大班社會教案：快樂合作

第第19頁大班社會教案：快樂合作

大班社會教案：歡樂合作1

教學(xué)理念

“孩子具有合作與共享意識，不僅是他們智力進(jìn)展、健康成長的需要，更是他日后生存和進(jìn)展所必需的素養(yǎng)。”隨著社會的進(jìn)步，科技的進(jìn)展，在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人共享品質(zhì)。在《幼兒園教育綱要》社會目標(biāo)中也指出“愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作與共享?！庇纱丝梢姡嘤變航ⅰ芭c人合作與人共享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有情愿合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要老師的引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗和感受，而本次活動就是引導(dǎo)幼兒在活動中爭論、發(fā)覺與人合作的重要性和須要

活動目標(biāo)

1、理解合作的重要性和須要性，加強合作的意識。。

2、體驗合作的勝利和歡樂。

活動形式

行為訓(xùn)練及游戲體驗。

課件引思

看一看、想一想

談一談，論一論

合作實踐

做一做，比一比

活動預(yù)備

1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。

2、易拉罐假設(shè)干個。

活動時間：35分鐘.

活動過程

1、游戲?qū)?/p>

讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立即站起。〔有的小組很快就能快速站起來，有的小組鈴聲響了仍未協(xié)作好〕

問題：想想為什么**最快？

2、課件引思。

讓幼兒觀看課件，并想想問題。

問題一：假如有一只螞蟻不來搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會怎么樣？〔大家有食物、心情開心、興奮〕

問題二：假如說有一個小猴不情愿撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會怎么樣？

問題三：前面我們玩背靠背的游戲時，**為什么快〔或慢〕？引導(dǎo)幼兒理解合作重要性。

3、爭論總結(jié)。

談一談，論一論。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和須要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，情愿合作會給自己帶來更大的方便，只有擅長合作才能取得勝利?！参覀儎偛磐娴挠螒蚩雌饋砗喖s，但做起來卻不那么簡單，這要靠大家齊心合力，動作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想方法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團(tuán)結(jié)合作”〕。

4、合作實踐。在做一做，比一比的

活動中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)覺合作的重要，并體驗勝利的歡樂。

一是重新體驗游戲《背靠背》。鼓舞引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗勝利。

二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想方法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。

老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺合作的狀況，找找勝利與失敗的緣由〔下面的根基要打牢，動作當(dāng)心、有序、高處輕放〕。

5、共同歡樂。

請幼兒相互參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗共同勝利，共同歡樂。老師總結(jié)：在我們的生活中，有許多事情要靠大家團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會友好合作，這樣你就會感受到更多的歡樂。

請幼兒在金字塔前照相。

大班社會教案：歡樂合作2

活動目標(biāo)：

1.能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時，應(yīng)分工協(xié)商解決問題，體驗合作的重要和歡樂。

2.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

3.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。

4.喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

“抬花轎”示意圖，輪胎，報紙。

活動過程：

一、利用兒歌“小螞蟻搬骨頭”導(dǎo)入，知道合作的重要。

組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對“同心協(xié)力”的理解。

老師小結(jié)：同心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們在做很多事情的時候都需要同心協(xié)力。

二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。

1.抬花轎游戲

讓幼兒觀測示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。

將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀測玩法，而后進(jìn)行爭論，哪組玩得好？為什么？

老師小結(jié)：游戲前，需要大家相互協(xié)商，做好分工，商量好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。

幼兒自由結(jié)伴游戲，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。

2.蜘蛛爬游戲

這個游戲需要要有四個人分工合作才能完成。游戲中四個人要向前移動輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。

幼兒開始游戲，老師提示幼兒相互協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒爭論，和幼兒一起分析緣由，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快？

幼兒繼續(xù)游戲。

老師和幼兒一起小結(jié)：游戲開始時，四個人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個人的力氣以及所在的位置徑直影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整特別重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作勝利。

三、游戲競賽，體驗合作的歡樂：踩報紙游戲

幼兒每四人一組，每組一張報紙，當(dāng)聽到老師說“開始”，小伙伴趕快把報紙對折，四個人一起站在報紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請小伙伴說說剛才是怎樣和伙伴合作的，用了什么方法？二次玩游戲，提示幼兒，當(dāng)報紙越折越小時，動腦筋想出好方法，讓四個人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最末取得勝利，體驗勝利的樂趣。

