廣東2021年中考語文二輪復習 閱讀升級專訓 文學類文本閱讀(二)課件

第五章文學類文本閱讀（二）中考總復習閱讀升級專訓第五章文學類文本閱讀（二）中考總復習閱讀升級專訓高頻考點二：人物情感典型例題1.概括情感變化【典型例題1】(2018·廣東)根據(jù)全文，按要求填寫下表?！敬鸢甘纠亢闷鎸擂钨澷p羨慕(每點1分)【典型例題2】(2016·廣東)根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空?！敬鸢甘纠竣俑C火②緊張(懷疑、不安)

③驚訝(高興、驚喜)

④平衡(每點1分)場景偶遇老太太畫像被發(fā)現(xiàn)老太太畫花得知其年齡我的心理

情節(jié)發(fā)展丟鑰匙還鑰匙小王要“我”家換鎖兩家換了鎖“我”的心理①________②_________

③____________④________高頻考點二：人物情感典型例題1.概括情感變化場景偶遇老太太畫2典型例題2.分析文章人物(或作者)的情感【典型例題】(2010·廣東)文章末尾，“我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來！’”請結(jié)合全文分析，這表露出“我”的什么情感愿望？(4分)【答案示例】這表明了“我”被少年如此深愛父親的行為所感動，殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，(2分)表達了“我”愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。(2分)典型例題2.分析文章人物(或作者)的情感3突破方法1.概括“情感變化”解題思路：(1)根據(jù)人物描寫，分析情感態(tài)度。文中對人物的各種描寫往往是作者情感態(tài)度的寄托或流露，所以，我們在分析作者的情感態(tài)度時，切不可忽視對文中人物描寫的體味，要有結(jié)合描寫品味作者情感的意識，巧妙地將融入其中的情感態(tài)度捕捉到。(2)結(jié)合關(guān)鍵語句，確定情感態(tài)度。作品中的關(guān)鍵性語句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。所以，讀文章時，要學會找到關(guān)鍵性的語句：分析作者的情感態(tài)度時，要學會從關(guān)鍵性語句入手。突破方法1.概括“情感變化”解題思路：4突破方法(3)聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。作品的主旨，是作品的靈魂。因為它既是作者構(gòu)思行文的重心，又是情感態(tài)度的凝聚點。所以在把握作者的情感態(tài)度時，往往可以借助或聯(lián)系主旨來理解。(4)抓住景物特征，體會情感態(tài)度。文章對景物的描寫，有時也能幫我們分析其情感態(tài)度。一切景語皆情語”，景物描寫，往往是為了表現(xiàn)與之相同、相似、相關(guān)或相對、相反的情感。我們在分析作者的情感態(tài)度時，要善于根據(jù)文中的景物描寫，由景及人，由表及里；賞其美景，知其深情；觀其外表，知其內(nèi)涵。突破方法(3)聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。作品的主旨，是作品5突破方法2.“分析文章人物(或作者)的情感”解題思路：(1)從了解作者的創(chuàng)作傾向入手。了解作家作品創(chuàng)作的時期，了解這一個時代的社會生活情況，這一作家的一般作品的思想、藝術(shù)特點。(2)從分析文章結(jié)構(gòu)入手。善于把握文眼，尋找關(guān)鍵句、過渡句等。把握統(tǒng)攝全篇的“文眼”，剖析“片言”與“眾辭”的依存關(guān)系，能深刻領(lǐng)會文章的主旨和作者的情感態(tài)度。(3)從分析文章藝術(shù)形象入手。包括作品所寫客觀事物形象和作者在作品中表現(xiàn)出來的自我形象。作品的形象，可以折射出作者對所寫主題的是非、愛憎、好惡的思想感情和傾向。突破方法2.“分析文章人物(或作者)的情感”解題思路：6突破方法(4)從分析文中語言入手。要披文而入，先透過語言外殼初步了解粗略的結(jié)構(gòu)，然后再反復讀至“入情”。解答分析文章人物(或作者)的情感類試題應(yīng)注意的問題：①要著眼于整體，找準全文的關(guān)鍵詞語。②要堅持觀點和材料一致的原則。③要從作品實際出發(fā)，不能“以偏概全”，也不能“拔高”。④要注意答案的表述要求，從文字數(shù)量到表述的句式都要符合題干的要求。對點訓練(二)2、(三)1、(四)1、(十)1突破方法(4)從分析文中語言入手。要披文而入，先透過語言外殼7下面題目前標有▲的題目為對點訓練題(三)冬天里的一團火(17分)

