五年級籃球教案

五年級《籃球：原地雙手胸前傳接球》一、指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以身體素質(zhì)教育為目標(biāo)下，在注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式的同時(shí)，必須高度重視教學(xué)方法的改革，重視運(yùn)動技能的教學(xué)，并且結(jié)合小學(xué)生生活、心理特點(diǎn)，通過教師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取，力求達(dá)到身、心、知、智同育。二、教學(xué)設(shè)計(jì)本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持從新課程的教學(xué)理念出發(fā)，以學(xué)生的身體發(fā)展為本，在課堂中注重運(yùn)動技能的教學(xué)，本節(jié)課在組織隊(duì)形上全部通過一個(gè)四列橫隊(duì)來完成教學(xué)內(nèi)容，課的開始通過課堂常規(guī)的練習(xí)，收集學(xué)生的注意力，培養(yǎng)集體合作的良好品質(zhì)，準(zhǔn)備活動教師通過今年是龍年，五年級學(xué)生又是屬龍為主題引出“舞龍”，并在富有節(jié)奏性強(qiáng)的音樂下進(jìn)行歡快有趣的“舞龍”，同時(shí)在“舞龍”中滲透原地雙手胸前傳接球中的持球、伸臂等動作，為學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球做好了充分的準(zhǔn)備，在原地雙手胸前傳接球教學(xué)時(shí)，老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)制定的要求，通過統(tǒng)一的輔助性練習(xí)如為學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球做好了充分的準(zhǔn)備，在原地雙手胸前傳接教學(xué)前，老師對這個(gè)動作進(jìn)行分解，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，通過統(tǒng)一的“雙手向上拋接球”、“雙手向擊地球”及“兩人全蹲迎面地滾球”的輔助性練習(xí)。使學(xué)生不知不覺的了解了持球的手型和接球后兩腿自然彎曲蹬地發(fā)力的意識。在此基礎(chǔ)上老師自然的引出本節(jié)課的教學(xué)主教材內(nèi)容“原地雙手胸前傳接”，在老師精講解示范后，組織學(xué)生統(tǒng)一的“兩人前后一組傳接球”、“兩人左右一組傳接球”，通過一定的練習(xí)后進(jìn)行“四人一組傳接球，同時(shí)老師階段性的指出共同性的問題并予以糾正，最后通過“左右兩路8人一組傳接球”和“前后兩排20人一組傳接球”，使整節(jié)課的練習(xí)達(dá)到了高潮，讓學(xué)生逐步掌握了原地雙手胸前傳接球的動作。在第二個(gè)副教材安排折返跑，教師運(yùn)用拔電話（110、119、120、114）的教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生奔跑的激情，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，更重要的是通過這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生知道緊急事拔什么號碼的日常生活知識。課的最后在音樂的伴奏下，運(yùn)用“廣場舞”蹈的形式圓滿收場。三、學(xué)情分析：小學(xué)五年級學(xué)生，生性好動，經(jīng)過三、四年級的籃球基本學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球運(yùn)球的基本動作，對學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球有了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)具備了一定的身體素質(zhì)。學(xué)生對籃球運(yùn)動還保持了良好的學(xué)習(xí)欲望和動力，特別是對有對抗性的練習(xí)項(xiàng)目比較感興趣。四、教材分析：籃球運(yùn)動是一項(xiàng)綜合性體育活動。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。小學(xué)生初接觸籃球運(yùn)動，主要學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球及投籃，而本課主要讓學(xué)生掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)中的兩腳蹬地和傳球到胸前的意識。五、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。技能目標(biāo)：1）讓學(xué)生初步了解原地雙手胸前傳接球的技術(shù)，掌握兩腳充分蹬地和積極伸臂傳球到胸前的意識。