小學(xué)班主任年度工作總結(jié)5篇

—17小學(xué)班主任年度工作總結(jié)5篇不經(jīng)意間，一段時間的工作結(jié)束了。這是珍貴的工作時間，我們收獲了許多。是時分在工作總結(jié)中總結(jié)過去的成果了，相信許多好友都不明白怎么寫工作總結(jié)吧。下面是給大家整理的小學(xué)班主任年度工作總結(jié)，希望大家喜愛！小學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇1在本學(xué)期本人連續(xù)擔任四班級的班主任工作，本班32名同學(xué)，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣我班有30名同學(xué)在校住宿，同學(xué)在校一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)商量，明確小同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織同學(xué)每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學(xué)，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強化，幫忙同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)用愛心轉(zhuǎn)化后進生更多班主任謝謝您的支持和激勵!!!做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時分常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人長處最多，并相互說一說。我一直堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我一直愛字當頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成果有很大提高。本學(xué)期，我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些成果，吳蘇云獲得繪畫類金獎，周雨晴獲書畫類金獎等等。三、以身作則，為人師表，強化安全、行規(guī)的教育。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼耍以诮虒W(xué)中，批改作業(yè)認真認真，字跡端正清晰，按時訂正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。對于四班級的孩子來說，正是接受各方面教育的機遇，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。小學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇2時間一晃已有幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級風(fēng)貌根本得以呈現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡潔的總結(jié)匯報：第一，走近同學(xué)，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個同學(xué)進行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等.建立了具體的分析表.加上平常觀看對班級情況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難同學(xué)，如彭貴強，劉小紅等；主動激勵學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題同學(xué)，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，如X，X等?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛?！敖煺叱啵吆凇边@句話深入的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的同學(xué)更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增加了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標。建立了學(xué)問百窗，把同學(xué)自己搜集的百科學(xué)問展現(xiàn)出來，把有限的學(xué)問結(jié)構(gòu)豐富化。榮耀榜的建立，更是把同學(xué)的一技之長充足展現(xiàn)出來，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，主動發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育同學(xué)成材的初步模式。通過這些的建立使本來死氣沉沉的.教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊急。同學(xué)生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，強化對同學(xué)的思想道德教育，培育同學(xué)良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深入的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利機遇，有老師選題并指導(dǎo)，同學(xué)選材加工的模式。本期比擬勝利開展“呈現(xiàn)自我”、“我們是好友”等班會活動。全班同學(xué)幾乎全員參與，表現(xiàn)主動，愛好很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，學(xué)問得到把握，力量得以錘煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使同學(xué)陶冶情操。本期進行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦競賽，賽后在班上有以此為契機，進行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講競賽”，成果突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，完成班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增加，集體主義感顯著提高。第四，強化班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是聯(lián)結(jié)老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我謹慎地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委長處，幫忙小班委樹立威信；其次、在激勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的言論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，根本能做到此地無師當有師的效果。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程布置，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級情況和處理方法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責，許多事情幫忙代辦，不分你我。其次，取得同學(xué)家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解同學(xué)情況。爭取他們對教育工作的支持和協(xié)作。到本期末，我根本完成了以不同的方式，和各同學(xué)家長通上了話，現(xiàn)實證明效果明顯。總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的主動協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的認識到存在的缺乏。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、同學(xué)的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!小學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇3時間真快，在勞碌中，一個學(xué)期又過去了。這個班由23個漂亮的小女孩、27位帥哥組成，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜和安慰!回憶這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學(xué)和班主任共同努力，增加集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，快樂輕松的活動氣氛，正確的言論導(dǎo)向，才能促進班風(fēng)班貌整體進展，從而使同學(xué)在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關(guān)懷孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。作為一名班主任，我一直把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低班級的孩子對老師特別熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他會認拼音了嗎？告知他這幾天進步了!告知他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)當……在這種輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。