①每年秋天收了谷子，父親便要趕在風雪來臨之前去后山燒一窯炭回家。之后，風雪就從北方趕到了我們村莊，搖著窗欞吱呀吱呀直晃，踢得多年失修的門板咣當咣當直響，像一個被凍得氣急敗壞的小孩，要一頭撞進家門。小妹哆嗦著把小小的腦袋從被窩里伸出來說：“風也被凍哭了呢！”下面題目前標有▲的題目為對點訓練題(三)冬天里的一團火(178②早晨起來，父親已經(jīng)把家中四壁該固定的固定了，該糊實的糊實了，母親則在房子中央燃了一盆木炭火。我和小妹歡呼著跳下床，知道又到了漫長的烤火季節(jié)。一家人團團圍在炭火旁，把一年到頭都沒有好好打量，甚至有些生疏的彼此認認真真端詳一番。話頭總是母親最先引出的。她飛針揚線的手從容雅致，嘴里則像一只吐絲的蜘蛛，把一家人一年來細細碎碎的事情都吐了出來。②早晨起來，父親已經(jīng)把家中四壁該固定的固定了，該糊實的糊實了9父親口吐云煙，氣定神閑，我和小妹則像小猴樣互相抓撓不休。炭火很快就平息了我們的躁動，凝眸處，眼前構(gòu)筑了一個通透的世界，民間典故在父母心中涌涌簇簇，于是給我們講起故事來，從童話到傳說，從演義到鬼怪。繁重的農(nóng)事剝奪了一家人彼此應(yīng)有的關(guān)愛，一年之中只有這么一刻讓我感到是在愛的中心，在幸福的中心。父親口吐云煙，氣定神閑，我和小妹則像小猴樣互相抓撓不休。炭火10③我和小妹被炭火烤得昏昏欲睡，伸個懶腰站起來，窗外已是一個夢幻般的世界——風雪把貧窮的村莊變得富有而豐潤。黃昏時分，雪停風靜，孩子們個個要把自己玩成一塊冰雪才肯回家。冰雪幫窮孩子剝掉了那張積勞成繭的外殼，還以花蕾般的純真，一個個小臉紅撲撲的。玩累了，我和小妹就挾一團寒氣闖進家里，圍著炭火坐下來，脫掉鞋子，那種癢酥酥的暖意真有說不出的舒服。③我和小妹被炭火烤得昏昏欲睡，伸個懶腰站起來，窗外已是一個夢11④晚上不點油燈，木炭火把陳舊的房子涂成年畫的顏色，種種器皿都跳躍著金子般的光澤，我們血色虧欠的臉龐也充滿了油彩般的紅光。冬夜漫長，有火則短。往往是一家人先聊些閑話，慢慢地，思緒漸漸飄飛，睡意這時候從深海處泅洇上來，將一切浸淹。最后的那句含含糊糊的閑話也不知是誰說的，說了些啥，就像雨后葉尖上最后那滴遲遲不落的水珠落在空明的湖心，漾開去，漾開去，了無痕跡。④晚上不點油燈，木炭火把陳舊的房子涂成年畫的顏色，種種器皿都12不知過了多久，也許是母親首先“唔”一聲從半夢的狀態(tài)中清醒過來，使夜色漾起了新的漣漪。母親用火針撥了撥炭火上的灰垢，火又鮮光起來，輻射出的熱，能將我們漸涼的身子重新?lián)崤?。又不知過了多久，細碎的炭火終于星星般隱去了，我們才拖著醉步上床睡覺。這種醉當然不是因為酒，而是因為火?；鹗亲屓祟惓磷淼牧硪环绞健２恢^了多久，也許是母親首先“唔”一聲從半夢的狀態(tài)中清醒過來13⑤待到木炭即將告罄，冬天就在不知不覺中過去了。過了休養(yǎng)生息的冬季，來到萬物復蘇的春天，懷揣熱力的我們又開始忙于一年初始的事情。小妹走出家門，對著屋前的幾樹桃花打了個哈欠，淚眼婆娑地驚叫一聲：“呦呵，火星子都跑到屋外了！怎么不叫我早點出來？”

⑥也許是吧，花朵是綠色生命另一種形式的燃燒，所有花朵都開放了，春天就會被烤得暖暖和和，舒舒服服。

(選文有改動)⑤待到木炭即將告罄，冬天就在不知不覺中過去了。過了休養(yǎng)生息的14▲1.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。(4分)時間事件感受早晨①在愛與幸福的中心

