2023年八年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

201*八年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)201*八年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

八年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙和教師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，特總結(jié)如下：

今年，擔(dān)當(dāng)了七年級（2）班的英語。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，一局部學(xué)生進步很大，但局部學(xué)生根底很差，單詞根本不會。他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語很不簡單。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時機少，以及它與中文的局部反差等的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不安康心理，這使得我不得不轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。（一）、確立新的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知、觀看、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是，我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同進展的教學(xué)過程。（二）、建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確熟悉學(xué)生的主體地位。其實我個人本身也是一個優(yōu)勢，由于剛畢業(yè)，也仍脫不了許多方面的學(xué)生氣，與學(xué)生相處起來會更融洽。所以，上課時我是學(xué)生的教師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，賜予他們最準(zhǔn)時的幫忙，關(guān)心備至。（三）、取得成績

經(jīng)過努力，局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，但并不是特殊抱負。很大的緣由也是由于自己剛參與工作，沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)受，也就更談不上什么豐富的教學(xué)閱歷，自己其實也只是處于一個摸索階段。立刻期末考試了，不僅學(xué)生，包括我的心里也是非常的忐忑，但無論成績凹凸，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英語水平。

總之，在逝去的一學(xué)期中，有過收獲，也有失落。在以后的工作中，我將連續(xù)怒路，力爭佳績。我就要用自己的這種滿腔熱忱，去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光。

擴展閱讀：201*年新人教版八年級英語上冊教學(xué)規(guī)劃

八年級英語上冊教學(xué)工作規(guī)劃

新的學(xué)期開頭了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級1班英語和九年級1班英語的教學(xué)工作。為了順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,我將結(jié)合學(xué)校工作規(guī)劃要求，標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

注意素養(yǎng)教育，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，

提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進展學(xué)生的綜合語言運用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。為學(xué)生的充分進展制造條件，為連續(xù)學(xué)習(xí)打下根底。

二、學(xué)生根本狀況分析：

學(xué)生雖經(jīng)一年的英語教學(xué)，對英語有了肯定的領(lǐng)悟，但因本地屬落后地區(qū)，學(xué)生承受力量較差，在聽、說、讀、寫各個方面的根底都很薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；有些同學(xué)任然不敢開口，或者是聲音太小。通過初中一年的英語學(xué)習(xí),許多學(xué)生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。總的說來，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少的時間和精力。

三、教材分析

人教版《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三局部。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法構(gòu)造與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c供應(yīng)多種課堂活動。

SectionB:1a詞會擴展；1b新舊學(xué)問綜合運用，同時在原有根底上有所擴展；2a,2b為聽力練習(xí)；3a-4供應(yīng)各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4為制造性活用所學(xué)學(xué)問供應(yīng)各類課堂活動。

Self-check:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的熟悉。自我評價，包括詞匯學(xué)問的評價，語言應(yīng)用力量的評價和幽默卡通。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信念。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積存，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時培育自主學(xué)習(xí)力量，積存學(xué)習(xí)方法。

2.詳細目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生英語根底較差的實際，在教學(xué)剛開頭的階段，留意和初一學(xué)問的連接，例如復(fù)習(xí)積存根底詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實際用法。盼望第一學(xué)期后，學(xué)生能培育學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對根底學(xué)問有肯定的把握。

五、詳細措施：

1、俗話說，興趣是最好的教師，要培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

3、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

4、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

5、對后進生進展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。7、常常進展教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

8、仔細專研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，仔細上好每一堂課。

9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

10、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、課程安排及教學(xué)進度：

第一周第三周Unit1-Unit2階段性檢測第四周第六周Unit3-Unit4階段性檢測第七周第九周Unit5-Unit6階段性檢測

第九周第十一周ReviewUnit1-Unit5期中復(fù)習(xí)階段第十一周Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考試第十二周第十四周Unit7-Unit8階段性檢測第十五周第十七周Unit9-unit10階段性檢測

第十八周其次十一周ReviewUnit6-Unit10復(fù)習(xí)迎接期末考試

其次十二周期末考試{“Error“:{“code“:“8“,“Message“:“badrequest“,“LogId“:“3971736771“}}{“Error“:{“code“:“8“,“Message“:“badrequest“,“LogId“:“3073734675“}}{“Error“:{“code“:“8“,“Message“:“badrequest“,“LogId“:“3042599027“}}{“Error“:{“code“:“8“,“Message“:“badrequest“,“LogId“:“1240189179“}}{“Error“:{“code“:“8“,“Message“:“badrequest“,