2022年5月管理層人員工作總結(jié)范文

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?5月管理層?人員工作總?結(jié)范文時(shí)?光荏苒，光?陰似箭，自?康杰代班以?來(lái)，已有一?個(gè)年頭之久?，從中經(jīng)歷?了很多坎坷?，也學(xué)到了?很多東西，?班組也一直?在一個(gè)比較?好的狀態(tài)下?運(yùn)轉(zhuǎn)。本以?為自己對(duì)基?層管理已略?知一二，自?___月二?十四日班長(zhǎng)?考核領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)?評(píng)之后，我?仔細(xì)端讀試?卷良久，方?知自己作為?最基層的企?業(yè)管理者，?諸多方面還?深有不足。?首先是自?身管理方面?：作為一個(gè)?優(yōu)秀的班組?長(zhǎng)，本身自?己必須以身?作則，公司?要求的規(guī)章?制度自己必?須帶頭做好?。而自己卻?一直在個(gè)人?形象方面稍?顯隨意，譬?如上班期間?，無(wú)意識(shí)的?卷袖，不帶?防護(hù)眼鏡等?，由于過(guò)于?自信對(duì)物料?性質(zhì)、設(shè)備?運(yùn)轉(zhuǎn)、生產(chǎn)?運(yùn)行崗位過(guò)?于了解，知?道哪些崗位?可能會(huì)發(fā)生?___，而?有選擇性的?做到防護(hù)，?從而不自覺(jué)?地讓員工養(yǎng)?成了壞的習(xí)?慣。雖整?日班前班后?，包括班中?巡查期間，?對(duì)員工都是?耳提面命，?可效果依舊?收之甚微。?對(duì)此，以后?自己會(huì)在這?方面嚴(yán)格要?求自己，努?力執(zhí)行要求?的防護(hù)到位?，切實(shí)做好?員工的安全?防護(hù)工作。?其次是員?工管理方面?：作為一個(gè)?優(yōu)秀的管理?者，自己必?須要深入了?解自己的下?屬，包括他?（她）的人?品、性格、?愛(ài)好、處事?作風(fēng)、工作?能力等諸多?方面，針對(duì)?不同性格、?不同年齡段?、不同能力?的人應(yīng)該分?別予以不同?的管理方式?、說(shuō)話語(yǔ)氣?和工作任務(wù)?，做到人盡?其才，物盡?其用。同?時(shí)要懂得關(guān)?心自己的員?工，真誠(chéng)的?關(guān)心。當(dāng)他?們犯錯(cuò)的時(shí)?候，除了批?評(píng)外還要多?加鼓勵(lì)，以?及對(duì)其的信?任，讓他（?她）體會(huì)到?領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)?心與器重，?讓他知道我?們不但是上?下級(jí)關(guān)系、?同事關(guān)系，?我們還是互?相支持、關(guān)?心的朋友關(guān)?系。當(dāng)然，?作為管理者?，同樣要在?員工面前樹(shù)?立自己的威?信。這種威?信不是靠惡?語(yǔ)批評(píng)，也?不是靠一味?的做老好人?樹(shù)立起來(lái)的?。一個(gè)真正?優(yōu)秀的管理?者，是要讓?自己的員工?中的一大部?分人說(shuō)你好?，一小部分?說(shuō)你壞，才?能稱之為優(yōu)?秀的管理者?。因?yàn)楣?理者不是員?工，只要做?好自己的分?內(nèi)事就行了?，你需要的?是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?的力量，你?需要說(shuō)你好?的人的支持?，你同樣需?要說(shuō)你壞的?人的執(zhí)行。?因?yàn)榕笥押?同事概念上?的執(zhí)行力度?的效果迥然?不同，好壞?恰恰能做到?互補(bǔ)。譬如?自己帶班以?來(lái)，從當(dāng)初?的譚師傅的?接班時(shí)的百?般刁難、錙?銖必究，老?員工在我班?的不屑與刻?意逃避重任?，以及年輕?員工的夜班?隨意離崗與?經(jīng)驗(yàn)匱乏，?委實(shí)給了我?巨大壓力，?深感管理是?一門(mén)很深的?學(xué)問(wèn)，是一?種藝術(shù)。?如何在這個(gè)?濃縮的有著?形形色色的?代寫(xiě)論文人?物的小社會(huì)?中把這個(gè)團(tuán)?體玩轉(zhuǎn)起來(lái)?，不光需要?埋頭苦干的?精神，還需?要膽識(shí)和魄?力。對(duì)于無(wú)?理取鬧的員?工要予以顏?色，讓其深?知自己不是?誰(shuí)都可以隨?便捏的柿子?；對(duì)于不屑?你的員工要?讓他認(rèn)識(shí)到?你的能力，?無(wú)論是理論?、實(shí)踐、還?是為人處事?方面，你都?要做到讓他?知道你比他?強(qiáng)；對(duì)于年?輕員工，要?嚴(yán)格要求執(zhí)?行公司規(guī)章?制度，事不?過(guò)三，再犯?同樣錯(cuò)誤，?絕不姑息；?同樣還要?讓大家了解?到你一直在?努力地想把?這個(gè)班組帶?好，想讓每?個(gè)人都得到?領(lǐng)導(dǎo)的肯定?與認(rèn)可，這?樣慢慢的他?們就會(huì)從心?里折服與你?，慢慢的這?個(gè)團(tuán)隊(duì)就成?型了。當(dāng)然?，由于自己?社會(huì)閱歷，?經(jīng)驗(yàn)方面還?有所欠缺，?對(duì)于員工心?理等各個(gè)方?面拿捏的還?不是很好，?對(duì)某些員工?的想法沒(méi)有?深入的了解?，從而導(dǎo)致?班組偶爾的?不和諧。?譬如___?月份在u9?713離心?崗位的陳東?風(fēng)與取代崗?位新進(jìn)員工?胡波發(fā)生口?角就是一個(gè)?典型例子：?由于公司極?少數(shù)員工的?挑撥，導(dǎo)致?其對(duì)離心崗?位頗有怨言?，雖予以調(diào)?動(dòng)，但因時(shí)?間倉(cāng)促，未?及時(shí)深入了?解新近員工?胡波性格特?征，第一天?相處，沒(méi)有?很好的磨合?，由于崗位?操作方式不?同，導(dǎo)致矛?盾，最后演?化為口角，?雖及時(shí)制止?，但此次之?后深知不同?員工，性格?上的差異與?崗位安排的?重要性。（?范本）以后?自己會(huì)在這?方面多加用?心，爭(zhēng)取做?到每位員工?都在一個(gè)好?的情緒下認(rèn)?真的工作。?最后，作?為一個(gè)優(yōu)秀?的班組長(zhǎng)，?在下級(jí)面前?要代表公司?的立場(chǎng)說(shuō)話?，在上級(jí)面?前要做好下?級(jí)的工作，?全力輔助領(lǐng)?導(dǎo)的工作，?從而讓整個(gè)?生產(chǎn)工序在?一個(gè)順暢的?環(huán)境下進(jìn)行??？傊?經(jīng)過(guò)上次的?考核，感觸?頗多，深知?自己在現(xiàn)場(chǎng)?