2023年二年級語文教學(xué)計(jì)劃范文

2023年二年級語文教學(xué)計(jì)劃-范文

“2023年二年級語文教學(xué)規(guī)劃“

一、教學(xué)要求：

1連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2熟悉400個(gè)字，會寫300個(gè)字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞語等語言環(huán)境了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3連續(xù)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。

4喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。

5能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞句。

6能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7積存自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

8逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講簡短的故事和見聞。

說話時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

9對寫話有興趣，，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號。學(xué)習(xí)寫日記。

10對四周的事物有奇怪心，樂于觀看大自然，熱心參加學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

二教學(xué)時(shí)留意的問題：

1留意把握同組各局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。這冊教科書實(shí)行了以專題整合內(nèi)容的編排方法。每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題，而且內(nèi)容之間還相互照顧。教師備課時(shí)要胸中有全局，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，制造性地進(jìn)展教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。

2本冊教材依舊遵循識、寫分開，多認(rèn)少寫的原則。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系。提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓舞學(xué)生用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法熟悉漢字。

3閱讀教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀、集體讀、男女學(xué)生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)悟所要傳達(dá)的感情，并通過讀表達(dá)出來。

教師要鼓舞學(xué)生獨(dú)立思索，質(zhì)疑問難，鼓舞學(xué)生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比擬充分的讀書、溝通閱讀感受的時(shí)間，要敬重學(xué)生的獨(dú)特感受。要鼓舞學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。

4進(jìn)展口語交際課時(shí)要留意的幾個(gè)問題。教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，與本組專題親密相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于到達(dá)相互溝通、提高口語交際的目的。

在有些口語教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生供應(yīng)可以仿照的對象，同時(shí)關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)空，形成有效的師生，生生互動。教師還要擅長發(fā)覺學(xué)生溝通過程當(dāng)中富有創(chuàng)意，布滿情趣的精彩語言，還要留意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言。對于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂趣，獲得勝利的喜悅；對于后者，教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以訂正，一般不要打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的心情和交際的順當(dāng)進(jìn)展。

學(xué)生的口語交際力量的培育，除了通過特地設(shè)計(jì)的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實(shí)踐活動。在平常的課堂教學(xué)中，教師要有意識的通過回答下列問題，爭論溝通，對學(xué)生進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓舞學(xué)生在日常生活中主動，大膽地與人進(jìn)展溝通，從而不斷提高口語交際力量。

5開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

教師要努力開發(fā)，充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動應(yīng)當(dāng)與教材內(nèi)容有肯定的聯(lián)系。活動的形式可以是嬉戲，唱歌，猜謎語，可以是開故事會，朗讀會，演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶著之下，走出校門，走進(jìn)自然，社會，走進(jìn)熾熱，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。

三教學(xué)安排：

第一組13??15課時(shí)

其次組13??16課時(shí)

第三組12??14課時(shí)

第四組14??16課時(shí)

第五組14??18課時(shí)

第六組13??15課時(shí)

第七組15??17課時(shí)

第八組15??20課時(shí)

期中、期末復(fù)習(xí)20課時(shí)

四詳細(xì)要求：

1加強(qiáng)年級組內(nèi)的集體備課，多抽出時(shí)間進(jìn)展集體討論。

2虛心向其他教師學(xué)習(xí)，有問題主動向有閱歷的教師請教。