我的教育論文

創(chuàng)造適合孩子的教育——全面發(fā)展與特長發(fā)展同步進(jìn)行摘要：什么樣的教育適合兒童？這是我在培訓(xùn)后每天思考的問題，現(xiàn)在各種教育觀念，教育方式，猶如繁星，究竟我們的孩子適合什么樣的教育呢，針對這個問題，我經(jīng)過反思，查閱各種資料，總結(jié)出了教育要在尊重孩子，理解孩子的前提下，讓孩子全面發(fā)展，同時創(chuàng)造特長發(fā)展，！關(guān)鍵詞：創(chuàng)造教育全面發(fā)展特長發(fā)展正文：前幾日，我參加了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)造適合孩子的教育，我感觸很多，在反思自己的教育方法是否適合孩子的前提下，我翻閱了很多資料，發(fā)現(xiàn)很多新穎的教育觀念，印象最深的莫過于馮恩洪的教育模式“合格加特長”馮校長在全面發(fā)展孩子的綜合基礎(chǔ)上，提供孩子個性發(fā)展，我覺得這個教育觀念同樣適合幼兒園的孩子，現(xiàn)在我國幼兒園教育觀念各種各樣，有的提倡單方面發(fā)展，有的主張“一碗水端平”這些教育模式存在著很大的弊端，設(shè)想一下，一個孩子只會彈琴，不會表達(dá)，不會理解，該是多么遺憾！還有，一些幼兒園特別強(qiáng)調(diào)孩子各方面全面發(fā)展，有些孩子音樂方面有些欠缺，教師就讓孩子反復(fù)練習(xí)，造成孩子厭惡學(xué)習(xí)，這些教育方法是錯誤的，我們要學(xué)習(xí)馮恩洪的教育模式，創(chuàng)造適合孩子的教育！一：我們來看一下如何進(jìn)行全面發(fā)展教育：所謂全面發(fā)展教育，是對含有各方面的素質(zhì)培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者多方面得到發(fā)展而實施的多種素質(zhì)培養(yǎng)的教育活動的總稱，是由多種相互聯(lián)系而又各具特點的教育所組成。具體包含哪些方面，現(xiàn)在并無統(tǒng)一意見。不過，從實際看來，多數(shù)人通常把德育、智育、體育、美育作為全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成，在對幼兒進(jìn)行全面教育時，應(yīng)注意以下問題：關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個體差異：兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間，目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。尊重幼兒發(fā)展的個體差異：每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，切忌一碗水端平！3..理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，嚴(yán)禁拔苗助長式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練！4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)：要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動，認(rèn)真專注，不怕困難，感與探究和嘗試，等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的！二：我們再來看一下什么是特長發(fā)展：培養(yǎng)特長，當(dāng)依據(jù)孩子興趣平時要注意觀察、發(fā)現(xiàn)，找準(zhǔn)孩子的興趣愛好，了解其發(fā)展特長的潛能。但是，家長也不能剛看到孩子對某方面的活動有了一點興趣，就當(dāng)作“特長”去培養(yǎng)，過早的給孩子定向。父母要順應(yīng)孩子的自然發(fā)展，尊重孩子的意愿，給予正確引導(dǎo)，讓孩子把握自己的興趣選擇學(xué)習(xí)項目，這樣，孩子就會因為擁有自己的強(qiáng)項而感到自信，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行相應(yīng)的特長教育，效果肯定不錯。2發(fā)展特長，要鼓勵孩子堅持

培養(yǎng)幼兒的特長，是需要家長、孩子投入時間精力的，堅持是關(guān)鍵。特長教育要取得實效，光靠一時的心血來潮是行不通的，也是沒希望的。它是一個長期的、連續(xù)的教育過程，需要長時間訓(xùn)練。3特長教育，家長要有平常心

有位教育專家認(rèn)為，特長教育的目的應(yīng)該是凈化心靈、陶冶情操、給孩子帶來快樂和自信、讓其更積極地享受生活的教育。特長教育有個前提，即學(xué)有余力，興趣為先，尤其不要和考級考證掛鉤。我很贊成這個觀點強(qiáng)化。所以培養(yǎng)孩子的特長，貴在堅持不懈。有許多家長往往并不關(guān)心孩子的興趣所在和學(xué)習(xí)自主性，而是單純從自己的意愿出發(fā)，孩子的特長教育被賦予了太多的功利色彩，比如：看見演藝明星、體育明星在鮮花和掌聲中享受贊譽(yù)，就想讓孩子發(fā)展藝術(shù)特長和體育特長，然而，他們卻忽略了一個問題：孩子自己才是成長的主體。不顧實際情況和孩子意愿，強(qiáng)行為孩子設(shè)計未來的人生，盲目逼孩子發(fā)展特長，結(jié)果往往事與愿違。因為孩子不感興趣不但學(xué)不好，反而會產(chǎn)生逆反心理。三：我們要讓全面發(fā)展和特長發(fā)展同步進(jìn)行在全面培養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展特長全面發(fā)展并不否認(rèn)培養(yǎng)特長，但發(fā)展特長必須先有全面發(fā)展的基礎(chǔ)。每個孩子都有先天的優(yōu)勢潛質(zhì)，他們會本能的依靠這種優(yōu)勢獲得發(fā)展，同時他們也會本能的躲避困難，遠(yuǎn)離那些自己不擅長的游戲和活動，所以我們必須要做一個明智的引導(dǎo)者，為此需要注意以下幾點：1、充分認(rèn)識早期教育的基礎(chǔ)地位2、全面了解孩子的發(fā)展水平3、特別注意引導(dǎo)薄弱能力的發(fā)展4、利用孩子的優(yōu)勢特長促進(jìn)全面進(jìn)步5、在全面培養(yǎng)的/r/