高考語(yǔ)文答題技巧-實(shí)用類(lèi)文本閱讀

實(shí)用類(lèi)文本閱讀【4-6題，單選 +雙選 +主觀】，以人物傳記為主，兼顧新聞?lì)惾缭L談、專(zhuān)訪、新聞?wù){(diào)查等，可能出現(xiàn)非連續(xù)性文本。（12分鐘內(nèi)，閱讀 5分鐘，做題7分鐘，單選 1分鐘，雙選3分鐘，主觀題3分鐘）（一）傳記作品閱讀.把握特點(diǎn)，讀懂文本首先要了解傳記作品的基本特征。人物傳記是紀(jì)實(shí)性（真實(shí)性）與文學(xué)性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)陳述的基本事實(shí)（傳主的經(jīng)歷和主要事跡）的真實(shí)性，也要注意刻畫(huà)人物內(nèi)心世界時(shí)想象的合理性和對(duì)于某些符合邏輯、合乎情理的細(xì)節(jié)虛構(gòu)和場(chǎng)景鋪陳的文學(xué)價(jià)值。它是真實(shí)性與文學(xué)性相結(jié)合、哲理性與形象性相結(jié)合、思辨性與審美性相結(jié)合的。其次，在了解傳記文體的基本特征的基礎(chǔ)上，聯(lián)系主人公生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，把握作品所陳述的與社會(huì)進(jìn)程以及主人公個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的重要事實(shí)，了解具有典型意義的事件和細(xì)節(jié)，能分析所陳述的客觀事實(shí)與作者個(gè)人所持見(jiàn)解、觀點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系，理解傳記作者對(duì)主人公及有關(guān)事實(shí)所作的分析和評(píng)價(jià)。通過(guò)具體的分析和深入的思考，能對(duì)影響主人公成長(zhǎng)的各種因素作出符合實(shí)際的分析，對(duì)其思想、品格及其功過(guò)作出客觀公正的評(píng)價(jià)。傳記有述傳和評(píng)傳兩種：述傳主要陳述人物事跡，結(jié)尾簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)；評(píng)傳敘議結(jié)合、夾敘夾議。.會(huì)做題【1】考點(diǎn)與題型大類(lèi)別闡釋1）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；2）分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系；人物的性格、品質(zhì)、思想、成就等往往是從多方面體現(xiàn)出來(lái)的。而對(duì)這“多方面”的概括與提煉恰恰成為了高考試題的考點(diǎn)。）理解作者的評(píng)論、思想，分析作者的評(píng)論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系；4）通過(guò)分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語(yǔ)言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；5）探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。（探究，答題方法：觀點(diǎn) +文本的材料 +總結(jié)）【2】具體題型高考試卷一般為3道題，第1題為單選（3分），第2題為雙選（4分），第3題為主觀題（5分）。（1）單選題，一般集中某一話(huà)題（或角度）設(shè)問(wèn)，比較集中和單純。需要細(xì)心。（2）雙選題，會(huì)從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等各個(gè)角度或者全文整體設(shè)置選項(xiàng)，需要整體理解文章并能把握具體內(nèi)容，考查是否真正讀懂文本。同小說(shuō)雙選題一樣，詳見(jiàn)小說(shuō)閱讀題。（3）主觀題。注意重視語(yǔ)段。答題模式同小說(shuō)的思路題。一般主要考人物形象或者人物成功（取得某方面成就）的原因。如“…主要表現(xiàn)在哪些方面 ”之類(lèi)題目人物傳記的主角是人物，而人物的性格、品質(zhì)、思想、成就等往往是從多方面體現(xiàn)出來(lái)的。而對(duì)這“多方面”的概括與提煉恰恰成為了高考試題的考點(diǎn)。尋求答案的蛛絲馬跡之一 ——表現(xiàn)人物的方法。肖像外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，性格、品質(zhì)、思想、成就，時(shí)間、空間、邏輯，若干事例等等，都是表現(xiàn)人物的方式，抓住這些蛛絲馬跡就能夠找到思考的角度，從而尋求到題目的答案。有尋求答案的蛛絲馬跡二一 ——重視文章結(jié)構(gòu)層次（意義段落）和段落層次。如以下幾種：1）幾個(gè)段落呈并列式排列，每段開(kāi)頭的句子整合到一起，就是答案。2）一個(gè)段落中，各層的層意就是答案。