人教部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：文言文閱讀 專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)

第第11頁(yè)共12頁(yè)人教部編版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)：文言文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題（三）（15分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】論曰：自古一代帝王之興，必有一代名世之臣《宋史》：自古一代帝王之興，必有一代名世之臣。宋有仲淹諸賢，無(wú)愧乎此。仲淹初在制中，遺宰相書，極論天下事，他日為政，盡行其言。豪杰自知之審，類如是乎!考其當(dāng)朝，雖不能久，然先憂后樂(lè)之志，海內(nèi)固已信其有弘毅之器，足任斯責(zé)，使究其所欲為，豈讓古人哉!14．解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）（1）予嘗求．古仁人之心求：（2）不以．物喜以：（2）微．斯人微：（4）他日為．政為：15．翻譯下列句子。（4分）（1）是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?（2）豪杰自知之審，類如是乎！16．讀完甲、乙兩文，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答為何“宋有仲淹諸賢，無(wú)愧乎此”？（3分）17．縱觀古今，你還能舉出“先憂后樂(lè)”之人的事例嗎？試舉兩例。（4分）（4分）①探求②因?yàn)棰廴绻麤](méi)有④管理、參與巧.（4分）①這樣在朝做官也擔(dān)憂，退隱江湖也擔(dān)憂，既然這樣，那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？②英雄豪杰了解自身，有自知之明，就是如此啊?。?分）能夠做到“不以物喜，不以己悲”；心系國(guó)家和百姓；有堅(jiān)毅的品質(zhì)和遠(yuǎn)大的志向。（4分）示例：陸游“位卑未敢忘憂國(guó)”；顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”；周恩來(lái)身為國(guó)家總理，管理國(guó)家的巨大運(yùn)行方向，但身上的襯衫補(bǔ)丁揉補(bǔ)丁，他艱苦樸素的作風(fēng)，體現(xiàn)了“先憂后樂(lè)”的品質(zhì)。（舉例并有簡(jiǎn)單介紹即可）（三）（15分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”【乙】夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪阻。然萬(wàn)竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)卷書，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往。，輒復(fù)不遂，然流行坎止③，任之而已。魯直④所謂：“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。④魯直：即黃庭堅(jiān)。解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)余強(qiáng)飲三大白而別白：(2)是日更定矣是：是金陵人，客此客：(4)魯直所謂謂：(5)竟為雨雪阻為：把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)湖中焉得更有此人！2)夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪阻。甲文中“”寫出了西湖天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。乙文中“萬(wàn)竹中雪子敲戛，錚錚有聲”從聽覺(jué)角度，反襯。(2分)甲、乙兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)各寫一點(diǎn)。(4分)(三)(15分)(5分)(1)古人罰酒時(shí)用的酒杯(2)代詞，這(3)客居(4)說(shuō)(認(rèn)為)(5)被(4分)(1)在湖中哪能還有這樣的人呢！(2)晚上下起大雪，當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。(2分)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕夜的寂靜(4分)甲文：①夜半獨(dú)往湖心亭賞雪；②湖心亭巧遇知音把酒言歡。乙文：①雪夜聆聽雪粒敲擊竹子傳來(lái)的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書。附譯文：【乙】晚上下起大雪，當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻擋。然而雪粒敲擊竹子，發(fā)出錚錚的聲音，暗暗的窗子與紅紅的燭火。隨意地翻看幾卷書，也是能享受到一些樂(lè)趣的。自己嘆息每次有想去的地方，總是不行。然而順流而行，遇阻而止，任它吧。這就是魯直所說(shuō)“沒(méi)有一處不可以寄一夢(mèng)”吧?！救?15分)［甲］余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。［乙］任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，肖U荊③為筆，亥0樹汁為墨。夜則映星而讀，暗則縛麻蒿④以自照。觀書有會(huì)意處，題⑤其衣裳，以記其事。門徒⑥悅其勤學(xué)，常以凈衣易⑦之。非圣人之言不視。臨終誡曰:“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。”【注］①任末：人名。②笈：書箱。③荊：這里指荊的枝條。④麻蒿：一種植物，點(diǎn)燃后可照明。⑤悅：敬佩。請(qǐng)用“/”為下面兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓(只標(biāo)一處)。(2分)(1)手指不可屈伸(2)夫人好學(xué)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(5分)(1)無(wú)從致．書以觀致：(2)媵人持湯．沃灌湯:以．是．人多以書假余以是：(4)負(fù)．笈從師負(fù)：(5)或．依林木之下或：翻譯下列兩個(gè)句子。(4分)(1)錄畢，走送之。2)人若不學(xué)，則何以成?兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)?(4分)【三】（15分）（1）手指/不可屈伸（2）夫/人好學(xué)（每小題1分，共2分。）