我和小妹在風雪中玩耍后回家②晚上③因炭火的溫暖而沉醉一家人圍坐在炭火旁仔細打量彼此，母親講家事、父母講故事因炭火的暖意而覺得舒服一家人圍坐在炭火旁閑聊(或：在閑聊中慢慢入睡)▲1.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。(4分)時間事件152.你如何理解文章標題“冬天里的一團火”的含義？_________________________________________________________________________________________________________________________________表層含義：冬天父親燃起的一盆炭火(2分)。深層含義：一家人和諧相處，互相關(guān)心，互相愛護，給彼此帶來的溫暖感覺(2分)。2.你如何理解文章標題“冬天里的一團火”的含義？表層含義：冬163.按照要求，品味語言。(4分)(1)我和小妹歡呼著跳下床，知道又到了漫長的烤火季節(jié)。(賞析加點詞語的表達效果)________________________________________________________________________________________運用動作描寫(1分)，生動形象地表現(xiàn)了因為冬天到來，我和妹妹內(nèi)心的喜悅與激動(1分)。.3.按照要求，品味語言。(4分)運用動作描寫(1分)，生動形17(2)晚上不點油燈，木炭火把陳舊的房子涂成年畫的顏色，種種器皿都跳躍著金子般的光澤，我們血色虧欠的臉龐也充滿了油彩般的紅光。(從表達方式的角度賞析)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________運用描寫的表達方式(1分)，“涂成年畫的顏色”“跳躍著金子般的光澤”“充滿了油彩般的紅光”等詞語，生動形象地寫出了木炭火使家里變得喜慶、富麗，無比美好(1分)。(2)晚上不點油燈，木炭火把陳舊的房子涂成年畫的顏色，種種器184．第⑥段畫線的句子是什么意思？表達了作者怎樣的情感？(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________句意：花朵給人以溫暖的感覺，是炭火的延續(xù)，是春天到來的標志(3分)；情感：表達了作者對溫暖宜人的春天的憧憬，對給予人們溫暖的事物的感激之情(2分)。4．第⑥段畫線的句子是什么意思？表達了作者怎樣的情感？(5分19(四)獨木橋(17分)荊歌

①上學途中，我們必須經(jīng)過一座獨木橋。

②它架在小河上，沒有橋欄桿，也沒有扶手。哥哥從橋上走過去，身輕如燕。他心情好的時候，會快速地走幾個來回，然后再去上學。(四)獨木橋(17分)20③有一次，他走到橋中間，從書包里取出一根繩子，在狹窄的橋上跳起繩來。他跳得很輕松，居然還跳了一個“雙飛”——人跳起來一次，繩子卻飛了兩圈。但這樣的橋?qū)ξ襾碚f，簡直是一種折磨。我只要一踏上這座橋，就會覺得自己的身子在不由自主地晃動。如果我不蹲下來，一定會搖晃幾下，掉進河里。雖然是條小河，橋架得也不高。③有一次，他走到橋中間，從書包里取出一根繩子，在狹窄的橋上跳21④小河倒映著天空，那些白云都在水里緩慢移動，因此我感覺木橋也在移動。上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飄浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？

⑤我不得不求助于哥哥，讓他牽著我的手往前走。他就是我的橋欄，他就是我的扶手。拉著哥哥的手，我就不那么害怕了。④小河倒映著天空，那些白云都在水里緩慢移動，因此我感覺木橋也22⑥這座獨木橋上來來往往的人并不少。有一天，河對面的一個人，看到哥哥拉著我上了橋，竟也走到了橋上。慘了慘了！我拉著哥哥的手，一步步往前挪。我不知道和對面走過來的人相遇會發(fā)生什么。我的腦子，無論如何也想不出，這件事將會是什么結(jié)果。我們將如何在獨木橋上交會？這么窄的橋，一個人走過去已經(jīng)不是容易的事，況且對面再過來一個人，要在橋的中間錯身而過，完全是不可思議的事！⑥這座獨木橋上來來往往的人并不少。有一天，河對面的一個人，看23

