初中政治珍愛生命專題教案復(fù)習(xí)

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一、考點梳理(小組合作，用自己熱愛的方式對本課的學(xué)識舉行梳理，構(gòu)建學(xué)識網(wǎng)絡(luò)并說出這樣設(shè)計的理由。指導(dǎo)書P15-16“珍（愛）生命”)

二、走近中考

(一)單項選擇題

1、(08年中考)為了進一步養(yǎng)護陸生野生動物資源，2022年6月，廣州市政府公布了遏止捕獵陸生野生動物的通告，并規(guī)定了5年的禁獵期。作為公民，我們理應(yīng)()

①不食用受國家養(yǎng)護的野生動物

②勇于查處違反禁獵規(guī)定的單位和個人

③積極舉報非法捕獵野生動物的行為

④崇敬生命的多樣性，與地球上的動物和諧相處

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2、(09年中考)2022年北京殘奧會上，殘疾人運鼓動自強不息、奮勇爭先的感人表現(xiàn)讓我們“更深刻地理解了生命的意義”。生命的意義在于()

①為了個人自尊拒絕別人扶助

②悅納并珍愛自己的生命，保持樂觀精神

③崇敬每一個生命并與周邊的生命世界和諧共處

④積極為社會付出聰慧和才能，提升個人生命質(zhì)量

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

3、(10年中考)長江大學(xué)文理學(xué)院的陳實時、何東旭、方招3位大學(xué)生為了搶救落水兒童而英勇犧牲。他們的救人義舉引發(fā)了社會各界的廣泛探討。對他們行為的正確評價是()

①沒有正確評估救人的風(fēng)險，不應(yīng)提倡和激勵

②沒有掌管必備的救生學(xué)識，不應(yīng)斷定和表揚

③表達了猛烈的社會責(zé)任感，喚醒了社會公德

④表達了生命的崇高和尊嚴(yán)，延遲了生命價值

A.①②B.③④C.①③D.②④

4、(11年中考)人類是地球上的最高生命形式，人的生命具有獨特性，突出表現(xiàn)在()

A.人類能夠征服和改造自然B.每個人的人生道路不同

C.人的天性品質(zhì)最具多樣性D.人類的生命最具有聰慧

(二)問答題

(08年中考)(12分)閱讀以下材料并回復(fù)問題。

2022年12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生新中國成立以來最大、破壞性最嚴(yán)重的8級大地震。黨中央急速作出部署，明確指示“搶救人民群眾生命是首要任務(wù)!”。十多萬人民解放軍、武警部隊官兵、公安干警與來自全國各地的搶險醫(yī)療隊奔赴災(zāi)區(qū)，夜以繼日，不畏艱苦，搶救群眾，挽救生命。為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院抉擇，2022年5月19日至21日為全國哀悼日，這是新中國第一次為普遍民眾的逝去設(shè)立全國哀悼日。

面對災(zāi)難，災(zāi)區(qū)人民強忍悲傷，奮起自救;全國人民萬眾一心，守望相助：女民警蔣敏包括父母和2歲的女兒在內(nèi)的一家十口不幸遇難，她還一向堅守在工作崗位上，累至?xí)灥?救災(zāi)現(xiàn)場上四處都有來自全國各地的志愿者。社會各界紛紛捐款、捐物、獻血……地震可以摧毀物質(zhì)資產(chǎn)，卻無法擊垮人們的精神家園。正如胡錦濤總書記在指揮救災(zāi)現(xiàn)場所說的那樣：“任何困難都難不倒英雄的中國人民!”

黨和政府把搶救人民群眾生命作為抗震救災(zāi)的首要任務(wù)說明了（什么）?(6分)

三、時政鏈接

2022年底，廣州“保時捷少女”街頭救助暈倒婦女，引起各界關(guān)注，她被稱為“最美小女孩”。但她身邊一些不明事理的（同學(xué)）卻笑她“炫富”、“做戲”。某中學(xué)副校長說：“她做了一件好事，但也是一件小事?！苯虒?dǎo)局某領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：“她做了普遍中學(xué)生理應(yīng)做的事，應(yīng)將其作為中（小學(xué)）教導(dǎo)中一向提防的‘公民意識教導(dǎo)’的范例加以推廣，激勵全體的中小學(xué)生都能在他人需要扶助的時候挺身而出，積極承受對他人、對社會的責(zé)任。”

1、假設(shè)當(dāng)時你也在場，你會做出（怎樣）的選擇?為什么?