①得到②熱水③因此④背⑤有時(shí)（每空1分，共5分。（1）抄完了，趕緊（或跑著）把書還給人家。（2）人如果不好好學(xué)習(xí)，那么憑什么成功（成就事業(yè)）？（每小題2分，共4分。關(guān)鍵詞翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順。）都表現(xiàn)了人物勤奮好學(xué)（嗜學(xué)、勤學(xué)）和求學(xué)不怕險(xiǎn)阻（艱辛）的精神。（每點(diǎn)2分，共4分。）（三）閱讀下面文言文，完成13?16題（15分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】上①與群臣論止盜。或請(qǐng)重法以禁之。上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇②廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭③薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜,安用重法邪?”自是數(shù)年之后,海內(nèi)升平④,路不拾遺,外戶不閉,商旅野宿焉。《資治通鑒》）注①［上］皇上，這里指唐大宗，②［不暇］顧不上。③［徭］古時(shí)統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無(wú)償勞動(dòng)。④［升平］太平。解釋下列句中加點(diǎn)詞。（5分）（1）予嘗求．古仁人之心（2）先．天下之憂而憂（3）微．斯人，吾誰(shuí)與歸?（4）或．請(qǐng)重法以禁之（5）自是．?dāng)?shù)年之后用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。2）安用重法邪?用文中的句子回答下列各題。（6分）（1）甲文表達(dá)了作者“，”的憂樂(lè)觀。（2分）（2）乙文中唐太宗認(rèn)為防止盜竊的三種辦法是“，（3）從乙文中可以看出，作為國(guó)君，唐太宗做到了“”。（用甲文中的語(yǔ)句回答）（1分）（三）（15分）（5分，每詞1分）（1）探求（2）在……之前（3）如果沒(méi)有（4）有人（5）這（每小題1分）（4分）（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（2分）（2）何必要用嚴(yán)厲的刑罰呢?（2分）（6分）（1）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（2分）（2）去奢省費(fèi)，輕搖薄賦，選用廉吏（3分）（3）居廟堂之高則憂其民（（1分）（三）閱讀下面兩則文言文選段，完成12~15題。（13分）（甲）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（乙）滁州之西南，泉水之涯①，歐陽(yáng)公②作州之二年，構(gòu)③亭曰“豐樂(lè)”自為記，以見其名義。既又直④豐樂(lè)之東幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州之賓客者游焉，則必即豐樂(lè)以飲?；蜃砬覄谝樱瑒t必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無(wú)窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然⑤而醒，更欲久而忘歸也。噫!其可謂善取樂(lè)于山泉之間，而名之以見其實(shí)，又善者矣。雖然，公之作樂(lè)，吾能言之，吾君⑥優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。公樂(lè)也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂(lè)哉?乃公所寄意于此也。節(jié)選自曾鞏⑦《醉心亭記》注釋：①涯：岸邊。②歐陽(yáng)公：即歐陽(yáng)修。③構(gòu)：搭建。④直：當(dāng)，臨。⑤灑然：灑脫的樣子，形容毫無(wú)拘束。⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無(wú)為：清靜自然。⑦曾鞏（10191083）：北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者應(yīng)其師歐陽(yáng)修之托而寫的。解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）樹林蔭翳．（）（2）泉香而酒冽．（）（3）太守之樂(lè)．其樂(lè)也（）（4）乃公寄意．于此也（）將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。2）其可謂善取樂(lè)于山泉之間矣。甲文從一個(gè)“”字可見歐陽(yáng)修治理政事有道，乙文用“”這句話從側(cè)面村托“醉心亭”周圍優(yōu)美的自然風(fēng)景令人陶醉。（2分）（甲）文的“太守之樂(lè)”與（乙）文中的“公之樂(lè)”分別為什么而樂(lè)呢?（3分）（三）閱讀下面兩則文言文選段，完成12~15題。（13分）（4分）（1）遮蓋（2）清澈（3）以……為樂(lè)（4）情趣（1）醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。（2分）（2）他可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)了。（2分）“樂(lè)”；“更欲久而忘歸也”（2分）（3分）（甲）文“太守之樂(lè)”指與民同樂(lè)，樂(lè)民所樂(lè)；（乙）文“公之樂(lè)”指國(guó)家安定百姓豐衣足食（答“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下”“政治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)”“國(guó)家太平，人民幸?！薄皣?guó)泰民安”等都可）三】閱讀下列甲乙兩文，完成閱讀題(15分)【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶茶畢即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思(5分)TOC\o"1-5"\h\z①大雪()三日②上下一()白③余強(qiáng)()飲三大白而別④從武林門而西()⑤才一舉()頭用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(4分)①湖中焉得更有此人?、诖藭r(shí)欲下一語(yǔ)描寫不得。給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(2分)午刻入昭慶茶畢即棹小舟入湖。請(qǐng)依據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成下列表格。