中班打擊樂(lè)教案楊柳青

文檔僅供參考中打擊樂(lè)案楊青活動(dòng)名稱：打擊樂(lè)《楊柳青》活動(dòng)目標(biāo)：11、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯不同的節(jié)奏型，用拍手動(dòng)作表示。22、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂(lè)的力，并在齊奏或合奏中保持自己的演奏速度。3續(xù)組織幼兒按已有規(guī)則使用樂(lè)器，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的態(tài)度和習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：11、教師熟悉所要彈奏的樂(lè)曲，并樂(lè)譜中的節(jié)奏型，配置伴奏的和旋節(jié)奏。22、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂(lè)器?；顒?dòng)過(guò)程：一一、聽(tīng)音樂(lè)，按節(jié)奏拍手。1解樂(lè)曲名稱《楊柳青2兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)奏拍手，熟悉曲調(diào)。聽(tīng)辯不同的節(jié)奏型。33、導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯各小節(jié)的伴奏節(jié)奏型并合著音樂(lè)拍出來(lái)。二、練習(xí)。11、放慢速度，教師用拍手動(dòng)作指揮幼兒齊奏。2慢速度，幼兒邊看指揮邊合著音樂(lè)做自己現(xiàn)有樂(lè)器的模仿動(dòng)作。3師用指揮動(dòng)作，指揮幼兒進(jìn)行分聲部練習(xí)，幼兒根據(jù)教師的指揮隨音樂(lè)做現(xiàn)有樂(lè)器的模仿動(dòng)。三、樂(lè)器演奏。1織幼兒較快地拿起樂(lè)器，保持正確的姿勢(shì)，準(zhǔn)備演奏。2慢速度，指揮幼兒演奏樂(lè)器。3醒幼兒注意教師改變指揮方案，并輕聲地認(rèn)真演奏。

幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的操作很感興趣，孩子們個(gè)個(gè)全身心投入活動(dòng)中。但由于樂(lè)器不夠人手一個(gè)，而操作也不是很熟練，部分幼兒的節(jié)奏掌握的不夠好，所以演奏起來(lái)顯得有些吃力，以后還需加強(qiáng)，在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)等?；顒?dòng)反思：《楊柳青》這節(jié)活動(dòng)節(jié)奏鮮明，幼兒能很容易的找到節(jié)奏。我就通過(guò)游戲首先讓幼兒自己找節(jié)奏，然后讓幼兒用拍手的方將節(jié)奏拍出來(lái)。其次，讓幼兒自己去選擇樂(lè)器來(lái)進(jìn)行演奏。演奏完后，幼兒之間還可以互換樂(lè)器進(jìn)行演奏。幼兒通過(guò)游戲充分的將自的表情、感受都表現(xiàn)了出來(lái)，并將打擊樂(lè)演奏的淋漓盡致。文檔僅供參考

文檔僅供參考我是一樹(shù)葉（音樂(lè)目標(biāo)1豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去。2能在音樂(lè)的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。準(zhǔn)備長(zhǎng)的硬紙條、釘書(shū)器。歌曲《秋葉》的錄音帶。過(guò)程1帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹(shù)木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。2觀察秋季樹(shù)葉的變化①樹(shù)葉的顏色有什么變化？②刮風(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹(shù)葉有什么不同？③樹(shù)葉變黃以后怎么樣？④樹(shù)葉飄落到什么地方？3帶幼兒拾落葉做成頭（將樹(shù)葉用針書(shū)器釘在長(zhǎng)紙條上再圍成圓圈帶在頭上在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。4在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹(shù)葉邊唱邊自由表演。5請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。建議1此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。2這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。34歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。