⑦“退回去！”我聽到對面的人兇狠地說。

⑧哥哥顯然是要和他較勁，他對那邊走過來的人說：“你退回去！是我們先走上來的！”但是那個人并不愿意后退。

⑨如果要我們后退，實在也太難了。當然主要是我，在這樣狹窄的橋面上，要轉(zhuǎn)過身去，是很難辦到的。如果倒退著走，那就是難上加難了。⑦“退回去！”我聽到對面的人兇狠地說。24⑩“那大家就一起掉進河里好了！”聽到哥哥這么說，我感到絕望。但有什么辦法？我們已是騎虎難下，只有聽天由命了。?當哥哥和對面過來的人快貼到一起的時候，我明顯感覺到，哥哥使勁頂了一下對方。他一定是想把那個人頂?shù)胶永锶?，而那個人，也在用力頂哥哥。這個我感覺到了，因為哥哥的身體，重重地向后退了一下，差點兒把我撞下去。⑩“那大家就一起掉進河里好了！”聽到哥哥這么說，我感到絕望。25?沒想到的是，他們兩個彼此又一頂，竟然神奇般地交換了位置！于是就出現(xiàn)了這樣的情形：哥哥到了那一邊，而對面過來的人，出現(xiàn)在了我和哥哥之間。接下來，我所面臨的，就是要和這個人交身而過。?天哪！沒有了哥哥的牽拉，我連在獨木橋上站穩(wěn)的能力都沒有。而要和這個兇狠無禮的人交會，我不掉下河去才怪呢！感覺世界末日已經(jīng)來臨！我蹲下身子，沒出息地哭了起來。沒有大喊“救命”，我覺得自己已經(jīng)算是勇敢的了。?沒想到的是，他們兩個彼此又一頂，竟然神奇般地交換了位置！于26?我蹲在橋面上，一邊哭，一邊閉上眼睛。我不敢看周圍，不敢看對面的人，更不敢往河里看。我等待著那個人將我一頂，我就會像一塊石頭，笨重地掉下去，掉進河里，發(fā)出很響的聲音。?關(guān)鍵是我不會游泳啊！?我蹲著，兩手死死地抓住橋面，希望那人頂我的時候，我的手能抓緊木頭，不至于被他頂進河里。這一刻，失去了哥哥的保護，我的手煥發(fā)出了神奇的力量，手指就像鋼鐵做的，幾乎摳進了木頭里。?我蹲在橋面上，一邊哭，一邊閉上眼睛。我不敢看周圍，不敢看對27?結(jié)果那個人輕盈地一跳，就從我的身上跳了過去。他就像學校里大家玩跳山羊一樣，雙手在我背上輕輕一按，兩腿一分，就過去了。我這才睜開眼睛，看到了對岸的哥哥，他正悠閑地坐在地上吃雞蛋。?“過來拉我呀！”我?guī)е耷缓八^來。?他嚼著雞蛋，若無其事地說：“你自己走過來吧！”?我顫顫地說：“我不敢?！?結(jié)果那個人輕盈地一跳，就從我的身上跳了過去。他就像學校里大28

哥哥說：“有什么不敢的，你剛才都沒有掉下去，現(xiàn)在一個人輕松地走，沒幾步了嘛！”

我終于壯起膽，慢慢站直了身子，盡量不看橋下的河水。我看著前方，調(diào)整自己的重心，然后邁開腿，走了起來。我成功了，我發(fā)現(xiàn)一個人走獨木橋，其實并沒有那么可怕。只要不怕，就會走得很好。(選自《小小說選刊》2018年第21期，有改動)哥哥說：“有什么不敢的，你剛才都沒有掉下去，現(xiàn)在一個29▲1.依據(jù)提示，梳理文章情節(jié)和“我”的心理變化。①_________________，我害怕無助→哥哥與那人較勁，②_____________→③________________________，我恐懼慌亂→獨自一人成功過橋，④________________獨自一人過橋我絕望無奈要和兇狠無禮的人交會我輕松喜悅▲1.依據(jù)提示，梳理文章情節(jié)和“我”的心理變化。獨自一人過橋302．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。(4分)(1)上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飄浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？____________________________________________________________________________________________________________________________________“浩瀚”是廣闊的意思(0.5分)，與“在空中漂浮的一片羽毛”形成鮮明的對比(0.5分)，表達了“我”獨自一人走獨木橋時的害怕無助的心理(1分)。..2．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。(31(2)我的手煥發(fā)出了神奇的力量，手指就像鋼鐵做的，幾乎摳進了木頭里。____________________________________________________________________________________________“摳”是手指用力地抓住(1分)，生動形象地寫出了“我”失去哥哥保護的恐懼慌亂的心理(1分)。.(2)我的手煥發(fā)出了神奇的力量，手指就像鋼鐵做的，幾乎摳進了323．小說以“獨木橋”為題敘事寫人，也有人說不如用“只要不怕，就會走得很好”為題更合適，你的看法呢？請聯(lián)系全文簡要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①我贊同以“獨木橋”為題?！蔼毮緲颉笔枪适掳l(fā)生的地點(1分)，以它為題可以推動故事情節(jié)的發(fā)展(可以吸引讀者閱讀的興趣)(1分)，可以揭示人物不同的性格特點(1分)，可以揭示小說的主題：在“獨木橋”上“我”戰(zhàn)勝了膽怯，學會了獨立(2分)。②我贊成以“只要不怕，就會走得很好”為題。這是小說的主旨句，以它為題可以和文章結(jié)尾形成相互照應(yīng)(2分)，可以使文章主題更加突出：在“獨木橋”上“我”戰(zhàn)勝了膽怯，學會了獨立(2分)。3．小說以“獨木橋”為題敘事寫人，也有人說不如用“只要不怕，334．成長過程中，我們難免遇到困難，內(nèi)心慌亂無助。請你舉一個實例談?wù)勛约菏侨绾慰朔щy，戰(zhàn)勝自我的。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我記得進入中學要進行體能測試，老師讓我們練習后滾翻，我就是翻不過去。我們在寢室里練習，同學幫我用力，我可以翻過去，但是考試不允許外人用力呀。后來同學們就故做生氣，不幫助我了。我一個人含著淚用力向后翻去，沒想到成功了。其實走向成功有時就是差那么一點的勇氣。(困難1分，心情1分，如何克服1分，感悟1分，表達通順1分)4．成長過程中，我們難免遇到困難，內(nèi)心慌亂無助。請你舉一個實34第五章文學類文本閱讀（二）中考總復習閱讀升級專訓第五章文學類文本閱讀（二）中考總復習閱讀升級專訓高頻考點二：人物情感典型例題1.概括情感變化【典型例題1】(2018·廣東)根據(jù)全文，按要求填寫下表?！敬鸢甘纠亢闷鎸擂钨澷p羨慕(每點1分)【典型例題2】(2016·廣東)根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空?！敬鸢甘纠竣俑C火②緊張(懷疑、不安)

