大班社會(huì)教案：我完成了教案及教學(xué)反思

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大班社會(huì)教案：我完成了教案及教學(xué)反思

活動(dòng)預(yù)備：

1.軍功章每人一份。

2.布置場(chǎng)景。

3.課前熟識(shí)小小兵游戲中的兒歌。

4.由一配班老師與一名幼兒扮成敵人，手中拿一支會(huì)發(fā)聲的槍;再由兩名幼兒扮成小昆蟲在第二次游戲時(shí)飛出來干擾小小兵們，考驗(yàn)他們的意志。

活動(dòng)過程：

一.布置任務(wù)，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的意識(shí)

1.小小兵集合

今日，我們接到一項(xiàng)新的任務(wù)，你們想知道是什么任務(wù)嗎?剛剛得到情報(bào)，今日會(huì)有敵人出來干壞事，我們的任務(wù)就是把敵人抓住。你們敢不敢去?敵人現(xiàn)在躲在敵堡里，我們要趁敵人還沒出來的時(shí)候先潛伏好，等敵人全都出來把他們一起抓住，你們明白了嗎?我們?cè)趫?zhí)行任務(wù)時(shí)肯定要當(dāng)心，在潛伏的過程中不論涌現(xiàn)什么狀況全部的小小兵都不能發(fā)出動(dòng)靜，等到軍號(hào)響起時(shí)再去抓敵人，你們能完成任務(wù)嗎?

2.玩游戲-小小兵

老師說：小小兵出發(fā)!師生邊向前走邊說兒歌我們都是小小兵，執(zhí)行任務(wù)不出聲，不許說話不許動(dòng)，看誰堅(jiān)持一分鐘。說完兒歌后，幼兒任意保持一種姿態(tài)不動(dòng)。

這時(shí)，扮成敵人的配班老師拿著槍從敵堡中走出來四處巡察，并向四周放槍，此刻老師留意觀測(cè)幼兒的動(dòng)作表情，找到?jīng)]有堅(jiān)持住的幼兒。敵人發(fā)覺幼兒的動(dòng)靜后，便拿出對(duì)講機(jī)說：報(bào)告，報(bào)告，前面似乎有響動(dòng)，大家先不要?jiǎng)?，過一會(huì)兒再出來。說完敵人走回?cái)潮ぁ?/p>

老師發(fā)出口令：小小兵集合。全體幼兒圍站在老師四周，老師說：全體坐下休息。幼兒圍坐在地板塊上。

老師提問：剛才我們?yōu)槭裁礇]有抓到敵人?請(qǐng)小小兵說一說在執(zhí)行任務(wù)時(shí)你是怎樣做的?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(請(qǐng)堅(jiān)持住的幼兒和沒堅(jiān)持住的幼兒分別來說一下)

3.老師小結(jié)：敵人出來的時(shí)候，有幾個(gè)小小兵沒有堅(jiān)持住，發(fā)出了動(dòng)靜，敵人覺得危急，不敢出來了，所以我們沒有抓住他。

二.講故事--邱少云，讓幼兒明白如何完成任務(wù)

現(xiàn)在我給你們講一個(gè)jiefangjun的故事，你們聽一聽jiefangjun叔叔是怎樣執(zhí)行任務(wù)的!

當(dāng)講到大火燒到邱少云身上時(shí)提問：你們想一想邱少云叔叔會(huì)怎么做?(請(qǐng)幼兒開展想象猜想各種結(jié)果)

你們說了那么多，邱少云究竟是怎么做的，我們接著聽故事。(故事后半部分)

提問：

1.邱少云叔叔是怎么犧牲的?

2.當(dāng)大火燒到他身上時(shí)，他為什么一動(dòng)也不動(dòng)?

3.我們小小兵在執(zhí)行任務(wù)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：我們要向邱少云叔叔學(xué)習(xí)，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，不論涌現(xiàn)什么狀況都不能發(fā)出動(dòng)靜，這樣才能勝利地完成任務(wù)。

三.再次執(zhí)行任務(wù)，鼓舞幼兒都能完成

1.剛才我們沒有抓到敵人，敵人說過一會(huì)兒再出來。趁著敵人還沒出來，我們?cè)偃摲淮危@次肯定要把敵人全部抓住，有信心完成嗎?你們都是最棒的小兵，我相信你們肯定能完成任務(wù)，我們?yōu)樽约杭蛹佑桶?

2.再次玩小小兵游戲，這次增加了難度。當(dāng)幼兒保持一種姿態(tài)不動(dòng)時(shí)，先由兩名扮成小昆蟲的幼兒飛出來干擾他們，然后敵人也全部出來。等到軍號(hào)響起，全體幼兒一起說：不許動(dòng)，舉起手來!老師把敵人押上軍車，帶走。

3.小小兵集合!提問：你們抓到敵人了嗎?完成任務(wù)的請(qǐng)舉起手來，完成了任務(wù)，你們心里感覺怎樣?我也為你們興奮!你們抓住了敵人，完成了任務(wù)，真是一群最棒的小小兵。我要嘉獎(jiǎng)你們一份禮物，請(qǐng)大家閉上眼睛，在心里數(shù)一、二、三，禮物就會(huì)涌現(xiàn)。

4.發(fā)禮物

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行整合，現(xiàn)場(chǎng)采訪是本活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)采訪老師，正符合"我自己'的活動(dòng)主題背景下，大班孩子培育勇猛大膽與生疏人溝通，克服困難，勇于溝通。第二條目標(biāo)完成的較好，幼兒比較積極，環(huán)節(jié)清楚從自己可怕的事爸爸媽媽(大人)可怕的事老師可怕的事(生疏人)

建議：如何利用繪本?如何解決克服困難的方法只用4分鐘時(shí)間不夠多，不夠深入解決問題。

2、活動(dòng)亮點(diǎn)把活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)老師一種整合，設(shè)計(jì)中有調(diào)查活動(dòng)，說道可怕時(shí)大班孩子要鼓舞他和生疏人說話!采訪臺(tái)下老師

一個(gè)思索問題："用一個(gè)繪本《當(dāng)我可怕時(shí)》貫穿整個(gè)活動(dòng)，用角色小毛兔聯(lián)系起來了，用現(xiàn)場(chǎng)教育資源《當(dāng)我可怕時(shí)》你