秋八級道德與法治單元檢測題

2017年秋八年級道德與法治單元檢測題第一單元（1——3課）單項選擇題（每小題只有一個選項最符合題意，請你選出來，并把它的代號字母寫到下面的相應(yīng)空格內(nèi)。每小題3分，共60分）題號12345678910答案題號11121314151617181920答案1、同學(xué)們，署假里快樂之余有孤獨和寂寞之感吧？想念同學(xué)、老師、學(xué)校了吧？開學(xué)了，又回到“家”了，如此開心、愉快！同學(xué)們的這種感覺是A.主人翁責(zé)任感B.對班級和學(xué)校的歸屬感C.集體榮譽感D.對同學(xué)、老師的依賴感2、下列行為表現(xiàn)出愛班級愛學(xué)校的是①小林等同學(xué)主動協(xié)助老師在班級開展輔導(dǎo)學(xué)困生功課“一對一”活動②小亮為使本班在衛(wèi)生評比中獲勝，將垃圾堆放在其他班級的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)③校運動會百米決賽中，雖無本班同學(xué)，小明仍為運動員吶喊加油④小軍將本班考試中作弊的事向教務(wù)處匯報，使班級失去“優(yōu)秀班集體”稱號A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④3、如圖:梭子魚、天鵝和蝦都是運動健將,它們?nèi)齻€一起拉一輛車,天鵝拼命往天上拉,蝦拼命往泥里鉆,而梭子魚則拼命往水里拉,結(jié)果車子紋絲不動。這個故事啟示我們①只有戰(zhàn)勝別人,才能獲得成功②集體成員應(yīng)該樹立共同的目標(biāo),心往一處想,勁往一處使③成果的取得有賴于集體成員的通力合作④團結(jié)合作是非常困難的A.①② B.②③ C.③④ D.①④4、學(xué)校要舉辦校園歌手大賽。許一凡是八年級某班的文藝委員，學(xué)生會請他做評委。同學(xué)們都很高興，囑咐他一定要為自己班的同學(xué)打高分。但王琳卻站出來反對，說那樣做就犯了小團體主義的錯誤。對小團體主義認(rèn)識正確的是①小團體主義就是集體主義。②小團體主義是指一切以自己的小團體利益為中心，把小團體利益凌駕于集體利益之上。③小團體主義一心謀取和擴大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顧大集體的根本的、長遠(yuǎn)的、全局的利益。④當(dāng)小團體的利益與大集體的利益或者社會公共利益發(fā)生沖突時，以更大范圍內(nèi)的利益為重才是真正發(fā)揚集體主義精神。A. ②③④ B.①③④C.①②④ D.①②③④5、下列不屬于集體的是①火車站候車室的乘客②班級和學(xué)校③犯罪團伙 ④搶劫團伙A.①②③④ B.①③④C.①②④ D.②③④6、在一次歌詠比賽中,七年級(1)班的小鋒盡管很努力地練習(xí),但結(jié)果還是不令人滿意。根據(jù)同學(xué)們的意見,老師打算把他換下來,但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道后,主動找老師說:“把我換下來,是為了更好地完成班級的歌唱任務(wù),我沒有任何意見?！睂Υ四阏J(rèn)為①小鋒被換下來,太沒有面子了,他應(yīng)該據(jù)理力②小鋒做得對,他做到了自覺服從集體的利益③小鋒盡心盡力為集體添光彩④小鋒的行為是為集體做貢獻的表現(xiàn)A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④7、恬恬轉(zhuǎn)學(xué)到一所新學(xué)校，不久就給校長寫了一封信，在信中，她結(jié)合學(xué)校存在的一些問題，提出了改進學(xué)校工作的建議，得到了校長的肯定。恬恬之所以這樣做是因為A．她把自己當(dāng)成集體的一員，以主人翁態(tài)度對待集體B．她想出風(fēng)頭，是典型的個人主義的表現(xiàn)。C．她對維護集體榮譽的認(rèn)識不足D．她無所事事，完全是出于好玩8、我們生活在班級和學(xué)校這個大家庭里，我們熱愛我們共同的家，是因為①我們一起學(xué)習(xí)，共同進步，分享收獲的喜悅②我們之間有矛盾、生活有煩惱③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂④“家”中有溫馨、關(guān)愛、快樂A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9、“團結(jié)就是力量”,以下哪句話最能說明這個道理A.千里之行,始于足下B.眾人劃槳開大船C.千里之堤,潰于蟻穴D.差之毫厘,失之千里10、板鞋競速是一項在廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族中較為盛行的民族傳統(tǒng)體育項目。