③驚訝(高興、驚喜)

④平衡(每點1分)場景偶遇老太太畫像被發(fā)現(xiàn)老太太畫花得知其年齡我的心理

情節(jié)發(fā)展丟鑰匙還鑰匙小王要“我”家換鎖兩家換了鎖“我”的心理①________②_________

③____________④________高頻考點二：人物情感典型例題1.概括情感變化場景偶遇老太太畫36典型例題2.分析文章人物(或作者)的情感【典型例題】(2010·廣東)文章末尾，“我是想追上去叮囑他：‘孩子，你以后可以來按我的門鈴，從正門進來！’”請結(jié)合全文分析，這表露出“我”的什么情感愿望？(4分)【答案示例】這表明了“我”被少年如此深愛父親的行為所感動，殷切地期望他能夠迷途知返，重新做人，(2分)表達了“我”愿意繼續(xù)幫助他的善良愿望。(2分)典型例題2.分析文章人物(或作者)的情感37突破方法1.概括“情感變化”解題思路：(1)根據(jù)人物描寫，分析情感態(tài)度。文中對人物的各種描寫往往是作者情感態(tài)度的寄托或流露，所以，我們在分析作者的情感態(tài)度時，切不可忽視對文中人物描寫的體味，要有結(jié)合描寫品味作者情感的意識，巧妙地將融入其中的情感態(tài)度捕捉到。(2)結(jié)合關(guān)鍵語句，確定情感態(tài)度。作品中的關(guān)鍵性語句，常常出現(xiàn)在文首或文尾，或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。所以，讀文章時，要學會找到關(guān)鍵性的語句：分析作者的情感態(tài)度時，要學會從關(guān)鍵性語句入手。突破方法1.概括“情感變化”解題思路：38突破方法(3)聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。作品的主旨，是作品的靈魂。因為它既是作者構(gòu)思行文的重心，又是情感態(tài)度的凝聚點。所以在把握作者的情感態(tài)度時，往往可以借助或聯(lián)系主旨來理解。(4)抓住景物特征，體會情感態(tài)度。文章對景物的描寫，有時也能幫我們分析其情感態(tài)度。一切景語皆情語”，景物描寫，往往是為了表現(xiàn)與之相同、相似、相關(guān)或相對、相反的情感。我們在分析作者的情感態(tài)度時，要善于根據(jù)文中的景物描寫，由景及人，由表及里；賞其美景，知其深情；觀其外表，知其內(nèi)涵。突破方法(3)聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。作品的主旨，是作品39突破方法2.“分析文章人物(或作者)的情感”解題思路：(1)從了解作者的創(chuàng)作傾向入手。了解作家作品創(chuàng)作的時期，了解這一個時代的社會生活情況，這一作家的一般作品的思想、藝術(shù)特點。(2)從分析文章結(jié)構(gòu)入手。善于把握文眼，尋找關(guān)鍵句、過渡句等。把握統(tǒng)攝全篇的“文眼”，剖析“片言”與“眾辭”的依存關(guān)系，能深刻領(lǐng)會文章的主旨和作者的情感態(tài)度。(3)從分析文章藝術(shù)形象入手。包括作品所寫客觀事物形象和作者在作品中表現(xiàn)出來的自我形象。作品的形象，可以折射出作者對所寫主題的是非、愛憎、好惡的思想感情和傾向。突破方法2.“分析文章人物(或作者)的情感”解題思路：40突破方法(4)從分析文中語言入手。要披文而入，先透過語言外殼初步了解粗略的結(jié)構(gòu)，然后再反復讀至“入情”。解答分析文章人物(或作者)的情感類試題應(yīng)注意的問題：①要著眼于整體，找準全文的關(guān)鍵詞語。②要堅持觀點和材料一致的原則。③要從作品實際出發(fā)，不能“以偏概全”，也不能“拔高”。④要注意答案的表述要求，從文字數(shù)量到表述的句式都要符合題干的要求。對點訓練(二)2、(三)1、(四)1、(十)1突破方法(4)從分析文中語言入手。要披文而入，先透過語言外殼41下面題目前標有▲的題目為對點訓練題(三)冬天里的一團火(17分)