2）通過折返跑的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生快速起動的能力。。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、與同伴合作交流的意識，以及發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：原地雙手胸前傳接球兩腳充分蹬地教學(xué)難點(diǎn)：傳球到胸前、協(xié)調(diào)用力。水平三體育教案學(xué)校：沈家門第一小學(xué)姓名：張琪斌教學(xué)1.原地雙手胸前傳接球課型新授班級五（2）內(nèi)容2.折返跑執(zhí)教者張琪斌人數(shù)48人1?認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解原地雙手胸前傳接球的基本動作要領(lǐng)，并能樂于參與到籃球教的原地雙手胸前投籃的練習(xí)中來。學(xué)2?技能目標(biāo)：1）通過本課運(yùn)球的練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握原地雙手胸前傳接球兩腳充目分蹬地、積極伸臂的技術(shù)動作標(biāo)2）通過折返跑的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生快速起動的能力。3?情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、互助、協(xié)作的集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)原地雙手胸前傳球時(shí)兩腳蹬地充分、積極伸臂。教學(xué)難點(diǎn)原地雙手胸前傳接球時(shí)協(xié)調(diào)發(fā)力，傳球到胸前。教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)組織教學(xué)意圖次時(shí)過程數(shù)間一、課堂常規(guī)1?集合，整隊(duì)，問1.排隊(duì)集合、報(bào)組織：1?通過隊(duì)1?整隊(duì)集合好。數(shù)，向老師問好。列練習(xí)，培1開2.隊(duì)列練習(xí)2.宣布本次課的2.認(rèn)真聽教師講￥￥￥$￥￥￥￥*辛養(yǎng)學(xué)生正（4-5分鐘）內(nèi)容、任務(wù)及要解。耳牛耳￥王辛*羊￥￥確的身體求。$姿勢始3.教師組織學(xué)生3.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。2?發(fā)展學(xué)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練1）原地四面轉(zhuǎn)☆生一切行230習(xí)。2）原地踏步動聽指揮230部3）分裂隊(duì)練習(xí)的集體主2180義精神。分通過舞龍充分活動1.教師帶領(lǐng)學(xué)生1.跟隨教師進(jìn)行*￥￥$￥￥辛￥辛辛學(xué)生身體進(jìn)行慢跑,帶到籃慢跑，并到籃筐處章斗亍弓辛宇罕？：*辛各關(guān)節(jié)，提1260二、舞龍（4-5筐處拿球。每人拿一個(gè)球。0高課堂氣分鐘）氛.2.組織學(xué)生模仿2.跟隨教師依次舞龍動作。模仿舞龍動作。3.評價(jià)表揚(yáng)

三、原地雙手胸前傳接球1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)原地運(yùn)球胸前傳接球輔助練習(xí)。1.原地雙手胸前傳接球輔助練習(xí)。圖11）雙手持球拋接組織隊(duì)形：圖11.通過輔助練習(xí)讓學(xué)生基本掌握和了1560￥￥早豐半辛帛?t￥fffT?t*￥t?41ff?t?f?(18-19分球。解持球的鐘）2）雙手持球擊地手型和傳1560基接球練習(xí)。球的力度3）兩人一組相對（球速）1560滾球練習(xí)。圖22.通過不2.組織學(xué)生兩人2.兩人一組持一同方法的一組持一球原地球原地胸前傳接I1jr'2』Lt傳接球練運(yùn)球胸前傳接球球練習(xí)。￥￥勺辛習(xí)，主要1）前后兩人練習(xí)。讓學(xué)生保1260圖持高仰的本2）左右兩人練習(xí)。練習(xí)激12603.組織學(xué)生多人3.學(xué)生多人運(yùn)球情，只有運(yùn)球接傳接球。接傳接球。讓學(xué)生不1）四人一組持二斷的練習(xí)12120球原地胸前傳接中才能提球練習(xí)高學(xué)生傳2）右兩路8人一接球的能14180部組傳接球練習(xí)。圖3力。3）20人一組傳接3.通過原10180球練習(xí)。地雙手胸4）20人一組原地前傳接球10180運(yùn)球接傳接球練的練習(xí)，分4階段性及時(shí)糾習(xí)提高學(xué)生手臂力量正共同性問題。及培養(yǎng)學(xué)生相互合5評價(jià)表揚(yáng)。作品質(zhì)。三、折返跑1.講解示范折返1.聽教師講解并組織：1.發(fā)展學(xué)（5-6分鐘）跑的方法及要求。理解折返跑的方生快速起法。動的能力，2.組織學(xué)生“拔電2.聽數(shù)字拔電話并通過這4160話號碼”折返跑練號碼折返跑練習(xí)?！辍辍辍陚€(gè)練習(xí)讓習(xí)。