大班社會(huì)教案：參觀五興鹿場教案及教學(xué)反思

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大班社會(huì)教案：參觀五興鹿場教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀測、傾聽、實(shí)踐初步了解小鹿的身體特征、生活習(xí)慣和科學(xué)的飼養(yǎng)方法。

2、能大膽觀測、記錄并完整地說一說自己的觀測見聞。

3、能夠遵守活動(dòng)紀(jì)律，體驗(yàn)近距離接觸梅花鹿的樂趣。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先與養(yǎng)鹿場主聯(lián)系、做好溝通。

2、幼兒已有基本的愛護(hù)自己和動(dòng)物的意識(shí)，不輕易驚擾梅花鹿。

3、幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品預(yù)備。

4、觀測記錄單、筆。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動(dòng)目的地--五星鹿場。

2、在乘車過程中，老師向幼兒再次強(qiáng)調(diào)參觀的考前須知。

(1)下車后排好隊(duì)一起向飼養(yǎng)員問好。

(2)在排隊(duì)、觀測、與同伴和老師溝通的時(shí)候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。

(3)留意聽老師的口令。如：分散、集合等等。

(4)在觀測過程中有緊急狀況發(fā)生的話，肯定要立刻告知身邊的老師，讓老師幫你解決。

二、觀測、記錄活動(dòng)

1、到達(dá)目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的看法和建議。

2、組織幼兒一對(duì)一跟隨老師觀測梅花鹿。

(1)師：請(qǐng)小伙伴觀測一下每個(gè)房間除了都有一個(gè)門以外，還有什么特別的裝置嗎?通過對(duì)飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。

(2)透過喂食的地方觀測自己看到的梅花鹿。，!來源:觀測方向可以是：你觀測到的梅花鹿長什么樣子?這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了改變?為什么會(huì)發(fā)生這些改變呢?

老師小結(jié)：其實(shí)梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的改變要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種寶貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時(shí)候會(huì)采納特別的方法，不會(huì)對(duì)梅花鹿造成很大的損害。老師覺得我們應(yīng)當(dāng)向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲感謝，也應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)表揚(yáng)本事強(qiáng)大的飼養(yǎng)員。

3、幼兒通過再次觀測完成記錄單。

(1)師：我們小伙伴這次除了觀測梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問題對(duì)不對(duì)?小伙伴已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了，一會(huì)有的問題你們可以通過更認(rèn)真地觀測來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好?(老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒將探究梅花鹿吃什么?放到最末一個(gè)記錄)

(2)幼兒分散參觀。要求：最好選定一個(gè)房間的梅花鹿進(jìn)行觀測、記錄，由于跑來跑去的話會(huì)驚擾了梅花鹿。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說問題的答案。

老師小結(jié)：原來梅花鹿是食草性的動(dòng)物，特別喜愛吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯印?依據(jù)幼兒的講解并描述老師添加小結(jié))

三、喂食活動(dòng)剛才梅花鹿確定還沒吃飽，我們小伙伴一起來幫飼養(yǎng)員喂食好嗎?

師：握住植物的根部，漸漸地伸到梅花鹿的嘴邊。

四、組織幼兒集合，清點(diǎn)人數(shù)后乘車回園。

1、師：今日小伙伴們和梅花鹿度過了一個(gè)美妙的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親切接觸，還知道了關(guān)于梅花鹿的許多知識(shí)，你們快樂嗎?現(xiàn)在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句靜靜話，說完的小伙伴立刻來排隊(duì)。

2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說再見!

3、清點(diǎn)人數(shù)回幼兒園。

4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教