大班生活活動教案5篇

第第9頁大班生活活動教案5篇

大班生活活動教案篇1

活動預備：

１．事前由兩名幼兒學會啞劇表演“做功課”。

２．每人一只小書包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習簿。

活動過程：

一、啞劇表演“做功課”

通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。

表演內容：兩名幼兒扮學校生明明和芳芳。

芳芳：我叫芳芳。

明明：我叫明明。

他倆高興奮興地背著小書包，坐下開始做作業(yè)。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習簿和墊板，開始仔細地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習簿和墊板，打開鉛筆盒又不見鉛筆，他不停地在書包里查找……字寫錯了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……鈴聲響了，芳芳高興奮興地將練習簿交給老師，老師臉上笑瞇瞇的；明明過了好一會兒才將練習簿遞上，老師皺著眉頭。

二、爭論

師：看了啞劇表演，你們有什么想法呢？

幼兒自由爭論，老師認真傾聽幼兒的交談。然后請幾個幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳：你為什么作業(yè)做得快？問明明：你為什么做得慢？依據(jù)他倆的回答，老師小結芳芳為何快和明明為何慢的緣由，從而使幼兒知道整理書包的重要性。

三、怎么整理書包

１．請小伙伴拿出預備好的物品，集體整理書包，老師巡回觀測、指導。

２．提問：你是怎樣整理書包的？

３．請幾個幼兒整理書包給大家看，其余幼兒認真觀測。

４．請幼兒評論：誰整理書包的方法好？為什么？

５．老師小結整理書包的方法：寫字所需的用具〔鉛筆、橡皮、卷筆刀等〕放在一起；練習簿、墊板整齊疊放，平整地放進書包。

四、整理書包

明明：你們真能干，會自己整理書包，現(xiàn)在我也會了，請你們看看，我做得對不對？

明明整理書包。

全體幼兒練習。老師鼓舞幼兒整理得又快又好。比比誰得第一名。

整理好書包后，請幼兒將書包背好后，成兩路縱隊，學學校生的樣子，排隊走出活動室。

活動延伸：

１．在生活中增加可學習整理書包的材料。

２．與自理技能較差的幼兒的家長聯(lián)系，請家長協(xié)作進行自理技能的培育。

大班生活活動教案篇2

活動目標：

1、通過爭論和老師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌控正確的漱口方法。

活動預備：

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程：

請客吃芝麻糖--〉送禮物照鏡子--〉爭論清潔牙齒的方法--〉老師總結--〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的`牙齒最潔凈

重點難點：

讓幼兒掌控正確漱口的方法

活動過程：

1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了很多好吃的東西，今日請你們吃好嗎？〔幼兒品嘗芝麻糖〕

2、送禮物，照鏡子：我還預備了小禮物送給你們，你們看看是什么？〔鏡子〕今日我們來照照嘴巴里面有什么？〔牙齒〕牙齒是什么顏色的？〔引導幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻〕黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

3、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法。

4、老師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。5、學習正確漱口的方法：

〔1〕老師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

〔2〕幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法?！部帐址抡铡痴垈€別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最潔凈。

大班生活活動教案篇3

教學主目標：

了解鼻子的作用，有愛護鼻子的意識。掌控正確擦鼻子的方法。

教學重點、難點：

知道鼻子的作用掌控正確擦鼻子的方法

過程：

1、今日老師給寶寶帶來了很多好吃的水果，請小伙伴們用鼻子聞一聞它是什么水果。

2、請小伙伴們說說聞到的是什么水果味?你是用什么聞的?

3、做游戲，閉上小嘴巴，捏住小鼻子，有什么感覺?

以上三點都是為了引出鼻子的重要性。

引出小鼻子有這么多本事，能聞味、能喘氣。今日有一只小熊就不愛惜它，

看看它是怎么做的?(看錄像)

4、小熊不愛惜鼻子我們怎么愛護我們的小鼻子呢?請小伙伴試試用紙怎樣擦鼻涕。

5、用小兒歌的形式教會幼兒擦鼻涕的方法。(小紙巾，捂鼻子。雙手按住鼻兩側。

輕輕擦，折一折。鼻涕全都擦潔凈。)請小伙伴到前面做示范。

運用小熊想和小伙伴們學習擦鼻涕的方法，請幼兒再次復習擦鼻涕的方法。

大班生活活動教案篇4

如廁公約我來定

目標：

1、嘗試制定班級文明如廁公約規(guī)章，并用繪畫的方式表征。。

2、知道公約人人要遵守，由自主準守公約的意識。

預備：紙、筆、卡；幼兒如廁時的照片。

過程：

一、共享：

說一說，你知道的文明如廁的有關規(guī)章有哪些？

二、觀看照片，引出主題，激發(fā)爭論。

〔1〕小伙伴上廁所時不文明的行為有哪些？

〔2〕屁股擦不潔凈是文明行為嗎？

〔3〕看到便池四周有尿液、大便時應當怎么做？

三、自額上制定班級文明如廁公約，并引導幼兒記錄公約內容：

〔1〕如廁時文明的行為有哪些？同意制定這項公約嗎？

〔2〕不推人這一條怎么記?為什么這么記？誰情愿來試一試？

〔3〕大小變大后整理衣服又怎么表示？

〔4〕洗手后不要將水滴到地上又怎么表示？等。

四、記錄后，幼兒集體說一說公約內容。

五、活動延伸

完成如廁公約，制定愛護環(huán)境宣揚畫，張貼在班中合適的地方。

2、老師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

(1)爭論：活動室哪些地方更要保持干凈?小伙伴怎樣做才能保持干凈?

(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。老師引導幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。

(3)、老師援助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時，如有與第一組內容重復的就畫掉，內容不一樣的就保留。

(4)形成班級公約。

老師與幼兒協(xié)商，以第一小組內容為主，其他組內容作為補充，全部內容合起來形成“班級公約”。

3、老師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小伙伴，我要自覺遵守班級公約，做一名愛惜環(huán)境的好孩子。

大班生活活動教案篇5

活動目標

1.了解牛奶，豆奶及各種水果、點心的名稱和營養(yǎng)，懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。

2.學習評價記錄自己的行為，培育初步的自我評價的技能。

3.能細致觀測，做事積極主動。

活動預備

加餐狀況評價表假設干張，辟一空間為加餐區(qū)〔只能同時容納8個孩子〕。

活動過程

1.和幼兒一起爭論如何記錄“加餐狀況自我評價表”

先讓幼兒爭論，最末達成共識：(1)按時吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動整理餐具的用“☆”表示。(2)需要別人提示，不主動，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。(3)挑食，不按時吃完的，用“○”表示。(4)自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自己選。

2.張貼表格

(1)啟發(fā)幼兒爭論表格應貼到哪兒，最末達成共識：將表貼到一面墻上，大家可隨時觀看。

(2)幼兒貼表格，老師指導幼兒將表格貼平整。

3.引導幼兒評價記錄自己的加餐狀況

(1)分發(fā)加餐：老師幫助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。

(2)值日生分別通知正在區(qū)角活動的幼兒開始加餐。

(3)孩子們間續(xù)盥洗后加餐。