（110、114、￡￡￡￡學(xué)生了解119、120)早早早早早早日常生活3.語言表述（著3.看、聽老師語早早早早早早中的幾個(gè)4200火了請拔……）言、動作表演拔電要重要電4.模仿動作、聲話號碼折返跑練話。音（警車、消防車、救護(hù)車）5.評價(jià)表揚(yáng)習(xí)。結(jié)束四、放松練習(xí)（廣場舞）（4-5分鐘）1.播放音樂并領(lǐng)做帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行1.學(xué)生跟著音樂￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡早早早早早早早早早早早早放松身心，緩解心率，得到愉悅的身心。1240部放松。模仿教師的動作。2.綜合評價(jià)?！罘?.學(xué)生自我評價(jià)。教學(xué)器材場地籃球場地一只；籃球41只，雙面膠41只（時(shí)間）0510152025303540課后反思本節(jié)課堅(jiān)持從新課程的理念出發(fā)，注重技能的教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程較順暢，學(xué)生能夠領(lǐng)悟教師的意圖，和諧、友好的相互合作，圓滿完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教目標(biāo)，更使教學(xué)重難點(diǎn)在課堂中展示的淋漓，使大部分的學(xué)生初步掌握原地雙手胸前投籃的動作。一、回顧課程教學(xué)整堂課所有的練習(xí)突出學(xué)生統(tǒng)一性，體現(xiàn)出小組合作、集體合作的良好品質(zhì)，同時(shí)在強(qiáng)調(diào)技能動作教學(xué)的同時(shí)，老師積極運(yùn)用多樣有效地教學(xué)手段，讓學(xué)生始終充滿著的練習(xí)激情。課的開始在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)時(shí)老師力求創(chuàng)新，運(yùn)用分隊(duì)合拼的練習(xí)方式，讓學(xué)生在練習(xí)中感覺有新鮮感并在此練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、提高組織紀(jì)律的良好品質(zhì)。在準(zhǔn)備活動中教師通過今年龍年又加上五年級學(xué)生又是屬龍的主題線索引出“舞龍”，并在富有節(jié)奏性強(qiáng)的音樂下進(jìn)行歡快有趣的“舞龍”，同時(shí)在“舞龍”中滲透原地雙手胸前傳接球中的持球、伸臂等動作，為學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球做好了充分的準(zhǔn)備。在原地雙手胸前傳接球教學(xué)時(shí)，老師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)制定的要求，案運(yùn)用不同的信號和口令，讓學(xué)生在練習(xí)中做到統(tǒng)一性，如在輔助性練習(xí)通過統(tǒng)一的“雙手向上拋接球”、“雙手向擊地球”及“兩人全蹲迎面地滾球”的輔助性練習(xí)。使學(xué)生不知不覺的了解了持球的手型和接球后兩腿自然彎曲蹬地發(fā)力的意識。在此基礎(chǔ)上老師自然的引出本節(jié)課的教學(xué)主教材內(nèi)容“原地雙手胸前傳接”，在老師精講解示范后，組織學(xué)生統(tǒng)一的“兩人前后一組傳接球”、“兩人左右一組傳接球”，通過一定的練習(xí)后進(jìn)行“四人一組傳接球，同時(shí)老師階段性的指出共同性的問題并予以糾正，最后通過“左右兩路8人一組傳接球”和“前后兩排20人一組傳接球”，使整節(jié)課的練習(xí)達(dá)到了高潮，讓學(xué)生逐步掌握了原地雙手胸前傳接球的動作。在第二個(gè)副教材安排折返跑，教師運(yùn)用拔電話（110、119、120、114）的教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生奔跑的激情，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力，更重要的是通過這個(gè)練習(xí)讓學(xué)生知道緊急事拔什么號碼的日常生活知識。課的最后在音樂的伴奏下，運(yùn)用廣場舞蹈的形式圓滿收場。二、教學(xué)亮點(diǎn)與不足1．課堂教學(xué)的亮點(diǎn)1）教學(xué)過程中教師高度投入，教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，讓學(xué)生主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。2）教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習(xí)意識，力求精講多練，每一個(gè)練習(xí)節(jié)奏變化快，教學(xué)手段多樣靈活，符合教材、學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生始終保持高仰的激情全心投入到練習(xí)中