2、請運用珍愛生命的有關(guān)學(xué)識，談?wù)勔陨喜牧辖o你的啟示。

☆☆變式訓(xùn)練：請你使用一致材料，重新創(chuàng)設(shè)一個與原題目相關(guān)或好像的題目。

設(shè)問：

答案：

四、情感升華

請用一句話概括自己對“生命”的看法(或啟示)。

我想說：

片面題目參考答案

三、時政鏈接

1、正確選擇：①實時救助：扶她到路旁;②守護她身旁，喊人救助;③實時撥打110報警;④實時撥打120救助。

由于：人最名貴的是生命，生命屬于我們只有一次，不成重復(fù);我們在（珍惜）、保護自己生命的同時，也要崇敬、保護他人的生命，當(dāng)他人的生命遇到窘境需要扶助時，應(yīng)盡自己所能伸出接濟之手;這是助人為樂、見義勇為、奉獻社會的高尚行為。

2、啟示：①“最美小女孩”珍愛生命，當(dāng)他人的生命遇到窘境需要扶助時，她盡自己所能伸出接濟之手;這是助人為樂、見義勇為、奉獻社會的高尚行為。是值得人們向她（學(xué)習(xí)）的;②她的生命價值得到了表達、延遲，她用行動給人們樹立了學(xué)習(xí)的模范;③我們要珍愛生命，永不放棄生的夢想，延遲生命的價值。

☆☆變式訓(xùn)練

設(shè)問1：運用所學(xué)學(xué)識，談?wù)勔陨喜牧辖o你的啟示。

從珍愛生命的角度：

①“最美小女孩”珍愛生命，當(dāng)他人的生命遇到窘境需要扶助時，她盡自己所能伸出接濟之手;這是助人為樂、見義勇為、奉獻社會的高尚行為。是值得人們向她學(xué)習(xí)的;②她的生命價值得到了表達、延遲，她用行動給人們樹立了學(xué)習(xí)的模范;③我們要珍愛生命，永不放棄生的夢想，延遲生命的價值。

從責(zé)任的角度：

①從材料中我們可以看到少女見義勇為，主動承受起對社會的責(zé)任，是分外值得我們學(xué)習(xí)的。

②假設(shè)每個社會成員都能主動承受起對關(guān)愛社會的責(zé)任，才能共同營造“我為人人，人人為我”的社會空氣。而主動承受社會責(zé)任，也能使我們自身的價值在奉獻中得以提升。

③作為青少年，我們更要熟悉到，承受社會責(zé)任是我要承受、我容許承受、我主動承受。每個人都理應(yīng)從小事做起，發(fā)揚助人為樂的精神，當(dāng)他人需要扶助時要挺身相助，要熱心公益，扶危濟困，為創(chuàng)辦和諧美好的社會付出氣力。

從文化創(chuàng)辦的角度：

①“最美小女孩”是踐行社會主義核心價值體系的楷模，是值得人們向她學(xué)習(xí)的;②作為青少年理應(yīng)養(yǎng)成像她一樣的精神品質(zhì)，提高我們的思想道德水平，積極投身于精神文明創(chuàng)辦之中;③我們理應(yīng)向她學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，使自己成為社會有用的人。

設(shè)問2：“最美小女孩”的事跡啟示我們理應(yīng)怎樣珍愛生命，實現(xiàn)人生價值?

參考答案：①理應(yīng)斷定生命，崇敬生命。作為個人，無論遇到多大的挫折，都不要放棄生的夢想。

②每個人的生命對國家、社會和他人都是有價值的，能夠為他人及社會作出付出，是自己生命價值的重要表達。（幸福）喜悅的（生活）從悅納生命開頭，在斷定、崇敬、脫納、珍愛自己生命的同時，也要善待他人生命;當(dāng)自己生命受到要挾時不輕言放棄，不流失生的夢想;當(dāng)他人生命遇到窘境需要扶助時，盡自己所能伸出接濟之手。

③生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。我們要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一