2017年秋人教部編版八上語文：第1課《消息二則》表格版教案

課題1消息二則課型新授課教學目標準確認讀并理解“潰退、泄氣、督戰(zhàn)、摧枯拉朽”等詞語。了解新聞消息的特點，明確新聞結構的五部分。培養(yǎng)學生閱讀探究的能力。感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。重點難點分析課文，把握新聞的結構和要素。通過朗讀，體會本文語言準確、簡潔的特點。策略方法朗讀法、品析法、師友合作探究法。教具準備ppt教學時數2課時課前導學1?了解毛澤東的相關情況。了解兩篇新聞的背景資料。2.了解消息的文體。3?讀準字音：蕪湖、潰退、殲滅、督戰(zhàn)、要塞、業(yè)已、摧枯拉朽、銳不可當。4?讀課文，理清結構。教學流程第一課時教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動交流感知研讀共品相互釋疑一、導入新課，檢查預習作者以及背景資料。生字、生詞的讀音和釋義。二、誦讀感知1?聽朗讀音頻。2?學生齊讀。自由讀，全面熟悉課文。三、朗讀課文，指出該新聞的導語和主體部分。四、默讀課文，找出本則新聞的六要素。五、品味詞語1?英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。2.國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。3?不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)。六、交流疑點，解決疑難。（如何理解這則新聞的主旨？）1?導入新課：同學們，在生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風云變幻、國家的政治策略以及群眾的街談巷議呢？（學生回答廣播、網絡、電視、報刊以及他人的傳話等，教師引出新聞。）新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國內外時事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。今天，就讓我們來共同研讀兩篇來自于解放戰(zhàn)爭時期的新聞佳作，重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月。2.組織全班交流預習內容。3?教師范讀，指導朗讀。出示學習要求，適時引導選點精講，進行學法指導。掌握學情，及時解惑。1?學生交流作者的寫作背景和生平。師友互相檢查基礎知識掌握情況。聽讀4?自由讀，鄰座互讀5?齊讀師友討論共品。全班交流。師友相互討論。全班交流師友交流，解決不了的問題在班上提出。

鞏固拓展總結提高七、總結全文小結學習消息的方法。八、拓展延伸，比較異同九、課堂總結1.師友歸納，總結知識：2?總結收獲，點撥提升。十、布置作業(yè)：.預習下一則消息教師出示問題，歸納總結教師點評，作重點強調。全班交流，加深對課文的理解。師友共同總結本課的知識點。師友談收獲。學生評選出最佳師友第二課時教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動一、復習導入，檢查預習1?提出問題，導入新課師友回顧交流：消息的相關回顧上節(jié)內容，引入本節(jié)課內容。2.老師組織全班交流。知識。交流感知二、明確本節(jié)課目標三、課文研讀1?快速默讀本則新聞，理清結構和要素。教師適時引導，教師選點精講，進行學研讀共品2?標題中的“百萬”是實數還是虛數？3.導語從哪幾個方面總領了全文？四、品味詞語法指導。師友討論共品。1.西起九江（不含）全班交流2.不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。教師適時引導學生概括寫作技巧。3?人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。師友父流，不明白的地方可4?我已殲滅及擊潰一切抵以請教其他師友抗之敵，占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。相互釋疑五、交流疑點，互相解答。六、全班交流，解決疑難。掌握學情，及時解惑。師友交流，解決不了的問題在班上提出。鞏固拓展七、練習鞏固。八、拓展延伸，升華主題教師檢查分析情況師友共同總結本課的知識九、課堂總結1.師友歸納，總結知識。點。布置作業(yè)2?總結收獲，點撥提升。內容。師友談收獲。展渡江戰(zhàn)役勝況標題十、布置作業(yè):引導學生課后完成本課時對應練習，并預習下一課時教師總結提升學生評選出最佳師友”覘三十萬太軍勝剎南說長江爭語一英男的人民解就軍浪過長江?渡江戰(zhàn)斗于……諸城進去中，國民黨反動凝經管了三個