我介紹，閱讀這段文字，完成（1）-（3）題。我是來自初一（1）班的小君，從小就喜歡天文，北京天文館是我周末經常去的地方。今年暑假，我擁有了盼望已久的天文望遠鏡，真是讓人________（心馳神往

喜出望外）。我最難忘的經歷，就是去北京“離星星最近的地方”——靈山觀星。透過望遠鏡，我看到高邈的天空像藍色的巨幕，繁星點點，如夢如幻；我還看到金牛座中的昴星團，它藍色的光暈令我著迷,我著迷······我特別希望加入天文社團，和同學們一起觀望天文現(xiàn)象，探索天空的奧密。（1）小君在寫自我介紹時，在畫橫線處不知道用哪個成語更恰當，請你幫他選出正確的成語。（2分）橫線處應填寫：____________（2）小君在自我介紹時，對其中兩個加點字的讀音讀不準”你覺得讀音正確的一項是（2分）A.mào

yūn

B.miǎo

yūn

C.mào

yùn

D.miǎo

yùn（3）畫波浪線的句子中有兩處錯誤（詞語使用不當和書寫錯誤），請你幫他修改。（2分）修改:______4.學校文學社團將要舉行課本劇展演，準備邀請初一年級老師擔任評委。（1）下面是團長小林擬寫的邀請函，其中敬辭或謙辭使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）邀請函尊敬的_____老師：為營造良好的校園文化氛圍，文學社團將于10月28日15:00在學校禮堂舉辦課本劇展演活動，很榮幸能邀請您來擔任評委。期待您蒞臨指導，并對本次演出提出寶貴的拙見。“金色花”文學社團2022年10月25日【甲】榮幸

【乙】蒞臨

【丙】拙見（2）在劇目宣傳時，小林向大家介紹了自己參演的課本劇《陳太丘與友期行》，它選自_________（填寫編者）組織編寫的志人小說集《世說新語》。（1分）【活動三：學科活動，實踐創(chuàng)新】5.學科實踐活動后，小明寫了一篇隨筆。閱讀隨筆中的文段，在畫線處仿寫句子，分享你參加學科實踐活動的過程和感受。（3分）在美術教室里，我們刻制自己的專屬印章，感受多樣的篆刻風格；在生物實踐課上，我們制作昆蟲標本，了解生物的神奇構造；在科學實踐課上，我們制作水動力火箭模型，模擬火箭飛行，領略科技的無限魅力；_____……這些豐富有趣的學科實踐活動，讓我們大開眼界，更讓我們體驗到了自主、合作、探究的樂趣。答:____二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.水何澹澹,___________。（曹操《觀滄?！罚?分）7.

___________,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（1分）8.初一年級各班開展“重學法，啟才智”學習經驗交流會，你準備將《〈論語〉十二章》中的句子“___________”寫到小組匯報稿中和同學們交流。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）（2分）（二）閱讀《天凈沙?秋思》，完成9-10題。（共5分）天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。9.詩人先描繪了眼前所見的蒼涼蕭瑟之景，進而以“____①____”呈現(xiàn)一派溫馨安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，突出了“斷腸人”____②____的情感。詩人的視野層層拓開，情感隨之變化，耐人尋味。（2分）10.回顧學過的《楓橋夜泊》，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。?分）楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》和《天凈沙?秋思》都借秋景傳達情思。不同的是：《楓橋夜泊》寫的是夜晚之景，而《天凈沙?秋思》寫的是____①____之景;《楓橋夜泊》除了描繪“月”“楓”“漁火”等景象，還從聽覺角度寫了“____②____”等，表達了詩人____③____的心情。（三）閱讀下面兩個文段，完成11-13題。（共8分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】蕭遙欣少有神采干局①。為童子時，有一小兒左右彈飛鳥，未嘗不應弦而下。遙欣謂之曰：“凡戲多端，何急彈此？鳥自云中翔，何關人事？”小兒感之，終身不復捉彈。爾時②年十一。士庶③多競此戲，遙欣一說，旬月播之，遠近聞者，不復為之。（選自《太平廣記》）___________________________注：①［干局］才干和氣度。②［爾時］那時，彼時。③［士庶］士人和庶民，也泛指百姓。11.下列選項中加點詞的意思相同的一項是（2分）A.門外戲