3）一個(gè)段落中，相同結(jié)構(gòu)的句子就是答案。4）一個(gè)段落中，重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)所統(tǒng)領(lǐng)的句子就是語(yǔ)文月刊答案。5）一個(gè)段落中，多個(gè)分號(hào)隔開(kāi)的句子就是答案。為什么以上所列會(huì)成為答案呢？因?yàn)檫@些段落或句子從形式上看恰好與并列的“哪些”吻合。11）新聞?wù){(diào)查題型 ——非連續(xù)性文本11）新聞?wù){(diào)查題型 ——非連續(xù)性文本（1）傳主的形象（基本同小說(shuō)中人物形象題。）注意人物傳記總的傳主形象大多側(cè)重于人物的某一方面（傳記文本主要呈現(xiàn)的）。（2）人物成功（更多先限定了某一領(lǐng)域）的原因1】?jī)?nèi)在：A、目標(biāo)、志向；B、興趣、愛(ài)好與才華C、計(jì)劃與方法D、決心與毅力；E、勤奮與刻苦；2】外在F社會(huì)大環(huán)境，如切合社會(huì)（或者國(guó)家需要）G小環(huán)境，相應(yīng)的行業(yè)研究與發(fā)展的氛圍H.家人與朋友（師長(zhǎng)）的支持，如家學(xué)傳承.團(tuán)隊(duì)協(xié)作J傳主人生遭遇與社會(huì)閱歷上述10條原因，并非需要全部答到，而是答案能出現(xiàn)的點(diǎn)。?（2）全文的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）1）材料處理上的詳略，與主題關(guān)系密切的就濃墨重彩，詳寫(xiě)。2）人物描寫(xiě)的方法（參考第 5類(lèi)題型——傳主形象的塑造）3）引用資料、人物原話(huà)或者詩(shī)詞?！?】引用資料，更好突出人物特點(diǎn)，揭示人物精神面貌；更具有真實(shí)性，評(píng)價(jià)客觀公正?！?2】引詩(shī)詞，側(cè)面烘托和豐富傳主的形象；使傳記作品古樸文雅，增強(qiáng)文學(xué)性?！?3】引故事，增強(qiáng)文章的活潑性，作品更生動(dòng)可讀；映襯或者烘托人物形象?！?4】引傳主原話(huà)（書(shū)信、日記等中的文字），應(yīng)證作者觀點(diǎn)；增強(qiáng)傳記真實(shí)感人的力量。4）點(diǎn)面結(jié)合。面（傳主經(jīng)歷、主要事跡）的真實(shí)與點(diǎn)（細(xì)節(jié)等）的藝術(shù)化處理。點(diǎn)（細(xì)節(jié)）是文學(xué)性的體現(xiàn)，面（基本事實(shí)）是真實(shí)性體現(xiàn)。2、新聞?lì)愇谋鹃喿x33）新聞背景1）閱讀材料一和材料二，兩家媒體都對(duì)某一新聞事件或問(wèn)題作了報(bào)道，概括說(shuō)明兩者各自傳遞的信息有哪些異同。（①了解新聞要素，尋找有效信息區(qū)間；②抓住關(guān)鍵詞句，把握新聞要點(diǎn)；③篩選整合，分條作答。）2）比較材料一和材料二，簡(jiǎn)要說(shuō)明兩家媒體記者報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有哪些不同。（事件消息、原因評(píng)論）3）根據(jù)材料三，談?wù)勛髡哒J(rèn)為某領(lǐng)域有哪些表現(xiàn)與問(wèn)題（危害）。（篩選整合）4）閱讀材料四，某人對(duì)某問(wèn)題有異議，它與材料三在觀點(diǎn)上的根本分歧是什么？你又是怎樣看待此問(wèn)題（淺閱讀）的？（探究題：①明確觀點(diǎn)。②引據(jù)：充分利用原文信息，概述相關(guān)事實(shí)。分析：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要作結(jié)。有時(shí)要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況，闡發(fā)所受正向或反向的啟示。）（2）新聞訪談?lì)}型1）在某個(gè)問(wèn)題上，受訪者持哪些看法？（5分）TOC\o"1-5"\h\z【考點(diǎn)】篩選并整合文中的信息，能力層級(jí)為分析綜合 C；評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D?！窘馕觥拷獯鸫祟}，可從文本中主持人和受訪者的對(duì)話(huà)中，找出與該問(wèn)題相關(guān)的語(yǔ)段，然后根據(jù)提示性的語(yǔ)句，直接提取或概括，然后分類(lèi)分點(diǎn)作答即可。2）訪談呈現(xiàn)了受訪者怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全文分析?！究键c(diǎn)】從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，層級(jí) F。分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思，層級(jí) C?！窘馕觥恐廴课谋?，結(jié)合對(duì)話(huà)的具體內(nèi)容概括受訪者的形象特征。答案要做到先觀點(diǎn)后闡釋?zhuān)宋镄蜗筇卣髟斠?jiàn)小說(shuō)閱讀中的人物形象知識(shí)點(diǎn)。