①每年秋天收了谷子，父親便要趕在風雪來臨之前去后山燒一窯炭回家。之后，風雪就從北方趕到了我們村莊，搖著窗欞吱呀吱呀直晃，踢得多年失修的門板咣當咣當直響，像一個被凍得氣急敗壞的小孩，要一頭撞進家門。小妹哆嗦著把小小的腦袋從被窩里伸出來說：“風也被凍哭了呢！”下面題目前標有▲的題目為對點訓練題(三)冬天里的一團火(1742②早晨起來，父親已經(jīng)把家中四壁該固定的固定了，該糊實的糊實了，母親則在房子中央燃了一盆木炭火。我和小妹歡呼著跳下床，知道又到了漫長的烤火季節(jié)。一家人團團圍在炭火旁，把一年到頭都沒有好好打量，甚至有些生疏的彼此認認真真端詳一番。話頭總是母親最先引出的。她飛針揚線的手從容雅致，嘴里則像一只吐絲的蜘蛛，把一家人一年來細細碎碎的事情都吐了出來。②早晨起來，父親已經(jīng)把家中四壁該固定的固定了，該糊實的糊實了43父親口吐云煙，氣定神閑，我和小妹則像小猴樣互相抓撓不休。炭火很快就平息了我們的躁動，凝眸處，眼前構(gòu)筑了一個通透的世界，民間典故在父母心中涌涌簇簇，于是給我們講起故事來，從童話到傳說，從演義到鬼怪。繁重的農(nóng)事剝奪了一家人彼此應(yīng)有的關(guān)愛，一年之中只有這么一刻讓我感到是在愛的中心，在幸福的中心。父親口吐云煙，氣定神閑，我和小妹則像小猴樣互相抓撓不休。炭火44③我和小妹被炭火烤得昏昏欲睡，伸個懶腰站起來，窗外已是一個夢幻般的世界——風雪把貧窮的村莊變得富有而豐潤。黃昏時分，雪停風靜，孩子們個個要把自己玩成一塊冰雪才肯回家。冰雪幫窮孩子剝掉了那張積勞成繭的外殼，還以花蕾般的純真，一個個小臉紅撲撲的。玩累了，我和小妹就挾一團寒氣闖進家里，圍著炭火坐下來，脫掉鞋子，那種癢酥酥的暖意真有說不出的舒服。③我和小妹被炭火烤得昏昏欲睡，伸個懶腰站起來，窗外已是一個夢45④晚上不點油燈，木炭火把陳舊的房子涂成年畫的顏色，種種器皿都跳躍著金子般的光澤，我們血色虧欠的臉龐也充滿了油彩般的紅光。冬夜漫長，有火則短。往往是一家人先聊些閑話，慢慢地，思緒漸漸飄飛，睡意這時候從深海處泅洇上來，將一切浸淹。最后的那句含含糊糊的閑話也不知是誰說的，說了些啥，就像雨后葉尖上最后那滴遲遲不落的水珠落在空明的湖心，漾開去，漾開去，了無痕跡。④晚上不點油燈，木炭火把陳舊的房子涂成年畫的顏色，種種器皿都46不知過了多久，也許是母親首先“唔”一聲從半夢的狀態(tài)中清醒過來，使夜色漾起了新的漣漪。母親用火針撥了撥炭火上的灰垢，火又鮮光起來，輻射出的熱，能將我們漸涼的身子重新?lián)崤?。又不知過了多久，細碎的炭火終于星星般隱去了，我們才拖著醉步上床睡覺。這種醉當然不是因為酒，而是因為火。火是讓人類沉醉的另一方式。不知過了多久，也許是母親首先“唔”一聲從半夢的狀態(tài)中清醒過來47⑤待到木炭即將告罄，冬天就在不知不覺中過去了。過了休養(yǎng)生息的冬季，來到萬物復蘇的春天，懷揣熱力的我們又開始忙于一年初始的事情。小妹走出家門，對著屋前的幾樹桃花打了個哈欠，淚眼婆娑地驚叫一聲：“呦呵，火星子都跑到屋外了！怎么不叫我早點出來？”