凡戲多端B.相委而去

未成，棄去C.為童子時

為人謀而不忠乎D.有一小兒左右彈飛鳥

吾十有五而志于學12.文言文注釋一般包括對文中難以理解的詞句的解釋、背景解讀等相關內容，是幫助同學們自主學習文言的橋梁與階梯。請任選乙文的一個注釋，結合文章內容說說它給你的學習帶來怎樣的幫助。（2分）答:________13.甲、乙兩文都講述了古代兒童“方正”的故事，說說陳元方和蕭遙欣的“方正”各體現(xiàn)在什么地方。（4分）答:________三、名著閱讀（5分）14.在《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了從童年到青年時期的人生經歷以及每個階段遇到的不同的人。請選擇你印象最深的一個人，結合具體情節(jié)說說你對他（或她）印象深刻的理由。（100字左右）答：________四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）（一）閱讀兩文的節(jié)選，完成15-16題。（共7分）【甲】“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在瞭亮地響。（選自朱自清《春》）【乙】春風初刮起來的時候，是急吼吼的。把剛開的幾樹梅花，吹彈下無數(shù)的花瓣，散落在剛剛返青的草地上，格外紅艷，像是誰特意布下的布景。就這樣刮著刮著，安睡了一冬的枝枝條條漸漸青了綠了，黃色的菜花慢慢成波成浪……它的心悄悄地軟了。輕呀，再輕些呀。暖呀，再暖些呀。它不知不覺收斂起脾氣，少了冰涼，多了暖意。誰也不知道，其實這是春風精心醞釀的一場盛大的變裝比賽?。。ㄟx自丁立梅《春風沉醉》，有刪改）15.甲、乙兩個文段都描寫了春風，甲文寫出了春風____①____的特點,而乙文寫出了春風由____②____到____③____的過程。（3分）16.仔細品味甲、乙兩個文段中加點的“醞釀”一詞，結合語境說說兩處“醞釀”的不同含義。（4分）答:________（二）閱讀《寫好幾個字》，完成17-19題。（共12分）寫好幾個字陳紙①前幾天，廣西民族大學說要成立廣西現(xiàn)代文學館，囑作家捐獻手稿。有幸，自創(chuàng)作以來，我一直堅持筆寫。去舊屋整理手稿，翻出了獲獎的作品。當那沓微黃的紙頁捧于手中，憶起當時筆尖滑動紙面，攪起清風朗月、溝壑山巒、雷霆風雨……多么酣暢淋漓?、谖覍懽痔貏e講究，是從留意小學老師的粉筆字開始。遇到粉筆字好的老師，邊聽邊用筆照著老師的筆跡寫寫畫畫。作業(yè)本上老師的鋼筆字，或眉批或評語，其不同的面貌也讓我仔細琢磨。我迷戀于這種模仿，其變幻的節(jié)奏，與我的興趣濃淡保持著相同的速度。于是，我模仿的過程從黑板延伸到作業(yè)本。③書寫時，鋼筆剛拿到手，生得很，有點像馴馬人鞭下的那匹烈馬?！炯住抗P尖像烈馬的亂蹄，四處狂蹬，不聽使喚，飛墨四濺，臟了我的手掌和衣物。我不甘心,不停地調整。先是將兩片筆尖擰緊，不濟事；再將筆尖拔長些，效果還是不明顯。后來想想，一支筆的“硬件”擺在那里，如果不是有太大“硬傷”，書寫者只能適應它的性格，這就需要把握所謂的“技法”吧。④后來，我高考落榜了，回鄉(xiāng)務農。受惠于寫得一手不錯的字，我自愿“承包”了村公所墻上那塊黑板。我將它辦成了一塊集政策宣傳、文化傳播和農技普及于一體的園地。我將其命名為“金谷園地”。村支書很認可我寫的字，一天，他問我敢不敢去用石灰水“刷”大字，我毫不猶豫地點頭。提著調滿石灰水的鐵桶，拿著一把刷子，到各個村，在村口的屋墻上刷寫標語。這時，我才體會到，用刷子“刷”字，其實就是用排筆寫字。雖沒復雜的撇捺轉折，但要寫得方正標準，也絕非易事。這種“美工體”，不僅要講究基本功，更要講究手上的穩(wěn)定性和工整性。⑤在家種田一年多，出版了十幾期“金谷園地”，刷了二十多條標語。1992年，我覓得一個到某高校作家班學習的機會。誰想，該班因招錄人數(shù)不夠而未辦成。