（3）新聞特寫(xiě)題型1）文章開(kāi)頭兩段（或者最后一段）屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分？請(qǐng)結(jié)合本文分析其作用。（4分）【考點(diǎn)】考查新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)等?！窘馕觥恐廴课谋?，結(jié)合各部分的作用和新聞內(nèi)容來(lái)分析，如開(kāi)頭兩段屬于導(dǎo)語(yǔ)部分。作用是概括本篇新聞要點(diǎn)，為整篇文章定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。。2）文章用較長(zhǎng)篇幅介紹了某人做某事的背景材料，這樣寫(xiě)有什么作用？【考點(diǎn)】新聞背景的作用?！窘馕觥客怀鋈宋镄愿裉卣?，豐厚文章內(nèi)容和歷史感，突出新聞價(jià)值和意義，增強(qiáng)文章的感染力。新聞（消息類(lèi)）閱讀知識(shí)1）標(biāo)題作用引題 —— 引出正題， 揭示消息的思想意義或交待消息背景、說(shuō)明原因、烘托氣氛。正題 —— 標(biāo)題核心，概括、說(shuō)明消息的主要事實(shí)和思想內(nèi)容。副題 —— 補(bǔ)充正題，揭示結(jié)果和內(nèi)容提要。分析表達(dá)技巧及其作用。分析對(duì)表達(dá)新聞主題的作用。分析對(duì)吸引讀者的作用。分析對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用。分析對(duì)群眾獲取信息的作用。2）新聞導(dǎo)語(yǔ)概括新聞要點(diǎn)，揭示新聞主題。奠定感情基調(diào)，營(yíng)造氛圍。制造懸念（或呈現(xiàn)具動(dòng)感和現(xiàn)場(chǎng)感的典型鏡頭），激發(fā)閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上可引出下文事件的陳述。用列數(shù)字、舉例子、作比較等手法表現(xiàn)新聞事件的特點(diǎn)。?⑥個(gè)別消息語(yǔ)言很有特點(diǎn)，需關(guān)注語(yǔ)言美方面的作用。對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行解釋、補(bǔ)充烘托，加深對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解。突出人物特征。揭示新聞事件的意義，體現(xiàn)新聞主題，增強(qiáng)新聞厚度和深度。增強(qiáng)表達(dá)效果。敘述背景事件，充實(shí)文本內(nèi)容，使新聞更加客觀真實(shí)，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，增強(qiáng)文章可讀性和感染力。4）段落作用段落內(nèi)容能體現(xiàn)與相關(guān)事實(shí)、事物的關(guān)系。能表現(xiàn)新聞主題，使之更有深廣的意義。照應(yīng)上下文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。充實(shí)新聞內(nèi)容，增強(qiáng)真實(shí)性、針對(duì)性、知識(shí)性，增強(qiáng)表達(dá)效果。5）結(jié)語(yǔ)作用總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，使新聞結(jié)構(gòu)完整?？梢栽黾友a(bǔ)充信息，增強(qiáng)新聞厚度。闡明新聞主題或深化主題，耐人尋味。6）語(yǔ)言特色客觀平實(shí)，或形象生動(dòng)、感情色彩濃烈,使報(bào)道具有感染力。短句簡(jiǎn)潔通俗，長(zhǎng)句嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。?③（語(yǔ)言的感情色彩）能表現(xiàn)某種特定的新聞主題。7）語(yǔ)言的準(zhǔn)確性①?gòu)谋憩F(xiàn)形象特點(diǎn)的角度思考。 ②從表現(xiàn)形象變化的角度思考。③從前后內(nèi)容聯(lián)系的角度思考。 ④從新聞傳達(dá)感情的角度思考。8）新聞的真實(shí)性①分析再現(xiàn)采訪過(guò)程。②分析再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)情形。③分析從敘述人稱(chēng)選擇。④分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用。⑤分析新聞數(shù)據(jù)運(yùn)用。9）新聞材料的詳略性①思考材料角度是否不同。②思考材料聯(lián)系是否層進(jìn)。③思考能否開(kāi)闊讀者視野。10）新聞結(jié)構(gòu)的合理性①思考能否深化主題。②思考結(jié)構(gòu)是否完整。11）表達(dá)技巧的巧妙性（表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)）對(duì)表現(xiàn)新聞