一年２０１３年春季語文科及班級工作計劃

Word——4—一年２０１３年春季語文科及班級工作計劃——精細(xì)管理達(dá)標(biāo)提升

一、工作重點

１、學(xué)習(xí)方面

（１）連續(xù)加強(qiáng)識字和寫字，爭取在一班級結(jié)束時能將寫字姿態(tài)和習(xí)慣基本養(yǎng)成；

（２）連續(xù)加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。爭取在本學(xué)期末大部分同學(xué)能養(yǎng)成每日必讀的好習(xí)慣，能積累背誦《日有所誦》《古詩２０首》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。

（３）連續(xù)加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)控。盼望孩子能在對待作業(yè)的態(tài)度、情感方面得到穩(wěn)固。

（４）連續(xù)加強(qiáng)早讀、午讀的紀(jì)律和效果。

２、關(guān)于班級管理

（１）連續(xù)加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)的培育，全面撒網(wǎng)，重點關(guān)注，提升孩子的仆人翁意識和責(zé)任感。

（２）狠抓四項評比活動及值日生工作職責(zé)的落實。

（３）從“學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀”兩方面著手，落實每周評比機(jī)制，力求營造“激流勇進(jìn)”“你爭我趕”的百花齊放大局。

（４）開展形式多樣的節(jié)日、紀(jì)念日班隊活動，豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，熬煉孩子的各方面力量。

（５）加強(qiáng)孩子的體育熬煉，煉好體能，增加體質(zhì)。爭取能在下一屆校內(nèi)體育節(jié)上有所突破，進(jìn)入年段前三。

二、詳細(xì)措施

（一）學(xué)習(xí)方面

１、關(guān)于作業(yè)

（１）做好作業(yè)的過程性監(jiān)控。

一班級是學(xué)習(xí)的起步階段，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，對今后的學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果。這學(xué)期還是要求家長必需對孩子的作業(yè)進(jìn)行每每簽評，依據(jù)孩子完成作業(yè)的態(tài)度、時間、學(xué)問把握的狀況及寫字姿態(tài)等進(jìn)行評價，以利于老師對孩子進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)；假如是朗讀或背誦等口頭作業(yè)，請家長嚴(yán)格按老師的要求去落實。作業(yè)的完成狀況，每天都會在信息中進(jìn)行反饋。盼望在協(xié)作中，孩子能盡早習(xí)得好習(xí)慣。

２、關(guān)于閱讀

（１）必需要求孩子每天擠出至少半小時的時間閱讀，讀《日有所誦》等詩文時要求大聲朗誦，并背誦下來；讀課外讀物時，要求輕聲指讀。

（２）要求兩個星期能讀一本書，這個學(xué)期下來能讀８－９本。（繪本除外）

（３）要仔細(xì)對待學(xué)?！靶猿砷L腳印卡”，讀完２５本書后，由校長親自簽名，并得到一份由校長送出的小禮物。

（４）探討是否共讀一本書，以給孩子更明確更詳細(xì)的閱讀方法。

３、關(guān)于班級的常規(guī)學(xué)習(xí)活動。

（１）每周一（寫字競賽）；每周三（寫話競賽）；每周四（識字方法溝通及學(xué)問點小測；課外閱讀指導(dǎo)）；每周五（單元內(nèi)容拓展、繞口令）；

（２）晨讀：（周一讀《日有所誦》；周三讀《古詩７５首》；周五讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。）

（３）周五進(jìn)行同學(xué)在校表現(xiàn)互評（學(xué)校與班級）。

（二）班級管理

１、班級領(lǐng)導(dǎo)的培育原則

讓每個孩子都能在起跑線上得到同等機(jī)會，本學(xué)期的班級各項崗位還是遵遁“百花齊放”的原則，讓每個孩子都參加班級管理，在管理中查找自信，得到力量與責(zé)任的熬煉。

２、班領(lǐng)導(dǎo)管理方法

賜予班長、副班長、中隊長、副中隊長特別的職責(zé)和權(quán)力，每個同學(xué)在自己的職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)做好提示監(jiān)督的作用，并給每人分發(fā)一枝不同顏色的筆，給表現(xiàn)不好的同學(xué)每人扣分。利于老師更直接地了解孩子扣分的緣由。

３、班級文化建設(shè)

努力營造班級文化氛圍，定期補(bǔ)充班級圖書，鼓舞孩子帶書交換閱讀，定期更換學(xué)習(xí)園地內(nèi)容，與孩子共同養(yǎng)好花、魚，為班級學(xué)習(xí)氛圍增加情趣，利于身心健康。同時增加一面“廣告欄”，準(zhǔn)時地將班級好人好事、重點通知等宣布。

４、狠抓“四項評比”“值日生工作”

（１）落實“四項評比”的負(fù)責(zé)人（文明守紀(jì)：中隊長、班長；環(huán)境衛(wèi)生：值日生、大組長、副班長；集會兩操：中隊長；儀表形象：副中隊長、大組長）每周為流淌紅旗“爭二保一”。

（２）每天確定一名值日組長，由值日組長點名，并在值日結(jié)束后再點名；假如發(fā)覺早退、遺忘兩次以上，則取消評優(yōu)資格。（期末評比“衛(wèi)生楷模”的主要參照）

５、班級評優(yōu)方案

（１）關(guān)于班級文化墻“紅旗”的評比。

首先是“學(xué)習(xí)習(xí)慣”，本學(xué)期開頭，每周給每個孩子１００分的基礎(chǔ)分，主要從作業(yè)方面去處理，做得相當(dāng)好的加５分，做得不太抱負(fù)的扣５分；到周五累計分?jǐn)?shù)，假如達(dá)到１００分以上，則嘉獎一面紅旗和一份小獎品。假如已被扣分，則要通過寫日記或下次作業(yè)爭取展現(xiàn)才能再加分；在每周的“寫字、寫話、單元小測”中表現(xiàn)優(yōu)秀的也可加分。（期末評比“作業(yè)楷?！敝髦饕罁?jù)）

其次是“文明禮儀”，方法同上，內(nèi)容主要從“個人衛(wèi)生、課間表現(xiàn)、課