無奈之下，我只好投奔之前給我發(fā)表過“豆腐塊”文章的雜志社編輯賈漢寧老師。他見到我，安慰我說：“你的文筆不錯，還寫得一手漂亮的鋼筆字，留下來吧，幫我給通訊員改改稿件，為讀者回回信……”就這樣，因為寫字，我改變了命運，走上了記者、編輯之路，成了當時全國青年報刊界唯一一名高中文憑的記者、編輯。我的伯樂賈漢寧老師不但滿腹才氣，還寫得一手漂亮的鋼筆字。他曾把在大學讀新聞專業(yè)時的筆記本送給我，從那個筆記本里，我不但學會了怎么編輯、設計、出版報紙，而且學寫了他不少鋼筆字。⑥后來，我到《南寧晚報》《南寧日報》當記者；再后來，任文藝副刊部編輯、主編，直至魯迅文學院全國青年作家高研班學習，加入中國作家協(xié)會……當然，不能說我之后的道路，完全得益于一手不錯的鋼筆字，但我的自學考試、文學創(chuàng)作等，都是與鋼筆字分不開的。所以，我對鋼筆在紙面上的書寫，永遠懷有一份感恩。我不想、也不敢輕易丟下手中的筆與紙。⑦20世紀90年代初，電腦寫作成了絕大多數(shù)作家的首選。我也開始死記硬背“字根表”，幾次考核，終于學會了。增添、刪除、插入和粘貼……電腦寫作給我在報社的工作帶來極大的方便。原以為嘗到電腦的甜頭后，我會徹底拋棄紙和筆。但嘗試了幾次之后，我最終還是選擇了在紙面上用筆寫作。⑧也許有人不理解我的這種堅持，我也很羨慕坐在電腦前“卿辟啪啪”不一會兒就敲出許多字的作家。［乙］但我就是喜歡執(zhí)筆的感覺，喜歡手指緊握、鋼筆連心的感覺；喜歡撫摸紙張，漢字呈現(xiàn)在紙上的那種信任與踏實；喜歡墨水流淌、泅入紙里的深刻。用筆寫字,手指掌控著筆尖，筆尖在紙面滑動，人世間的一切不躲閃、不回避，與矛盾、情感磨合成一個繁雜貼切而又愜意灑脫的文學世界。⑨觸動我下定決心練習毛筆字，是2008年在北京魯迅文學院讀書期間。記得剛開學時，為了活躍課余時間，幾位愛好書法的同學成立了“書法練習班”，老師很支持同學們的愛好，特地在大樓六層辟了一間房，作為同學們練習書法的場所。在這樣的環(huán)境中，我暗下決心一定要練習毛筆字，于是挑選歷代名家名帖，與同學們一起認真臨摹。⑩后來，回到南寧，我除了每天堅持臨摹字帖之外，還訂閱了書法雜志，閱讀與書法有關的文章，又聽從一位老師的建議，從基本的筆畫技法練起，老老實實地練了幾年楷書，逐漸悟得書法的精髓。除不輟臨摹外，這幾年，我又鉆進故紙堆里，對古典詩詞、歷代書畫進行系統(tǒng)學習，希望借助豐厚的學養(yǎng)更深刻地理解名家書法創(chuàng)作的精神世界。?書法界有一種說法，叫：“文如其人，字如其人。”作家通過作品塑造人物性格，如果他精通書法，他文學作品中的人物可能會多一些氣質神韻、民族傳統(tǒng)和時代精神。書法中有“虛靜”之說，如能成為文學創(chuàng)作時的心態(tài)，作家無疑會少些名利躁氣，作品中就會多些與之匹配的高遠、空靈、安謐的意境，為作品增添別樣的生命張力。讀魯迅、茅盾、沈從文、老舍等作家的書法,功底深厚、舒緩勁健、力透紙背，與他們的文學創(chuàng)作相得益彰，構成了一個有別于其他作家的繁花似錦、豐富多彩的藝術世界。?這么多年來，我從未正式拜過師，寫字純屬自愿自樂，沒有成名成家的野心，但我很愉悅，也很知足。從鉛筆到鋼筆，再到鋼筆與毛筆“雙管齊下”，我慶幸始終沒有放下手中的筆。我覺得：作文與書法，歷來彼此滋養(yǎng)，同源同道。作為一名中國人，作為一名中國的作家，電腦的誘惑再大，也不要隨便就丟掉手中的這支筆吧。（有刪改）17.文章敘述了“我”寫字的經歷及感受。小學時，____①____，練字的過程讓“我”明白了“技法”的重要；高考落榜后，“我”在刷寫標語的過程中，明白了____②____；走上記者、編輯之路后，____③____；2008年以后，____④____，感受名家書法創(chuàng)作的精神世界，認識到精通書法對作家的重要意義。（4分）18.文章語言生動形象。請從文中畫線語句中任選一句，說說