板鞋競速是由多名運動員一起將腳套在同一雙板鞋上,在田徑場上進行的比賽,以在同等距離內(nèi)所用的時間多少決定名次。板鞋競速——團隊精神最可貴。我們所提倡的“團隊精神”就是①團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持的精神②隊員之間沒有矛盾、一團和氣③集體成員能夠主動與他人合作,不計較個人的一時得失,為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力④團隊內(nèi)部密切合作、無私奉獻的精神A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④11、“個人是魚,集體就是水;個人是雄鷹,集體就是蒼天;個人是樹苗,集體就是土壤?！边@段話說明①個人生活在集體中,離不開集體②集體為個人的生存和發(fā)展提供各種條件③只要生活在集體中,個人就一定能取得成功④個人離不開集體,但集體可以脫離個人而存在A.①② B.③④ C.①③ D.②④12、2014年12月,新東方董事長俞敏洪做客哈佛大學(xué)。他表示,如果創(chuàng)業(yè)就要組建一支具有狼性的團隊。因為狼獲得獵物后,哪怕逮到一只兔子,也會力求團隊中的每只狼都吃到一點。這啟示我們①同學(xué)之間要和諧相處,團結(jié)協(xié)作,共同進步②個人與集體相互關(guān)聯(lián),不可分割③作為集體的一員要各盡所能,發(fā)揮所長,為集體添光彩④個人取得的成績應(yīng)該歸功于集體,與個人的努力關(guān)系不大A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③13、小雨比較擅長唱歌和跳舞,她決定競選班里的文藝委員;小雪口才比較好,而且有一定的書法功底,她決定競選班上的宣傳委員;小雷組織能力強,又擅長與同學(xué)老師溝通,他決定競選班長。這些事例告訴我們①班級的事情就是我們的責(zé)任,我們要主動承擔(dān)②承擔(dān)責(zé)任,可以有多種方式,應(yīng)做出最合理的選擇③在很多情況下,人們可以找理由逃避責(zé)任④喜歡做的事就去承擔(dān),不喜歡干的事可以推脫責(zé)任A.①② B.②③ C.③④ D.①④14、下列對集體的紀(jì)律的認(rèn)識正確的是①集體的紀(jì)律是指集體中的各種行為規(guī)范，包括班級公約、學(xué)校章程以及為了實現(xiàn)集體目標(biāo)而制定的各種制度、守則。②集體的紀(jì)律是為了整個集體的長遠(yuǎn)利益由大家共同制定出來的，必須得到集體中每一個成員的充分尊重。③在集體生活中，每個人都應(yīng)該嚴(yán)格遵守集體紀(jì)律④在集體生活中，可以根據(jù)自己的實際情況，隨意地破壞集體紀(jì)律A.②③④ B.①②③ C. ①②③④ D.①②④15、2017年署假剛剛結(jié)束，同學(xué)們回到久違的校園、班級，彼此問候、嬉戲，那種感覺把假期里的孤獨與寂寞一掃而光。同學(xué)們的這種表現(xiàn)及感受，告訴我們①人們都希望歸屬于某個團體成為其中一員，希望得到團體的關(guān)心和照顧②歸屬感就是人們對集體依賴和需求的感覺③人們對良好友情的渴望④真摯友誼可以幫助我們解決所有孤獨與寂寞A.①②③B.①③④C.②③④D.①③16、當(dāng)今社會，在合作中競爭、在競爭中合作是相互依存的兩個方面。“在競爭中合作”需要我們形成團隊精神。我們所提倡的“團隊精神”就是①團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持的精神②隊員之間沒有任何矛盾、一團和氣③本著團隊利益高于一切的原則去行動④團隊內(nèi)部密切合作、無私奉獻的精神A.②③B.②④C.①④D.①③17、“一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推倒山?！边@一諺語告訴我們①團結(jié)就是力量②個人只有融入集體才有力量③集體的發(fā)展離不開個人主義④依靠集體，能夠完成個人無法完成的任務(wù)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18、下列對集體中的“官”的理解，正確的是①優(yōu)秀的班干部是一個集體組織性與紀(jì)律性的保障②班干部“管人”的目的在于調(diào)節(jié)個人與集體之間的關(guān)系，使班集體得到最好的發(fā)展③班干部是集體里的“官”，擁有權(quán)力的同時也承擔(dān)著不小的責(zé)任④班干部如果是“官”，那也是為同學(xué)們服務(wù)的“官”，是集體中的“公仆”。A.②③④ B.①②③ C. ①②③④ D.