中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件

中西醫(yī)結(jié)合月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)服從真理，就能征服一切事物中西醫(yī)結(jié)合月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)中西醫(yī)結(jié)合月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)服從真理，就能征服一切事物月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)廣州中醫(yī)藥大學第二臨床醫(yī)學院婦科教研室學習目的掌握月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)機制熟悉性腺軸分泌的激素及調(diào)節(jié)在新課程理念下我們所使用的課本不應(yīng)只是教學的全部內(nèi)容,教材應(yīng)該是可變的、發(fā)展的和開放的。因此,教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念,樹立“用教材教”的教學思想,靈活和創(chuàng)造性地使用教材。一、活用教材,不拘泥于教材教材是死的,教法是豐富多彩的,用活教材才能真正發(fā)揮教材的作用?！缎聵藴视⒄Z》第二冊在編排上采用先感知對話,再進行對話中接觸到的某類單詞的具體學習。通過教學實踐對比,我意識到這種學習順序不符合學生的生活實際和學習水平,違背了學生的認知規(guī)律。于是,在教學時我調(diào)整了教材的編排順序。先教學“Let’slearn”部分的單詞及“Let’sdo”部分的鞏固性活動,使學生掌握了單詞后再學習“Let’stalk”部分,不但使學生在學習對話的過程中運用熟悉的單詞進行交流,而且能夠更流利地進行拓展性對話,分散了難點,突出了重點,提高了學習效率。還如,第一冊Modulel的話題是What’syourname?MynameisPanpan,其中Myname的發(fā)音對初學英語者有一定的難度,如果一味只讓學生跟讀,學生肯定會興趣索然。于是我在教學中巧妙地借助了《洪恩Gogo學英語》中的一首兒歌:“What’syourname?MynameisGogo.Howareyou?I’mfine,thankyou.Howareyou?I’mfine,thankyou.”這樣,在美妙的音樂聲中,不知不覺學會了知識,保護了學生的學習興趣。二、緊扣教材,強化學科間的相互滲透新教材依據(jù)“學會求知(Learnhowtoknow)”的基本精神,十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄。我們要改變原先那種過分強調(diào)學科體系的觀念,積極探索以英語為交流和描述的工具,以各學科知識為學習載體的教學新模式,使學生在學習英語的同時,通過各學科知識的學習,促使語言本身的鞏固和提高。例如,教學時用歌曲輔以教學,可以鞏固知識,激發(fā)情趣。計算機教學可以創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,提高學生的英語表達能力和交際能力。教材中的culture,更與社會課教學密不可分,注重中西方文化交流,幫助學生拓展視野,培養(yǎng)民族精神。三、深挖教材,適時拓展、創(chuàng)新基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)是“學會學習(Learnhowtolearn)”,開發(fā)自主學習能力,發(fā)展學習策略,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教材面對的是各地區(qū)的全體使用者,而教師面對的是一組特定的教學對象。所以,教材使用本土化、具體化和個性化的工作就只能由具體的教師來完成。教師在使用教材時首先要做到實事求是地確定“我的學生的最近發(fā)展區(qū)”,這是創(chuàng)造性地使用教材的基礎(chǔ)和出發(fā)點。為此,我在教學時經(jīng)常聯(lián)系學生實際,深挖教材,及時做好教材的拓展和延伸。如每學完一次對話,我都要安排學生根據(jù)實際情況,小組合作自編一段新對話,使學生不但知道howtolearn,而且明白whytolearn.又如,在學習了China、America、Canada這三個國家名稱后,請同學們課外另找五個國家的名稱,想辦法學會讀音并畫出各個國家的國旗,第二天上課作匯報總結(jié)。這樣不但拓展了教學內(nèi)容,而且有利于發(fā)掘?qū)W生積極求知、努力進取的潛能,有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和終身學習的能力。四、演練教材,寓教于樂小學英語教材的特點是通過聽聽說說、認認讀讀、唱唱玩玩等形式激發(fā)學生學習英語的興趣,符合小學生的年齡特征和生理特點。為了充分發(fā)揮新教材的特點,我經(jīng)常利用歌曲、童謠、動作、畫畫等演練教材的平淡內(nèi)容,調(diào)動學生的參與意識和學習積極性。