⑥也許是吧，花朵是綠色生命另一種形式的燃燒，所有花朵都開放了，春天就會被烤得暖暖和和，舒舒服服。

(選文有改動)⑤待到木炭即將告罄，冬天就在不知不覺中過去了。過了休養(yǎng)生息的48▲1.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。(4分)時間事件感受早晨①在愛與幸福的中心

我和小妹在風雪中玩耍后回家②晚上③因炭火的溫暖而沉醉一家人圍坐在炭火旁仔細打量彼此，母親講家事、父母講故事因炭火的暖意而覺得舒服一家人圍坐在炭火旁閑聊(或：在閑聊中慢慢入睡)▲1.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。(4分)時間事件492.你如何理解文章標題“冬天里的一團火”的含義？_________________________________________________________________________________________________________________________________表層含義：冬天父親燃起的一盆炭火(2分)。深層含義：一家人和諧相處，互相關(guān)心，互相愛護，給彼此帶來的溫暖感覺(2分)。2.你如何理解文章標題“冬天里的一團火”的含義？表層含義：冬503.按照要求，品味語言。(4分)(1)我和小妹歡呼著跳下床，知道又到了漫長的烤火季節(jié)。(賞析加點詞語的表達效果)________________________________________________________________________________________運用動作描寫(1分)，生動形象地表現(xiàn)了因為冬天到來，我和妹妹內(nèi)心的喜悅與激動(1分)。.3.按照要求，品味語言。(4分)運用動作描寫(1分)，生動形51(2)晚上不點油燈，木炭火把陳舊的房子涂成年畫的顏色，種種器皿都跳躍著金子般的光澤，我們血色虧欠的臉龐也充滿了油彩般的紅光。(從表達方式的角度賞析)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________運用描寫的表達方式(1分)，“涂成年畫的顏色”“跳躍著金子般的光澤”“充滿了油彩般的紅光”等詞語，生動形象地寫出了木炭火使家里變得喜慶、富麗，無比美好(1分)。(2)晚上不點油燈，木炭火把陳舊的房子涂成年畫的顏色，種種器524．第⑥段畫線的句子是什么意思？表達了作者怎樣的情感？(5分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________句意：花朵給人以溫暖的感覺，是炭火的延續(xù)，是春天到來的標志(3分)；情感：表達了作者對溫暖宜人的春天的憧憬，對給予人們溫暖的事物的感激之情(2分)。4．第⑥段畫線的句子是什么意思？表達了作者怎樣的情感？(5分53(四)獨木橋(17分)荊歌

①上學途中，我們必須經(jīng)過一座獨木橋。

②它架在小河上，沒有橋欄桿，也沒有扶手。哥哥從橋上走過去，身輕如燕。他心情好的時候，會快速地走幾個來回，然后再去上學。(四)獨木橋(17分)54③有一次，他走到橋中間，從書包里取出一根繩子，在狹窄的橋上跳起繩來。他跳得很輕松，居然還跳了一個“雙飛”——人跳起來一次，繩子卻飛了兩圈。但這樣的橋?qū)ξ襾碚f，簡直是一種折磨。我只要一踏上這座橋，就會覺得自己的身子在不由自主地晃動。如果我不蹲下來，一定會搖晃幾下，掉進河里。雖然是條小河，橋架得也不高。③有一次，他走到橋中間，從書包里取出一根繩子，在狹窄的橋上跳55④小河倒映著天空，那些白云都在水里緩慢移動，因此我感覺木橋也在移動。上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飄浮的一片羽毛，怎么能不怕??？

⑤我不得不求助于哥哥，讓他牽著我的手往前走。他就是我的橋欄，他就是我的扶手。拉著哥哥的手，我就不那么害怕了。④小河倒映著天空，那些白云都在水里緩慢移動，因此我感覺木橋也56⑥這座獨木橋上來來往往的人并不少。有一天，河對面的一個人，看到哥哥拉著我上了橋，竟也走到了橋上。慘了慘了！我拉著哥哥的手，一步步往前挪。我不知道和對面走過來的人相遇會發(fā)生什么。我的腦子，無論如何也想不出，這件事將會是什么結(jié)果。我們將如何在獨木橋上交會？這么窄的橋，一個人走過去已經(jīng)不是容易的事，況且對面再過來一個人，要在橋的中間錯身而過，完全是不可思議的事?、捱@座獨木橋上來來往往的人并不少。有一天，河對面的一個人，看57