活動反思：

幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜愛的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動，采納了幾個比較典型的、幼兒感愛好的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平常比較膽小、害羞的幼兒也能主動參與。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設(shè)計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌控，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平常的生活活動、體育活動中也應(yīng)當(dāng)貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣！

大班社會教案：歡樂合作3

活動目標(biāo)：

1、通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的技能。

3、體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，加強進(jìn)一步合作的意識。

4、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1、PPT課件、Flash動畫

2、三只布袋，氣球假設(shè)干。

3、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

活動過程：

自由組合，3個好伙伴作為一組。

一、情境導(dǎo)入，感受合作

引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻，提問題引出合作。

小螞蟻們遇到了什么困難?它是怎么解決的?

(有些事情，一個人做很難，幾個人或許多人一起合作就變得輕松了。)

二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作

(一)爭論、溝通

平日里有哪些事情需要合作才能完成?

(二)出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計圓圈的數(shù)量

1、觀看圖片爭論，感知單獨統(tǒng)計的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的圓圈?

(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?

2、小組嘗試合作統(tǒng)計

(1)一個人數(shù)一種顏色的圓圈，請小組內(nèi)部商量并將詳細(xì)的分工告知大家。

(2)幼兒統(tǒng)計。

3、發(fā)覺受干擾緣由，協(xié)商避開干擾的方法，統(tǒng)計并記錄

(1)提問三個組藍(lán)色圓圈數(shù)了多少個，為什么結(jié)果不一樣呢?

(2)我們有什么方法不受干擾呢?讓我們再來試一試。

4、對比正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?

(2)究竟哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。

引導(dǎo)大家看看沒有合作勝利的小組，并提問：為什么他們沒有勝利?什么顏色的沒數(shù)對?

盡管其他顏色的圓圈都數(shù)對了，由于*顏色沒有數(shù)對，整個團(tuán)隊合作沒有勝利，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作

小伙伴們數(shù)圓圈數(shù)的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

(一)讓幼兒單獨裝氣球，發(fā)覺并協(xié)商解決問題

請每組請一個小伙伴上來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束，讓小伙伴拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)覺袋子破的時候，老師引導(dǎo)幼兒找伙伴商量方法。

(二)小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

1、有什么方法讓袋子不漏球呢?三人一組商量一下，一起合作試一試。

2、看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹閱歷。

(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

1、給你們一點時間，趕快商量一下這一次預(yù)備怎么合作。

2、幼兒合作裝球。

經(jīng)過我們的合作，三個袋子全部裝滿了，慶賀大家合作勝利!咱們把氣球帶到班上和其他小伙伴一起玩吧!

活動反思：

本節(jié)課我能充分尊敬幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，以游戲為基本活動，讓幼兒在玩中學(xué)，使幼兒感受到合作的歡樂。

不足之處：幼兒的合作意識弱，沒有合作的主動性，在老師的提示下，幼兒才相互商量著玩游戲。或許是我沒有交代清晰什么是合作吧。

小百科：合作就是個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互協(xié)作的一種聯(lián)合行動、方式。

大班社會教案：歡樂合作4

活動目標(biāo)

1.通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的技能。

3.體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，加強進(jìn)一步合作的意識。

4.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5.體會集體合作游戲的歡樂。

活動預(yù)備

1.課件

2.四只布袋，氣球假設(shè)干。

3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

活動過程

自由組合，4個好伙伴做為一組。

一、情境導(dǎo)入，感受合作

引導(dǎo)幼兒觀看視頻，提問題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？

〔有些事情，一個人做很難，幾個人或許多人一起合作就變得輕松了?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗合作