教材中的“Let’ssing”“Let’sdo”“Let’schant”就是典型的代表。根據(jù)小學生好動、好表演的特點,我就給歌曲、歌謠、短語配上簡易的動作,讓學生在說一說、唱一唱的同時,動起來、演起來、學起來、樂起來。學生在潛移默化中既鞏固了知識,又培養(yǎng)了學習興趣和應(yīng)用英語的良好習慣。五、合理利用教材,體現(xiàn)分層次教學由于客觀條件的差異,學生現(xiàn)有水平和學習能力的差異,要想讓學生展翅齊飛,那是不可能的。魏書生說過:“每個學生在課堂上都要跑起來,可以快跑、慢跑、走跑,也可以爬跑。”實際上就是讓每一個孩子在動起來的同時要注意分層式教學,新教材的編排也體現(xiàn)了這一思想。例如,Book2詞匯的學習分兩類:一類是黑體單詞,要求學生“Listenreadandsay”;另一類是白體單詞,只要求“l(fā)istensay”。一類單詞原則上要求全部掌握,二類單詞適當放寬要求,基礎(chǔ)好的學生可以多掌握一些單詞,擴充詞匯量,為其進一步學習拓展領(lǐng)域,對稍差一點的學生,不作進一步要求。分層次教學,既能滿足不同類型的學生的內(nèi)在需要,又能促進學生的個性發(fā)展,是新教學理念在課改中的重要體現(xiàn)。初中學生從小學升入中學，面對新的環(huán)境和新的同學，有的學生意氣風發(fā)，有的學生卻有所退縮，這是學生心理素質(zhì)的一個外在表現(xiàn)。初中階段是學生形成良好心理素質(zhì)的黃金時期，我們體育教師應(yīng)該抓住這個時機，在體育教學中滲透心理健康教育，提高學生的心理素質(zhì)。體育教學以其特有的實踐性，可以在課堂上采用合理的方式提高學生的心理素質(zhì)，針對每個學生的實際情況為其特有的體育教學，對學生的心理素質(zhì)鍛煉是非常有益的。1目前初中體育教學存在的問題1.1對體育的不重視初中三年是學生學習的重要階段，每位家長、教師、學生都希望通過三年的努力學習考入理想的高中，從而進一步進入好的大學深造。雖然體育在中考中的項目和分數(shù)有加大的趨勢，但是針對的是體育特長生，一般的學生家長、教師都不愿意學生在體育運動上花費太多的時間與精力。而為了中考的文化課，體育課可以隨時為其讓路，忽視了體育教學提高學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的重要性。1.2缺乏必要的體育教學環(huán)境及設(shè)施在我國現(xiàn)階段很多初中學校都沒有必要的體育設(shè)施，大部分都是一個操場，還有一些單杠、雙杠等便沒有其他設(shè)施了，其他諸如鉛球、標槍等為了學生安全，課上也很少讓學生使用，而球類運動女生天生排斥，體育教師也未加引導，沒有專業(yè)的訓練，體育課除了熱身活動外，便是讓學生自由活動，沒有發(fā)揮體育課強身健體的作用。另外一點便是體育教師不受重視，體育教師在薪資、待遇等方面與其他學科教師差距較大，有的地區(qū)學校甚至是兼職，體育教師教學積極性不高，這些都在一定程度上造成了體育教學心理健康教育的缺失，失去了培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的良好時機。2加強學生心理素質(zhì)的重要性2.1增強心理承受能力學生進入初中，很多事情都需要自己獨立面對解決，很多學生還沒有適應(yīng)這個階段的學習、生活，受到打擊、挫折第一反應(yīng)是找父母哭訴請求幫助。而體育的競技精神可以很好的增強學生的承受能力，遇到問題迎難而上，受到挫折也不放棄。2.2抵制不良誘惑，拒絕懶惰心理現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使信息的獲取越來越便捷，但同時網(wǎng)絡(luò)上的不良信息混雜其中，初中階段的學生心理尚不成熟，好奇心重，不加引導很容易對一些色情、暴力信息所吸引進而引起心理變化，變得暴躁、無心學習等，還有一些軟件能幫助學生輕松找到作業(yè)答案，學生對待作業(yè)不愿意再思考敷衍了事。通過體育運動可以堅定學生意念，地址不良誘惑，拒絕懶惰心理。3提高學生心理素質(zhì)的措施3.1提高學生參加體育運動的積極性要通過體育教學來提高學生的心理素質(zhì)，必須要提高學生參加體育運動的積極性。雖然場地設(shè)施不夠完善，但是我們身為體育教師要想法設(shè)法提高學生的積極性。比如體育游戲，雙人夾球比賽、拔河比賽，提高了體育課的趣味性。也可以利用初中學生互相比較的心理，設(shè)置一些難度遞增的運動，比如跳繩、比如蛙跳、比如長跑等，讓女生為男生加油，男生為女生加油，提高學生之間的互動，提高學生參加體育運動的積極性。3.2開展競技運動，提高學生競爭精神競技運動的魅力在于團隊合作、永不放棄的精神。我們國家近幾年在體育方面取得世人矚目的成就：2008年北京奧運會擁抱世界，中國女排王者歸來，中國乒乓球傲視群雄，巴西奧運會中國健兒除了成績熬人，也成為了“網(wǎng)紅”比如傅園慧、寧澤濤、孫楊等等，國人的體育觀念也在逐步改變。我們學校的條件也許不能進行游泳等活動，但是足球、乒乓球、籃球、排球、羽毛球等都是可以的。這些都是團隊競技運動，在運動過程中不僅磨練了學生的團隊合作能力，并且提高了學生的競爭精神。3.3因人施教，安排合理的運動量初中學生處于身體發(fā)育的重要時期，合理的運動量可以有效的促進學生身體發(fā)育，提高身體素質(zhì)。每個學生的實際情況是不同的，因此體育教師在教學中要根據(jù)學生身體的實際情況來安排合理的運動量。