①②④19、“龜兔賽跑新傳”——陸地上兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里烏龜馱著兔子游，結(jié)果實現(xiàn)了雙贏。新龜兔賽跑的故事給我們的啟示是①只有良好的合作才能創(chuàng)造競爭中的雙贏②合作與競爭是對立的③要學(xué)會在競爭中合作④要學(xué)會在合作中競爭A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④20、下列觀點正確的是①集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益②做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂③自覺承擔(dān)責(zé)任就是要我承擔(dān)責(zé)任④自覺承擔(dān)責(zé)任，要學(xué)會反思自己的責(zé)任A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①②③④二、材料分析題1.（14分）材料一9歲的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級的班長,是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。被埋在廢墟下,他組織同學(xué)們唱歌以戰(zhàn)勝恐懼?！昂貌蝗菀撞排莱鰪U墟,又爬回去,你不怕房屋再次倒塌嗎?”“我怕,但我是班長,這是我應(yīng)該做的!”林浩稚氣的聲音透著堅定。材料二進入中學(xué),學(xué)習(xí)氣氛一下子緊張起來。在一些班級,有的同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),不愿意參加集體活動;個別班干部和課代表對工作也是敷衍了事……(1)“我怕,但我是班長,這是我應(yīng)該做的!”林浩的這句話說明了什么?(4分)(2)針對材料二反映的現(xiàn)象,談?wù)劤袚?dān)責(zé)任的代價和好處。(10分)2.（14分）小林是某校七年級(2)班的學(xué)生,他不但學(xué)習(xí)成績好,還會彈鋼琴。最近學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié),多才多藝的小林自然興奮不已,他的心中已經(jīng)有了一個計劃:參加藝術(shù)節(jié)的個人鋼琴比賽,表演鋼琴獨奏,讓更多的人欣賞自己?？墒?班主任找到他,用商量的口氣說:“小林,跟你商量個事兒,咱們班很想在團體合唱中拿大獎,我希望你能在現(xiàn)場用鋼琴伴奏,這樣將會更有特色。”小林猶豫了。要知道,團體賽在個人賽之前,伴奏要陪同學(xué)們一起練,很花時間。如果答應(yīng)了,自己就沒有時間練習(xí)個人參賽的曲目,這樣,個人賽的成績勢必會受到影響……（1）小林此時應(yīng)怎么辦?（4分）（2）個人利益與集體利益的關(guān)系是怎樣的？（6分）(3)當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突時正確的做法是什么？（6分）3.（12分）學(xué)校知心姐姐信箱最近收到了一封信,大致內(nèi)容如下:我叫李靜,是一名初三的學(xué)生,成績比較好。中考臨近,同學(xué)們不斷向我請教學(xué)習(xí)上的問題。為了不浪費時間,保證自己的競爭優(yōu)勢,我婉言拒絕了他們。現(xiàn)在漸漸感覺同學(xué)們都疏遠(yuǎn)我了,老師也教育我,說我不團結(jié)同學(xué),不懂得合作。我現(xiàn)在該怎么辦呢?請您幫幫我。請根據(jù)信件內(nèi)容,幫知心姐姐回信。第一單元參考答案一、選擇題1—5BABAB6—10CACBD11—15ADABA16—20CBCDA1、答案:(1)說明林浩具有很強的責(zé)任意識,是一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人。我們每個人也都應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任,做一個負(fù)責(zé)任的人。(2)承擔(dān)責(zé)任需要付出努力和代價,如花費更多的時間,付出更多的精力,犧牲個人的業(yè)余生活,甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)等。但同時,承擔(dān)責(zé)任不僅有利于集體的發(fā)展,更有利于個人的發(fā)展:鍛煉個人的意志品質(zhì);培養(yǎng)作為社會公民的責(zé)任感;提高處理事務(wù)的能力;如果合理地安排好時間,還有利于促進