部編版精衛(wèi)填海教學(xué)課件

13.精衛(wèi)填海部編版·四年級上冊13.精衛(wèi)填海部編版·四年級上冊1教學(xué)目標1.會認6個生字，會寫5個生字，認識多音字“少”。（重點）2.能按照文言文的節(jié)奏朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。（重點）3.能借助教材中的注釋理解課文的意思，能用自己的話講一講這個故事。（難點）4.體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。（難點）教學(xué)目標1.會認6個生字，會寫5個生字，認識多音字“少”。（2第一課時第一課時3課時目標1.會認6個生字，會寫5個生字，認識多音字“少”。（重點）2.能按照文言文的節(jié)奏朗讀課文，注意詞句間的停頓。（重點）課時目標1.會認6個生字，會寫5個生字，認識多音字“少”。（4部編版精衛(wèi)填海教學(xué)課件5誰能來說說你看到了什么呢？一只小鳥嘴里叼著石頭，把它扔到海里。???它為什么要這樣做呢？今天就讓我們一起走進《精衛(wèi)填?！愤@篇課文，從中找出答案吧！談話導(dǎo)入誰能來說說你看到了什么呢？一只小鳥嘴里叼著石頭，把它扔到海神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說中是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。精衛(wèi)神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅

《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。一般認為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。《山海經(jīng)》共18卷，分為《山經(jīng)》《海經(jīng)》《荒經(jīng)》。記載了我國古代山川、各地民俗、物產(chǎn)資源以及大量神異鬼怪的傳說?！渡胶＝?jīng)》是一部旅游、地理知識方面的百科全書，實際上也是我國記載神話最多的一部古書。山海經(jīng)《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。一般認為主要記述的是古代神81.自由讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準字音；2.標注停頓，讀通句子，讀好停頓；3.同桌互讀，糾正字音。自讀提示1.自由讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準字音；自讀提示9dìshàoyuēnì

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yīn帝炎少女曰子溺水返堙滅回學(xué)習(xí)生字dìshàoyuēnì

fǎnyīn帝炎少女曰子溺水返少冬天，出海捕魚的人少了。shàoshǎo炎帝之少女，名曰女娃。多音字少冬天，出海捕魚的人少了。shàoshǎo炎帝之少女，名曰女炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以堙于/東海。按照下面的節(jié)奏劃分，試著讀一讀課文。dìshàoyuēnìyīn整體感知炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游按照下面的節(jié)奏劃分想一想：課文主要講了一件什么事?炎帝的女兒在游玩溺水死亡，化為精衛(wèi)鳥，常年銜樹枝和石子填塞東海。女娃東海想一想：課文主要講了一件什么事?炎帝的女兒

課文先寫（），再寫（），最后寫（），表現(xiàn)了精衛(wèi)堅持不懈、不屈不撓的精神。填海的原因填海的經(jīng)過再想一下，課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？炎帝的女兒的名字課文先寫（），再寫（曰溺返銜帝dìyuēnìfǎnxián炎帝子曰溺水返回銜著學(xué)習(xí)生字曰溺返銜帝dìyuēnìfǎnxián炎帝子曰溺水返回銜著學(xué)【精衛(wèi)】【少女】【炎帝】【溺】【故】【堙】因此。溺水，淹沒。神話中鳥的名字。傳說中上古時期的部落首領(lǐng)。填塞。小女兒。連一連課時作業(yè)【精衛(wèi)】因此。溺水，淹沒。神話中鳥的名字。傳說中上古時期的部16今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！17【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡?！窘虒W(xué)目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！1813.精衛(wèi)填海部編版·四年級上冊13.精衛(wèi)填海部編版·四年級上冊19教學(xué)目標1.會認6個生字，會寫5個生字，認識多音字“少”。（重點）2.能按照文言文的節(jié)奏朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。（重點）3.能借助教材中的注釋理解課文的意思，能用自己的話講一講這個故事。（難點）4.體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。（難點）教學(xué)目標1.會認6個生字，會寫5個生字，認識多音字“少”。（20第一課時第一課時21課時目標1.會認6個生字，會寫5個生字，認識多音字“少”。（重點）2.能按照文言文的節(jié)奏朗讀課文，注意詞句間的停頓。（重點）課時目標1.會認6個生字，會寫5個生字，認識多音字“少”。（22部編版精衛(wèi)填海教學(xué)課件23誰能來說說你看到了什么呢？一只小鳥嘴里叼著石頭，把它扔到海里。???它為什么要這樣做呢？今天就讓我們一起走進《精衛(wèi)填海》這篇課文，從中找出答案吧！談話導(dǎo)入誰能來說說你看到了什么呢？一只小鳥嘴里叼著石頭，把它扔到海神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說中是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。精衛(wèi)神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅

《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。一般認為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容?！渡胶＝?jīng)》共18卷，分為《山經(jīng)》《海經(jīng)》《荒經(jīng)》。記載了我國古代山川、各地民俗、物產(chǎn)資源以及大量神異鬼怪的傳說?！渡胶＝?jīng)》是一部旅游、地理知識方面的百科全書，實際上也是我國記載神話最多的一部古書。山海經(jīng)《山海經(jīng)》是中國先秦古籍。一般認為主要記述的是古代神261.自由讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準字音；2.標注停頓，讀通句子，讀好停頓；3.同桌互讀，糾正字音。自讀提示1.自由讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準字音；自讀提示27dìshàoyuēnì

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yīn帝炎少女曰子溺水返堙滅回學(xué)習(xí)生字dìshàoyuēnì

fǎnyīn帝炎少女曰子溺水返少冬天，出海捕魚的人少了。shàoshǎo炎帝之少女，名曰女娃。多音字少冬天，出海捕魚的人少了。shàoshǎo炎帝之少女，名曰女炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以堙于/東海。按照下面的節(jié)奏劃分，試著讀一讀課文。dìshàoyuēnìyīn整體感知炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游按照下面的節(jié)奏劃分想一想：課文主要講了一件什么事?炎帝的女兒在游玩溺水死亡，化為精衛(wèi)鳥，常年銜樹枝和石子填塞東海。女娃東海想一想：課文主要講了一件什么事?炎帝的女兒

課文先寫（），再寫（），最后寫（），表現(xiàn)了精衛(wèi)堅持不懈、不屈不撓的精神。填海的原因填海的經(jīng)過再想一下，課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？炎帝的女兒的名字課文先寫（），再寫（曰溺返銜帝dìyuēnìfǎnxián炎帝子曰溺水返回銜著學(xué)習(xí)生字曰溺返銜帝dìyuēnìfǎnxián炎帝子曰溺水返回銜著學(xué)【精衛(wèi)】【少女】【炎帝】【溺】【故】【堙】因此。溺水，淹沒。神話中鳥的名字。傳說中上古時期的部落首領(lǐng)。填塞。小女兒。連一連課時作業(yè)【精衛(wèi)】因此。溺水，淹沒。神話中鳥的名字。傳說中上古時期的部34今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！35【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike