小學六年級班主任工作期末小結(jié)

—4小學六年級班主任工作期末小結(jié)班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的是幾十顆等候滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿才智之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。我就從事班主任工作二十多年來，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。一、發(fā)揮自身表率作用同學已經(jīng)進入了六班級，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主見，所以要耐煩細致地做好他們的思想工作。小同學，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感.班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤同學，用語言去感化同學，教給同學做人的道理，增加同學前進的動力。其身正，不令而行.其身不正，雖令不從。在班級工作中要求同學做到的，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與同學們一起干活，帶動了同學們勞動的主動性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。二、建立一個良好的，科學標準的班級制度，即班規(guī)對同學的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及任意。因此，開學之初我就制定一個科學標準切實可行的班規(guī)。而且充足發(fā)揮同學干部的作用.利用班規(guī)對同學進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行嘉獎。這大大激發(fā)了同學學習的熱忱，同時也制約了思想差的同學的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。三、按時開好班會課班會課是對同學進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我按時抓好每周一的班會課時間，對同學進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，以求取得最正確的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習標準守則，向同學灌輸三禮教育等內(nèi)容，對同學進行安全教育，法制教育，帶著同學學習模范，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。四、耐煩細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個同學，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先查找到一條行之有效的途徑。二十多年的班主任經(jīng)驗告知我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小同學來說，身心都在成長，應當先取同學的最正確接受點去教育同學，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。1、做同學的知心好友。工作中我時辰以一顆慈母般的心關愛著每一個同學，一直以期望的目光關注著每一個同學。從不因同學學習成果差而鄙視同學，既為取得好成果的同學感到快樂，也能諒解同學學習中的失誤，讓同學時時辰刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心好友。在我的班中，學困生比擬多，我便常常找他們談心，幫忙他們樹立學習的信念，學習上遇到困難，我也耐煩細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心好友。2、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進同學。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。老師對同學的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的同學比擬多，他們身上有很多不良行為，為了教育他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的缺乏，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行動之以情，曉之以理的教育，幫忙他們克服身上的缺乏，在期末復習這段時