〔一〕爭論、溝通

平日里有哪些事情余姚合作才能完成？

〔二〕出示圖片，引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量

1.觀看圖片爭論，感知單獨統(tǒng)計的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡？

(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎？

2.小組嘗試合作統(tǒng)計

(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內(nèi)部商量并將詳細(xì)的分工告知大家。

(2)幼兒統(tǒng)計。

3.發(fā)覺受干擾緣由，協(xié)商避開干擾的方法，統(tǒng)計并記錄

(1)提問四個組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個，為什么結(jié)果不一樣呢？

(2)我們有什么方法不受干擾呢？讓我們再來試一試。

4.對比正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計出來了？你們是怎么做到的？

(2)究竟哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。

引導(dǎo)大家看看沒有合作勝利的小組，并提問：為什么他們沒有勝利？什么顏色的沒數(shù)對？

盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，由于*顏色沒有數(shù)對，整個團(tuán)隊合作沒有勝利，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會合作

小伙伴們數(shù)泡泡數(shù)的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內(nèi)，裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

〔一〕讓幼兒單獨裝氣球，發(fā)覺并協(xié)商解決問題

請每組請一個小伙伴上來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束，讓小伙伴拎起來看看袋子有沒有裝滿，當(dāng)孩子們發(fā)覺袋子破的時候，老師引導(dǎo)幼兒找伙伴商量方法。

〔二〕小組嘗試分工合作，引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題

1.有什么方法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。

2.看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹閱歷。

〔三〕小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次預(yù)備怎么合作。

2.幼兒合作裝球。

經(jīng)過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，慶賀大家合作勝利！咱們把氣球帶到班上和其他小伙伴一起玩吧！

活動反思

幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜愛的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動，采納了幾個比較典型的、幼兒感愛好的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平常比較膽小、害羞的幼兒也能主動參與。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我依據(jù)這一狀況，設(shè)計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌控，需要在不斷的.、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平常的生活活動、體育活動中也應(yīng)當(dāng)貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。

大班社會教案：歡樂合作5

設(shè)計意圖：

升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了肯定的技能，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導(dǎo)。

正對這種狀況，如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中涌現(xiàn)的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們愿意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務(wù)，體驗合作的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、愿意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中涌現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。

2、在于合作伙伴共同查找寶藏的過程中，表達(dá)完成任務(wù)的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

重點：愿意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。

難點：協(xié)商解決合作過程中涌現(xiàn)的問題。

活動預(yù)備：

ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片

活動過程：

一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒愛好

師：昨天老師收到了一個“神奇人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈』锇榈模覀儊砜纯葱爬镎f了什么？〔出示信件〕

二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告知我們寶貝藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？〔出示課件：藏寶圖〕

引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容

小結(jié)：藏寶圖告知我們寶貝就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒查找合作伙伴，共同去查找寶貝

1、給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過查找另外幾部分藏寶圖，查找自己的合作伙伴。

2、幼兒和自己的伙伴商量共同依據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)查找寶貝。

3、全體幼兒共同說出在寶貝的身上藏著四個字“合作歡樂”〔幼兒在查找“藏寶圖”和寶貝時，老師隨機指導(dǎo)〕

小結(jié)：今日我們每個人都找到了寶貝，并且是和小伙伴一起相互合作才找到的。

四、與同伴共享情感，體驗合作帶來的歡樂

1、幼兒和寶貝做游戲《合作歡樂》

2、小結(jié)：生活中離不開合作，由于合作給我們帶來歡樂，老師盼望你們做事情的時候也能合作歡樂，歡樂合作。

活動反思：

在游戲活動中，通過層層遞進(jìn)，孩子們體會到了合作的歡樂、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會謙讓，學(xué)會商量，這樣的合作才會取得勝利。

在最末一個環(huán)節(jié)中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮亮形象的塑造，活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

大班社會教案：歡樂合作6

活動目標(biāo)：

1、通過游戲活動，使幼兒理解"合作"的意義。

2、援助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

3、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

場景設(shè)置、同心鞋、相關(guān)圖片假設(shè)干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

設(shè)置場景：活動室有很多"陽光小屋"的家具，請幼兒搬移。

老師提問：

1、剛才你們是怎樣整理家具的？

2、假如只請一位小伙伴做這件事情能完成嗎？為什么？

老師小結(jié)：有很多事情光靠一個人的能量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是——合作。

二、幼兒游戲，體驗合作

1、小伙伴都盼望與別人合作，我們一起來做一個"同心鞋"的游戲。

〔每兩名幼兒自由編為一組。〕

2、幼兒初步嘗試，老師巡察

老師提問：

1、"同心鞋"的游戲需要幾個人一起走？

2、兩個人一