身體素質(zhì)較好的學生，可以安排長跑（800～1500米）熱身，再安排負重跑、起跳等力量訓練；對于身體素質(zhì)較差的同學來說，800米跑步熱身，之后安排再進行跳繩、俯臥撐等。體育教師要根據(jù)學生的身體情況來進行運動量安排，有氧、無氧、力量相結(jié)合，注意熱身與拉伸，提高學生的身體素質(zhì)，從而提高學生的心理素質(zhì)。3.4提高運動難度，提高學生抗挫折能力體育運動的魅力在于突破自我、提升自我。經(jīng)典的動畫《灌籃高手》櫻木花道從籃球門外漢到成長為一個真正的籃球運動員，這種熱血精神也讓觀眾熱血沸騰；國產(chǎn)動漫《全職高手》葉修被辭退后從網(wǎng)管做起組建自己的隊伍重新征戰(zhàn)最終贏得榮耀，所以我們的體育教學也要激發(fā)學生的斗志，提高學生的抗挫折能力。跑步是最簡單也是最有效的運動，我們對學生平時的要求符合課程標準即可，但為了培養(yǎng)學生的抗挫折能力，提高學生的心理素質(zhì)，我們可以做極限挑戰(zhàn)：越野長跑7.5公里左右，選擇野外或者城區(qū)大道，或者帶領(lǐng)學生參加城市半馬拉松賽，長跑不僅鍛煉身體，更錘煉意志，真正堅持到最后的人，無論名次都是贏家，因為突破了自己的極限，從而提高了自己的抗挫折能力。4結(jié)語體育課的重要性不言而喻，身體是革命的本錢，有了好身體才會有好的心情，才會有一個健康的心理。真正的強者都是擁有一個健康心理素質(zhì)的人，體育便是提高一個人心理素質(zhì)的重要途徑！中西醫(yī)結(jié)合月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)服從真理，就能征服一切事物中西醫(yī)結(jié)月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)廣州中醫(yī)藥大學第二臨床醫(yī)學院婦科教研室月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)學習目的掌握月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)機制熟悉性腺軸分泌的激素及調(diào)節(jié)學習目的引言女性的性周期是以月經(jīng)的周期性變化為標志,而月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)是一個非常復雜的過程。其主要環(huán)節(jié)在于HOA的協(xié)調(diào)作用。引言什么叫H-P-O軸?下丘腦一垂體一卵巢軸(hypothalamic-pituitary-ovarianaxis,HPOA)是一個完整而協(xié)調(diào)的神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng),它的每個環(huán)節(jié)均有其獨特的神經(jīng)內(nèi)分泌功能,并且互相調(diào)節(jié)、互相影響?！に闹饕砉δ苁钦{(diào)節(jié)女性發(fā)育、正常月經(jīng)和性功能,因此又稱性腺軸。此它還參與機體內(nèi)環(huán)境和物質(zhì)代謝的節(jié)什么叫H-P-O軸?下丘腦-垂體-卵巢-子宮的調(diào)控機制完整協(xié)調(diào)的神經(jīng)內(nèi)分泌(大收系統(tǒng)體SH與iH控制女性發(fā)育、正常月經(jīng)和性功能大腦皮層下丘腦單《雌激索與激宮卵果子宜下丘腦-垂體-卵巢-子宮的調(diào)控機制5感覺輸入8~8下丘腦上級大腦A下丘腦輸人下丘腦垂體門脈血管垂體前葉促性腺激素性腺5感覺輸入原發(fā)性閉經(jīng)患者經(jīng)輔助生殖技術(shù)獲得雙胎妊娠和分娩1例·28歲,原發(fā)性閉經(jīng),婚后三年不孕人工周期間斷月經(jīng)來潮。頭部CT未見異常。婦科檢查未見器質(zhì)性病變性激素檢査;垂體興奮試驗+:低促性腺激素性腺功能低落染魯體正常;男方精液常規(guī)正常。原發(fā)性閉經(jīng)患者經(jīng)輔助生殖技逐層控制大腦高級中樞下丘腦(促性腺激素釋放激素一-GnRH)GonadotropinReleasingHormone腦垂體(促性腺激素一一FSH、LH)follicle-stimulatinghormone卵巢luteinizinghormone子宮內(nèi)膜逐層控制各環(huán)節(jié)內(nèi)分泌功能一下丘腦促性腺激素釋放激素(FSH-RH;HR)(GnRH)促使垂體分泌促黃體生成素和促卵泡素丘腦下部相關(guān)激素催乳素抑制激素(PIH)調(diào)節(jié)垂體的催乳激素分泌和釋放各環(huán)節(jié)內(nèi)分泌功能一下丘腦1、下丘腦促性腺激素釋放激素特點種十肽激素通過垂體門脈系統(tǒng)輸送到腺垂體調(diào)節(jié)垂體性激素合成分泌呈脈沖式分泌受促性腺及卵巢激素反饋調(diào)節(jié)1、下丘腦促性腺激素釋放激素中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件中西醫(yī)結(jié)合-月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)48張課件