我還覺得，班主任對同學(xué)的愛，應(yīng)當是種寬容的愛，常常想起一句話：假設(shè)我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時分，我就讓自己進行換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假設(shè)那又是我的孩子，如何教育才是最正確途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的頑皮搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低班級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，按時表揚和激勵他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜愛你了……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是互相的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。師生互愛、生生關(guān)愛!二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。三、培育小干部，進展孩子的力量。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。像這個學(xué)期李沿成、鄧詩淇、施蘅芯、黃睿暈、等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。小助手們能做到老師在與不在一個樣——班級正常運轉(zhuǎn)!四、強化與家長間的溝通。家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注意和家長建立良好的關(guān)系，強化和家長間的溝通。一學(xué)期來，我對每位同學(xué)的家長都進行了溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會按時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比方我班有些孩子家境較好的嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會賞識別人、幫忙別人，我較多地主動跟家長進行溝通。由家長組織活動，增進同學(xué)之間的溝通。一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀看他的細小改變，與他談心，按時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校協(xié)作共同幫忙他轉(zhuǎn)變。五、建立和諧的家長教育群。家長是孩子最直接的老師，家長的言行、對孩子的關(guān)懷都是學(xué)校教育的一部分。我們班在家長委員的努力下，家長互敬互助。為學(xué)校教育制造了良好的教育環(huán)境。小學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇4本學(xué)期我擔任的是六班級的班主任，如今的同學(xué)見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。一、強化心理疏導(dǎo)同學(xué)進入六班級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。如今的同學(xué)由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比擬早，假如不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響同學(xué)的身心健康進展，學(xué)習(xí)成果更是無從談起。針對這種情況，我親密地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題按時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等時機強化同學(xué)的思想工作，使其樹立遠大的抱負，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的同學(xué)沒有太大的思想波動。顯現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。二、把握談心尺度我明白，同學(xué)需要激勵，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時分，發(fā)現(xiàn)同學(xué)會由于我的一句贊美而表現(xiàn)杰出。相比擬一下，每個同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當然，我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴肅的批判，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴峻犯錯的同學(xué)，要讓他明白自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。三、激發(fā)競爭意識競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能主動參與，征文競賽，手抄報競賽，運動會競賽，同學(xué)們都很主動的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。四、擬定遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實際情況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，幫忙和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定是高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小同學(xué)年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓同學(xué)能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失同學(xué)信念。五、做好家長工作當同學(xué)有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把同學(xué)的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商議談心的方式來溝通教育同學(xué)的得與失。對于同學(xué)的學(xué)習(xí)，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應(yīng)當?shù)摹２槐梢暡钌议L，應(yīng)一視同仁，公平對待。家長對班主任或?qū)W校工作有看法，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長看法，共商育人良策。同學(xué)來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將同學(xué)的表現(xiàn)照實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的看法，充足肯定和接受他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和同學(xué)家長一起，同心協(xié)力，共同做好對同學(xué)的教育工作。對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定同學(xué)的特長，對同學(xué)的良好表現(xiàn)予以真摯的欣賞和表揚，然后再適時指出同學(xué)的缺乏。要充足尊重同學(xué)家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的看法。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對同學(xué)成長的危害，耐煩熱忱地幫忙和說服家長實行正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長腳踏實地地反映同學(xué)的情況，千萬不要袒護自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使同學(xué)家長認識到同學(xué)的進展前途，激發(fā)家長對同學(xué)的愛心與希望心理，轉(zhuǎn)變對子女放任不管的看法，吸引他們主動參與對同學(xué)的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對同學(xué)的影響，使家長明白，同學(xué)生長在一個缺乏愛心的家庭中是很苦痛的，從而增加家長對子女的關(guān)懷程度，強化家長與子女間的感情，為同學(xué)的良好進展制造一個適宜的環(huán)境。小學(xué)班主任年度工作總結(jié)篇5在我任一班級二班的班主任工作半學(xué)期的時間中，我盡力履行班主任的各項工作職責，關(guān)懷愛惜同學(xué)，嚴格要求同學(xué)，使同學(xué)們得到了錘煉，得到了教育。通過這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗，對于做班主任也有一些心得體會。一、抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，主動協(xié)作學(xué)校對同學(xué)進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的班風(fēng)。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。二、抓好班干部隊伍建設(shè)班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個關(guān)鍵，如何選出適宜的干部來呢？我認為必需實行民主集中制的原則，依據(jù)班上同學(xué)實際情況進行評比。如今的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時賜予班干部肯定的權(quán)利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學(xué)期的錘煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)秀、有力量的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了許多。三、抓好班集體建設(shè)一個班級的好壞，從班風(fēng)中可以表達出來。要使整個班級擰成一股繩，增加凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們的集體主義精神、主人翁精神，增加集體榮譽感。要教育同學(xué)團結(jié)友愛、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個暖和的大家庭。作為班主任，