生長素的生理作用（人教版）-完整版課件

第3章植物的激素調(diào)節(jié)上圖為雪松，高度可達十幾米，雪松的生長主要受

的調(diào)控，雪松整體呈現(xiàn)寶塔型，其原因可能是

造成的。生長素還有哪些生理作用？這些生理作用有什么特點？生長素生長素分布不均勻課堂導(dǎo)入本節(jié)目錄生長素的生理作用學(xué)習(xí)導(dǎo)航自我檢測學(xué)習(xí)探究知識儲備探究點一生長素的生理作用探究點二生長素生理作用在實踐中的應(yīng)用第2課時生長素的生理作用學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.結(jié)合教材“問題探討”中的曲線，以頂端優(yōu)勢和根的向地性為例，理解生長素生理作用的兩重性。2.結(jié)合教材探究實驗，探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度，并歸納生長素在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用。生長素的作用曲線分析。知識儲備1．生長素的化學(xué)本質(zhì)是

。2．利用胚芽鞘研究植物的向光性，得出的結(jié)論有：(1)合成生長素的部位是

。(2)單側(cè)光照射導(dǎo)致生長素在尖端由

側(cè)向

側(cè)運輸，

側(cè)生長素濃度高，生長速度快。(3)生長素在胚芽鞘中只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，而不能倒轉(zhuǎn)，這稱為

。3．下圖為水平放置的植物，箭頭表示生長素運輸方向，據(jù)圖回答：(1)表示極性運輸?shù)氖?/p>

。(2)表示橫向運輸?shù)氖?/p>

，其外因是

，其結(jié)果是生長素

多。吲哚乙酸胚芽鞘尖端向光背光背光極性運輸B、DA、C重力近地側(cè)探究點一生長素的生理作用學(xué)習(xí)探究1．觀察“問題探討”中提供的圖，我們可將其分解為甲、乙、丙三圖，據(jù)圖分析：(1)以甲圖為例分析曲線中各段的含義①AB段：生長素濃度低于最適濃度時，隨生長素濃度的增加，

。②BC段：生長素濃度高于最適濃度時，隨生長素濃度的增加，

。③C點：生長素的作用特點是

。④CD段：生長素濃度過高，

。促進作用逐漸增強促進作用逐漸減弱既不促進，也不抑制抑制生長探究點一(2)綜合三圖可知，生長素對根、芽、莖的生長調(diào)節(jié)都表現(xiàn)出

的特性，我們稱之為

性。除此之外，還表現(xiàn)為既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能

。（3）甲圖中，“高濃度”生長素是指大于

點的濃度，“低濃度”生長素是指小于

點的濃度。低濃度促進生長，高濃度抑制生長兩重CC疏花疏果探究點一(4)比較三圖可知：促進根、芽、莖生長的最適生長素濃度依次為

mol·L－1、

mol·L－1和

mol·L－1，由此推斷不同器官對生長素的敏感度

，依次為

>

>

。不同的細(xì)胞對生長素的敏感度也不同，幼嫩細(xì)胞對生長素比老細(xì)胞

。10－1010－810－4不同敏感根芽莖探究點一2．兩重性的實例(1)頂端優(yōu)勢自然界木本植物的樹型常常呈“寶塔型”，這是由于植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽的生長被抑制的緣故，生物學(xué)家將該現(xiàn)象稱之為“頂端優(yōu)勢”。結(jié)合下圖分析：探究點一頂端優(yōu)勢的原理探究點一圖1中，頂芽產(chǎn)生的生長素向

運輸，側(cè)芽A、B、C的生長素濃度

，由于側(cè)芽對生長素濃度比較

，生長發(fā)育受到

，而頂芽生長素濃度

，優(yōu)先發(fā)育，植株從而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。①頂端優(yōu)勢的原理下高敏感抑制低探究點一②圖2中，頂芽被去掉，側(cè)芽的生長素濃度

，

被解除，側(cè)芽得以發(fā)育，頂端優(yōu)勢被打破。③圖3中，去掉頂芽后用含生長素的瓊脂塊代替，推測側(cè)芽A、B、C的發(fā)育情況

，說明頂端優(yōu)勢確實是由于

分布不均勻造成的。降低抑制仍受到抑制生長素探究點一(2)根的向地性將幼小的植株在適宜條件下橫放，一段時間后，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長(如圖所示)。探究點一ABCD重力敏感抑制促進促進作用更強促進不敏感探究點一①當(dāng)幼苗橫放時，由于

的作用，生長素在

側(cè)濃度較高，即：

>

，

>

。莖對生長素敏感性

，A、B兩側(cè)都是

作用，且

側(cè)促進作用更強，使莖

生長；根對生長素敏感性

，D側(cè)濃度高，

生長，因此生長速度

>

，使根

生長，這體現(xiàn)了生長素生理作用的

性。②若該植物在太空中的空間站內(nèi)生長，情況會如何？由于沒有受到單一方向刺激，故各自橫向生長。重力近地BADC弱促進B背地高抑制兩重向地CD探究點一影響生長素濃度變化及作用結(jié)果的因素分析探究點一探究點一1．如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線的A點(為10－10mol·L－1)，下列有關(guān)描述正確的是 (

)A．在FC的范圍內(nèi)均能促進生長B．AD屬于生長抑制范圍C．b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長生長慢D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于圖中的彎曲生長，坐標(biāo)圖中生長素的曲線也不適用于根的生長(1)生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，圖中的“高濃度”生長素是指大于

點的濃度，“低濃度”生長素是指小于

點的濃度。(2)根橫放時，由于重力的作用，引起

生長素濃度高，抑制細(xì)胞生長；

生長素濃度低，促進細(xì)胞生長，從而使根向下彎曲生長。(3)在太空中，生長素的濃度作用曲線仍適用于根的生長。只是由于無重力作用，a、b兩側(cè)的生長素濃度