(4分)選文時(shí)間季節(jié)寫景方法作者情感甲更定②白描④乙①春天③愉悅(三)文言文對(duì)比閱讀(15分)(5分)(1)下雪(2)全(3)盡力、竭力(4)向西走、向西行(5)抬(4分)（1）在西湖中哪能還有這樣有閑情逸致的人呢?。?）這時(shí)想用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪（眼前美景），卻終不可得。（2分）午刻入昭慶/茶畢/即棹小舟入湖。（4分）①午刻②冬天③比喻④癡迷或志趣脫俗7．（15分）文言文【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪，霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲，余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。（張岱《湖心亭看雪》）【乙】從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，荼畢，即棹小舟山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如絞:才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉，此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也，晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸，草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簀帖予，至十九日，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時(shí)湊集矣。（袁宏道《初至西湖記》）注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。③東阿王：曹植，③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對(duì)洛神之美有極其驚艷的描寫。③凈寺：即西湖南岸的凈慈寺（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。湖中人鳥聲俱絕余強(qiáng)飲三大白而別即棹小舟入湖茶畢下列句中“而”字的意義和用法與其他句不同類的一項(xiàng)余強(qiáng)飲三大白而別取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸游人去而禽鳥樂(lè)也水落而石出用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉?！逗耐た囱穼懙氖茄┖蟮奈骱?，《初至西湖記》寫的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫景方法的不同?！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　薄疽摇繌奈淞珠T往西走，就望見保叔塔高聳在重山疊嶺之中，這時(shí)我的心已經(jīng)飛到了西湖上面。午間進(jìn)入昭慶寺，用茶過(guò)后，立即劃小船進(jìn)入湖中。山是青黑色的，如同美女的秀眉；桃花嫣紅，好似少女的面頰；暖風(fēng)拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，像綾羅般細(xì)軟平滑。我剛剛抬頭一看，就已心醉神迷。這時(shí)我想用一個(gè)詞來(lái)描繪眼前的光景，竟然想不出來(lái)，大約像東阿王曹植最初見到洛神時(shí)一樣了。我游西湖就從這一次開始，時(shí)間是萬(wàn)歷二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船來(lái)到凈慈寺，找到弟弟阿賓曾經(jīng)住過(guò)的僧房。在歸宿途中，草草領(lǐng)略了六橋、岳墳、石徑塘等景點(diǎn)。第二天一早又收到了陶石簣的帖子，到十九日石簣兄弟和佛學(xué)居士王靜虛來(lái)了，一同游山玩水的好友一時(shí)間都湊到一起了。解答】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：湖中游人全無(wú)，連飛鳥的聲音都消失了。絕：消失。句意：我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。白：古人罰酒時(shí)用的酒杯，這里代指酒。句意：立即劃小船進(jìn)入湖中。棹：劃（船）句意：用茶過(guò)后。畢：結(jié)束、完畢。（2）本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)文言虛詞做好積累，將其用法結(jié)合例句進(jìn)行整理。解答此類問(wèn)題，主要依靠平時(shí)的積累，另外還要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。ACD?均表示承接關(guān)系；B.而：表修飾關(guān)系。故選：B。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：莫，不要。更，還。句意：不要說(shuō)相公您癡，還有和相公一樣癡的人呢！重點(diǎn)詞：才，剛。舉，抬。句意：（我）剛一抬頭放眼，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如醉如癡了。（4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容分析【甲】語(yǔ)言直白，敘事簡(jiǎn)單。如湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三粒”一組合，竟將天長(zhǎng)永遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬(wàn)籟無(wú)聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來(lái)，令人拍案叫絕?！疽摇慷噙\(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象，如山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾。四種景物：山色、花光、溫風(fēng)、波紋；一連用了四個(gè)比喻，以排比的形式出現(xiàn)；文字高度洗練，既傳神地傳達(dá)出作者的欣喜之情，又從整體上概括了仲春二月西湖的特點(diǎn)，給人以美好的感受。答案：（1）①消失；②古人罰酒時(shí)用的酒杯，這里代指酒；③劃（船）④結(jié)束、完畢；（2）B；（3）①不要說(shuō)相公您癡，還有和相公一樣癡的人呢?、冢ㄎ遥﹦傄惶ь^放眼，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如醉如癡了；（4）甲文主要運(yùn)用了白描手法寫景，乙文則主要運(yùn)用比喻、排比修