⑦“退回去！”我聽到對面的人兇狠地說。

⑧哥哥顯然是要和他較勁，他對那邊走過來的人說：“你退回去！是我們先走上來的！”但是那個人并不愿意后退。

⑨如果要我們后退，實在也太難了。當然主要是我，在這樣狹窄的橋面上，要轉(zhuǎn)過身去，是很難辦到的。如果倒退著走，那就是難上加難了。⑦“退回去！”我聽到對面的人兇狠地說。58⑩“那大家就一起掉進河里好了！”聽到哥哥這么說，我感到絕望。但有什么辦法？我們已是騎虎難下，只有聽天由命了。?當哥哥和對面過來的人快貼到一起的時候，我明顯感覺到，哥哥使勁頂了一下對方。他一定是想把那個人頂?shù)胶永锶?，而那個人，也在用力頂哥哥。這個我感覺到了，因為哥哥的身體，重重地向后退了一下，差點兒把我撞下去。⑩“那大家就一起掉進河里好了！”聽到哥哥這么說，我感到絕望。59?沒想到的是，他們兩個彼此又一頂，竟然神奇般地交換了位置！于是就出現(xiàn)了這樣的情形：哥哥到了那一邊，而對面過來的人，出現(xiàn)在了我和哥哥之間。接下來，我所面臨的，就是要和這個人交身而過。?天哪！沒有了哥哥的牽拉，我連在獨木橋上站穩(wěn)的能力都沒有。而要和這個兇狠無禮的人交會，我不掉下河去才怪呢！感覺世界末日已經(jīng)來臨！我蹲下身子，沒出息地哭了起來。沒有大喊“救命”，我覺得自己已經(jīng)算是勇敢的了。?沒想到的是，他們兩個彼此又一頂，竟然神奇般地交換了位置！于60?我蹲在橋面上，一邊哭，一邊閉上眼睛。我不敢看周圍，不敢看對面的人，更不敢往河里看。我等待著那個人將我一頂，我就會像一塊石頭，笨重地掉下去，掉進河里，發(fā)出很響的聲音。?關(guān)鍵是我不會游泳?。?我蹲著，兩手死死地抓住橋面，希望那人頂我的時候，我的手能抓緊木頭，不至于被他頂進河里。這一刻，失去了哥哥的保護，我的手煥發(fā)出了神奇的力量，手指就像鋼鐵做的，幾乎摳進了木頭里。?我蹲在橋面上，一邊哭，一邊閉上眼睛。我不敢看周圍，不敢看對61?結(jié)果那個人輕盈地一跳，就從我的身上跳了過去。他就像學校里大家玩跳山羊一樣，雙手在我背上輕輕一按，兩腿一分，就過去了。我這才睜開眼睛，看到了對岸的哥哥，他正悠閑地坐在地上吃雞蛋。?“過來拉我呀！”我?guī)е耷缓八^來。?他嚼著雞蛋，若無其事地說：“你自己走過來吧！”?我顫顫地說：“我不敢?！?結(jié)果那個人輕盈地一跳，就從我的身上跳了過去。他就像學校里大62

哥哥說：“有什么不敢的，你剛才都沒有掉下去，現(xiàn)在一個人輕松地走，沒幾步了嘛！”

我終于壯起膽，慢慢站直了身子，盡量不看橋下的河水。我看著前方，調(diào)整自己的重心，然后邁開腿，走了起來。我成功了，我發(fā)現(xiàn)一個人走獨木橋，其實并沒有那么可怕。只要不怕，就會走得很好。(選自《小小說選刊》2018年第21期，有改動)哥哥說：“有什么不敢的，你剛才都沒有掉下去，現(xiàn)在一個63▲1.依據(jù)提示，梳理文章情節(jié)和“我”的心理變化。①_________________，我害怕無助→哥哥與那人較勁，②_____________→③________________________，我恐懼慌亂→獨自一人成功過橋，④________________獨自一人過橋我絕望無奈要和兇狠無禮的人交會我輕松喜悅▲1.依據(jù)提示，梳理文章情節(jié)和“我”的心理變化。獨自一人過橋642．聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。(4分)(1)上下都是浩瀚的“天空”，我就像是在空中飄浮的一片羽毛，怎么能不怕??？_________________________________________________________________________________________________________________________________