，根水平生長。CC近地側(cè)(b)背地側(cè)(a)相同√

×××答案A探究點二生長素生理作用在實踐中的應(yīng)用1．利用生長素培育無子果實正常有子果實的形成過程(如下圖)(1)據(jù)圖可知，要形成無子果實，首先雌蕊

(能、不能)受粉；其次，由于無種子，就無法合成子房發(fā)育所需要的

，因此需要人為施加

。(2)請模仿上圖畫出無子果實形成的過程。不能生長素外源生長素(類似物)學(xué)習(xí)探究2．利用生長素類似物除草在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常向栽種單子葉農(nóng)作物的農(nóng)田中噴灑一定濃度的2,4－D(生長素類似物)，以殺死雙子葉雜草。上圖曲線中，表示單子葉農(nóng)作物的是

；表示雙子葉雜草的是

；生長素類似物的濃度應(yīng)控制在

濃度左右。②①C3．運用生長素促進插條生根用生長素類似物處理浸泡插條，能促進插條生根。處理時應(yīng)浸泡插條

，所用的生長素類似物的濃度應(yīng)該

。形態(tài)學(xué)的下端適宜抑制促進探究點二4．探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度(1)實驗原理適宜濃度的2,4－D或NAA可以使楊樹或月季插條基部的薄壁細(xì)胞恢復(fù)分裂能力，產(chǎn)生愈傷組織，長出大量不定根。(2)實驗步驟①分組：把

基本一樣的插條平均分成10組，每組3枝。②處理枝條：把一定濃度的2,4－D或NAA按不同比例稀釋成10份具有濃度梯度(實驗前通過預(yù)實驗確定的梯度范圍)的溶液，用

法或者

法處理插條。③培養(yǎng)：將處理過的插條放入營養(yǎng)花缽中，適宜溫度(25～30℃)下培養(yǎng)。④觀察：一段時間后，觀察、記錄各組插條的生根情況，如生根

，根的

等。形態(tài)、大小浸泡沾蘸條數(shù)長度探究點二(3)實驗結(jié)果生根數(shù)目

且不定根的長度

的一組對應(yīng)的生長素類似物濃度接近促進插條生根的適宜濃度。最多最長探究點二2．以下是某同學(xué)所做“探索生長素類似物(2,4－D)促進插條生根的最適濃度”的實驗。請分析回答：實驗材料：每種插條若干(種類如圖)、蒸餾水、培養(yǎng)皿、燒杯、量筒、玻璃棒、2,4－D、營養(yǎng)花缽等。①選材有誤，每枝條應(yīng)留3～4個芽，即選B枝條合適；該同學(xué)的實驗設(shè)計有誤，請指出兩處：探究點二實驗步驟：第一步：配制不同濃度的2,4－D溶液，并分別向7個培養(yǎng)皿中各注入50mL。第二步：將C枝條均分成7組，每組10根，再分別放入7個培養(yǎng)皿中處理適宜時間。第三步：將處理后的C枝條分別放入營養(yǎng)花缽中，適宜條件下培養(yǎng)10天，觀察并記錄新生根的數(shù)量。花缽12345672,4－D(g/L)10－810－710－610－510－410－310－2平均生根數(shù)量1013105411該同學(xué)的實驗設(shè)計有誤，請指出兩處：②缺少預(yù)實驗；③濃度梯度設(shè)置不合理，應(yīng)有更低的濃度探究點二果實發(fā)育扦插的枝條生根無子兩重頂端優(yōu)勢和根的向地性自我檢測123請選擇451．植物生長素對植物的新陳代謝、生長發(fā)育等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用，其特點是

(

)A．只能抑制植物生長B．只能促進植物生長C．高濃度時促進生長，低濃度時抑制生長D．高濃度時抑制生長，低濃度時促進生長答案D生長素的生理作用具有兩重性，表現(xiàn)為高濃度抑制生長，低濃度促進生長。自我檢測123請選擇452．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用。下列各項中，與植物生長素應(yīng)用無關(guān)的是

(

)A．培育無子番茄

B．棉花保蕾、保鈴C．延長種子壽命

D．促進插條生根答案C植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，主要有以下幾方面：①促進扦插的枝條生根；②促進果實發(fā)育，獲得了無子番茄、黃瓜、辣椒等；③防止落花落果。自我檢測123請選擇453．下列現(xiàn)象中，最能說明生長素的生理作用具有兩重性的是 (

)A．莖的向光性和背地性B．頂端優(yōu)勢C．根的向地性和莖的背地性D．含羞草的小葉受刺激立即下垂答案B自我檢測含羞草的小葉受刺激立即下垂不是植物的向性運動，與生長素?zé)o關(guān)。123請選擇454．下圖是研究植物向性運動的實驗示意圖，實驗結(jié)果不能說明 (

)A．根和莖的向性運動都是一種適應(yīng)B．產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖C．根具有向地性，莖具有背地性D．生長素對植物生長的作用具有兩重性答案B自我檢測123請選擇455．據(jù)圖回答下列問題：(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面的生長素濃度范圍是____________。(1)向光性中，都是促進作用，背光側(cè)的生長素含量比向光側(cè)高，背光側(cè)長得快，所以縱坐標(biāo)的背光側(cè)的促進作用要大于向光側(cè)的促進作用，所以其背光面生長素濃度范圍是大于m小于M。大于m小于M123請選擇45自我檢測5．據(jù)圖回答下列問題：(2)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為________。（2）由于重力作用，莖的遠(yuǎn)地側(cè)比近地側(cè)的生長