人教新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教案：第七單元 長方形和正方形 整理和復(fù)習(xí)

第七單元長方形和正方形

第6課時整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第79到88頁。教學(xué)目標(biāo)知識技能：進(jìn)一步感悟長方形、正方形的特征。過程方法：理解并掌握周長的概念，掌握利用周長的計算解決生活中的實際問題。情感態(tài)度價值觀：發(fā)展學(xué)生的空間關(guān)系，積累學(xué)習(xí)幾何圖形的活動經(jīng)驗。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步感悟長方形、正方形的特征，理解并掌握周長的概念，掌握利用周長的計算解決生活中的實際問題。發(fā)展學(xué)生的空間關(guān)系，積累學(xué)習(xí)幾何圖形的活動經(jīng)驗。教具準(zhǔn)備：課件，兩個長4教具準(zhǔn)備：課件，兩個長4cm、寬3cm的長方形,兩個長6cm、寬3cm的長方形、保鮮膜盒子6個。教學(xué)過程：一、數(shù)圖形游戲?qū)胄抡n出示圖形：要求數(shù)一數(shù)有幾個長方形、幾個正方形？二、回顧整理，鞏固圖形的特征1．導(dǎo)入：這節(jié)課我們要來復(fù)習(xí)有關(guān)長方形、正方形的知識板書：平面圖形——四邊形——長方形、正方形2．說一說長方形、正方形的特征板書：圖形邊角關(guān)系長方形對邊相等四個角都是直正方形是特殊的角長方形四個角都是直正方形四條邊都相等角3?畫一畫要求學(xué)生在點(diǎn)子圖上畫一個長6cm、寬3cm的長方形和一個邊長6cm正方形。三、動手操作感受圖形周長的變化1?說一說（1）什么是周長？板書：封閉圖形一周的長度叫做這個圖形的周長。（2）請學(xué)生回顧長方形和正方形的周長公式。板書：長方形的周長二（長+寬）X2正方形的周長二邊長X42?算一算（1）分別求出畫在點(diǎn)子圖上的長方形和正方形的周長（做完后同桌互改）（2）板書算式：長方形周長二（6+3）X2=18（cm）,正方形周長=6X4=24（cm）。3?擺一擺或畫一畫（1）拿出兩個事先準(zhǔn)備好的長4cm、寬3cm的長方形,將它們拼成一個新的長方形。（也可以畫一畫）要求：①看看有幾種不同的拼法；②分別算出它們的周長。課件出示：（2）拿出兩個事先準(zhǔn)備好的長6cm、寬3cm的長方形,將它們拼成一個新的四邊形。（也可以畫一畫）要求：①看看有幾種不同的拼法；②分別算出它們的周長；③比較后思考周長不同的原因是什么。課件出示：小結(jié)：用兩個長方形拼，可以拼成兩個不同的長方形；當(dāng)長是寬的2倍時，可以拼成一個長方形和一個正方形。橫著拼時，新的長方形的周長比原來兩個長方形的周長和少了兩個寬的長度；豎著拼時，新的圖形的周長比原來兩個長方形的周長和少了兩個長的長度。四、綜合運(yùn)用，實踐提煉1．課件出示教材p113第11題（1）引導(dǎo)學(xué)生分析，要求大正方形的周長，必須知道什么條件？（邊長）（2）讓學(xué)生嘗試列式計算。2．課件出示教材p113第12題（1）用繩子演示捆的過程，讓學(xué)生親身體驗到使用彩帶的長度等于盒子兩個長、兩個寬、四個高及打結(jié)的長度和。（2）再讓學(xué)生嘗試列式計算。3．出示一張A4紙，介紹A4紙的長和寬，怎樣在這張A4紙中折一個最大的正方形，學(xué)生拿手上的練習(xí)紙折一個最大的正方形，求出這個正方形的周長，剩下長方形的周長。（電腦也出示這張A4紙的長和寬）五、全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？有哪些收獲？五、作業(yè)布置作業(yè)：練習(xí)冊六、板書設(shè)計板書平面圖形——四邊形——長方形、正方形圖形邊角關(guān)系長方形對邊相等四個角都是直角正方形是特殊的長方形/